2018-2019学年小学语文五年级第一学期期末模拟卷（含答案）

2018-2019学年五年级第一学期期末模拟卷
（时间：120分钟，满分：100分）
校区：___________ 姓名：________________ 成绩:__________________

一、基础知识（14分）
下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）。（2分）
踌躇（zhú） 支撑（chēng） 凉飕飕（shōu） 嘴唇（chún）
玷污（diàn） 腼腆（tiǎn） 撇捺（nà） 哺乳（bǔ）
提供（gòng） 勉强（qiǎng） 酵母（xiào） 龟裂（jūn）
抡起（lūn） 诱惑（ròu） 喋喋不休（dié） 按图索骥（yì）

2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分）
励精图治 满腔怒火 震耳欲聋 风期雪压
大义凛然 斩钉截铁 不容争辩 星罗棋布
不屈不饶 一如既往 络绎不绝 别出心裁
中流抵柱 失魄落魂 安然无恙 呕心沥血

3. 给下面的字选择正确的解释。（2分）
（1）“疾步”的“疾”意思是（ ）；“疾恶如仇”的“疾”的意思是（ ）。
A、疾病 B、痛恨 C、急速、猛烈

（2）“按图索骥”的“索”意思是（ ）；“离群索居”的“索”意思（ ）。
A、搜寻，寻找 B、要，找 C、孤单

4. 下列词语归类不正确的一项是（ ）。（2分）
A.神态描写：喜悦 微笑 愁眉苦脸 眉开眼笑
B.心理描写：忧愁 害怕 心惊肉跳 提心吊胆
C.形容颜色：一碧千里 波澜壮阔 翠色欲滴 水流湍急
D.形容说话：口若悬河 对答如流 七嘴八舌 娓娓道来

5．判断下列各题，说法正确的写“A”，错误的写“B”。（4分）
（1）“沛”字共九划。第四笔是“点”。 （ ）
（2）汉字演变顺序是甲骨文—金文—小篆—隶书—草书—楷书—行书。（ ）
（3）德国的埃·奥·卜劳恩的作品《父与子》是漫画集而不是小说集。 （ ）
（4）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。这里是对主席的语
言描写。 （ ）

6. 下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分）
她喜欢在平静的环境中读书。
中国女排勇夺奥运会冠军，体育馆里爆发出震耳欲聋的欢呼声。
这场篮球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。

二．积累与运用（21分）
7. 看拼音，写词语。（8分）
bì jìng dào qiè téng xiě guī bǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
j?n shèn sù jìng gǔ lì ài mù
（ ） （ ） （ ） （ ）

8. 按要求改写句子。（每句1分，共5分）
（1）还有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

（2）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
（缩句）

（3）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）

（4）这样做可能留不下记忆的痕迹。来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。
（把两句话连成一句话）

（5）12月的广州，紫荆花盛开。（扩写句子，用上一种修辞手法）



9. 按课文内容填空。（8分）
（1） ，春生江上几人还？
（2）夏风草木熏， 。
（3）五岭逶迤腾细浪， 。
（4） ，梅花香自苦寒来。
（5）朋友答应我的事却没有做到，我用陈子昂的“ ，
。”来告诉他这样做是不对的。
（6）诸葛亮的《诫子书》中的名句“ ， 。”适合挂在我的书房。

三．阅读短文，回答问题（25分）
（一）课内阅读部分（10分）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际□“精彩极了”□“糟糕透了”□“精彩极了”□“糟糕透了”□它们像两股风不断地向我吹
来□我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——
那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
——《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选
10、把文中标点补充完整。（3分）
11、文中的“两股风”是指（ ）和（ ）（2分）
12、联系生活实际说说你对划“______”句子的理解。（2分）


13、学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，我们知道了爱有两种形式。
你如何看待这两种形式的爱？你在生活中有过类似的感受吗？想一想，写下来。（3分）



