一年级下册语文园地一课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。 上面的词语都是天气预报中经常出现的与天气有关的。“阴、阵”是前鼻音；
“冰、冻”是后鼻音。读一读，找规律。离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 阴天yīn
阴 阴阳雷电电线léi diàn雷电雷雨电灯阵雨冰雪zhènbīnɡ阵冰冰棒一阵 果冻 夹袄 dònɡjiā冻夹霜冻夹住1.将天气符号和相应的文字连起来。雷阵雨 晴 小雨 大暴雨 沙尘暴 阴练一练，学运用。2．我通过看天气预报，还知道许多关于天气的符号。
我知道用( )来表示“冻雨”，用( )来表示“台风”，用( )来表示“雾”，用( )来表示“8~12级风 ” 我拓展，我积累。和天气有关的词语还有：
风 雨 雷 电 霜 雪 冰
狂风 雪花 炸雷 闪电 大雪 结冰 毛毛雨
万里无云 风和日丽 北风呼呼 鹅毛大雪
电闪雷鸣 雷声滚滚 半晴半阴小朋友，你还积累了哪些和天气有关的词语？A B C D E F G
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u v w x y z 读一读，记一记。Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx ZzFf Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu YyAa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr读一读，记一记。A B C D E F G
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u v w x y z 有哪些大小写字母完全一样？ 有哪些大小写字母相近？剩下的是哪几对大小写字母? 1. 写出下面大写字母的小写字母。
A( ) B( ) P( ) R( )
F( ) Y( ) Q( )
2. 按字母表的顺序重新排列下面的字母。
C V S B D L G K
a b p r
f y q B C D G K L S V练一练，学运用。an见长ang读一读，写一写。1. 见的笔顺是 。
2. “半”字是 结构的字，一共 画。五独体练一练，学运用。我拓展，我积累。韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、烦、完、晚
韵母是“ang”的字还有：昂、邦、昌、长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐小朋友，你还积累了哪些韵母是“an”、“ang”的字？读一读。1. 这首儿歌描写的是 (季节)的景色。
2. 描写的地有 、 、 。大兴安岭 长江两岸 海南岛上春天练一练，学运用。写字时要做到三个一：
执笔离笔尖一寸，
胸离桌子一拳，
眼睛离桌面一尺。写字时我们应该注意些什么呢？小朋友，观察这三个字，说说有什么特点？同学们经过观察就会发现，“回”“国”是全包围结构的字，“白”是独体字。书写时要遵循“先外后内再封口”的笔顺规则。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。白 白回 回国 国撇短而斜，接着写外框，竖和横折钩要往里斜，然后写里面的短横，最后写封口的横。先写外框，竖和横折钩要往里斜，然后写里面的“玉”，呈上宽下窄形，最后再封口。如何写好这三个字？先写外框，竖直而正，接着写横折钩，折的竖段要比首笔竖略长，然后写里面的“口”，最后写封口的横。白 白回 回国 国这八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图。小朋友，读一读，认一认，你发现了什么？总体描写了春天来了。展现了春天的生机和活力。__________ __________ __________ __________ 根据图片内容从“日积月累”中选择合适的词语填在横线上。百花齐放 桃红柳绿 泉水叮咚 莺歌燕舞练一练，学运用。我拓展，我积累。描写春天的词语还有：
春光明媚 杨柳依依 雨丝风片 绿草如茵
万象更新 欣欣向荣 万象回春 春风化雨
春山如笑 风暖日丽 鸟语花香 寻花问柳
柳暖花春 五彩缤纷 含苞待放 春雨如油
春笋怒发 万紫千红小朋友，你还积累了哪些描写春天的词语？请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示谁和谁好 小朋友们，读了短文，你知道《小谁和谁好》讲了什么？你从中了解了哪些知识？
这首儿歌采用一个问，一个答，感受亲子阅读的快乐。儿歌向我们介绍了生活中常见事物的关系，让我们感受到：动植物也好，人类也好，只有和谐相处，世界才能变得更美好。我的互动卡藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和风；我和同学。藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。
蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰头笑。
白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。
我和同学：大家唱着歌，一起上学校。