（二）课外阅读部分（15分）

纸上树魂
尤金
①那夜停电，尼泊尔南部的一个小村庄，陷入了伸手不见五指的黑暗里。泥路两旁的店铺，大多闭门休息了，只有一家还点着一盏古旧的煤油灯，惨淡经营;金黄色的火舌，很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情，满室散发着树木香味的纸张，这时都争先恐后地以无声的语言，说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。
②守着店铺的是一对祖孙。脸上浮着恬然笑意的老祖母，将一本薄薄的册子递给了我。
③册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”
④啊，是手制纸！
⑤仔细审视，那色泽米黄而纹理不一的纸，每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着，侧耳细听，还能听到一个个来自高山的神秘故事呢！
⑥尼泊尔人将东北部高山区一种叫“LOKTA”的树砍下，将内层树皮取出，击碎，放入水中，加入苛性钠同煮，煮成浓浆，倒入套在方形木框里的纱布上，放在阳光底下曝晒，半个小时后，慢慢撕出来，再用夹子夹着，晒上几个小时，里里外外都干透了，便一张一张地收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作，或把它切割装订成大小不一的小册子，或染上色彩做成灯罩，或绘上各类花卉和动物，剪裁成信封、信纸、明信片，等等。
⑦“LOKTA”树具有循环再生的能力，它生长六年便可以砍下造纸，留下的树根再过六年后，又会长成同样高度的树，再砍、再长，如此生生不息，循环不休。
⑧这种以“LOKTA”树皮手制的纸张，极为耐用，水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了，就连无所不能的岁月，对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。鉴于此，尼泊尔人目前依然有个不成文的规定：凡是农村借据、田地契约或是法庭证件，只能以手制纸张来印制或签写。
⑨祖孙俩守着一整间店的手制纸张，犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸，镀了一层灿烂的金光。想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸，给远方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。
——选自《广州日报，每日闲情》2016.12.6
14.按要求概括。（4分）
（1）第⑥自然段的主要内容：

手制纸的特点和作用：
15.细读课文，按要求填空。（5分）
（1）第①自然段是 描写，它的作用是 。（2分）
（2）第④自软缎写到“啊，是手制纸呢！”，你体会到此时“我”的心情是
，因为 。（2分）
（3）第8自然段中破折号的作用是（ ）。（1分）
A.表示解释说明 B.表示语音的延长
C.表示意思的转折，跳跃或转换
16.联系文段内容或生活实际，谈谈你对句子的理解。（3分）
想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。


17.当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？为什么？（3分）



四．习作（任选一题）（40分）
18.（1）平时我们收集很多名言警句，你觉得哪一句对你的启发最大？你是怎样理解这句话的？联系生活实际，通过具体事例写一写这句话对你的启发或者帮助。

（2）每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不相同，有慈祥的笑容，有热情的鼓励，有严厉的批评，我们就在这浓浓的爱中长大。请选择你与父母之间发生的一件让你深有感触的事情写下来，注意把经过写具体，表达出自己真实的情感。

要求：（1）题目自拟。
（2）主题明确；内容具体，感情真挚；语言通顺，用词准确；字迹端正。
（3）不少于400字。



参考答案及解析
基础知识
（2分） B
解析：A项踌躇chú，凉飕飕sōu；C项提供gōng,酵母jiào；D项诱惑yòu，按图索骥jì

（2分）B
解析：A项风欺雪压；C项不屈不挠；D项中流砥柱，失魂落魄

（2分）（1）C B； （2）B A

4．（2分）C

5.（4分）（1）B；（2）B ；（3）A；（4）B
解析：（1）“沛”的第四笔为一横；（2）汉字的演变顺序应该是“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书”；（4）“想”，应为心理描写

6. B
解析：A项“平静”改为“安静”；C项“而是”改为“而且”；D项“兴冲
冲”和“兴高采烈”去掉其中一个。

积累与运用
7.（8分） 毕竟 盗窃 誊写 瑰宝 谨慎 肃静 鼓励 爱慕
解析：特别注意“誊写”的“誊”与“荣誉”的“誉”的区别，也要注意“谨慎”的“谨”的书写，需要学生熟悉课本字词

8. （5分）（1）没有什么话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。（2）教学楼变成废墟。（3）父亲说，对，那是他对我们的希望。（4）虽然这样做可能留不下记忆的痕迹，但是来日方长，不必在意这病中的分分秒秒。（5）12月的广州，紫荆花争先恐后地露出了笑脸。

9.（6分）（1）家在梦中何日到？（2）生机自欣欣。 （3） 污泥磅礴走泥丸。 （4）宝剑锋从磨砺出；（5）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（6）非淡泊无以明志

三．（25分）
（一）课内阅读（10分）
10. ： ， ； ， …… 。
11. 两股风指慈祥、鼓励的爱和严厉、严格要求的爱。；
12. 不会自傲和自卑，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进 ，在生活中，有一次，我考试破天荒考了一个一百分，于是就开始骄傲起来了，父亲这一次不但没有表扬我，反而严厉地批评了我；
13.爱有两种表达方式，一种是母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励他满怀信心地前进；另一种是父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。

课外阅读（15分）
14.（1）尼泊尔人制作手制纸的过程。
（2）耐用，不怕水浸，不怕囊虫；止血抗菌，裁成信封。
解析：（1）第⑥自然段： 将树砍下，将内层树皮取出并击碎，放入水中，
加入苛性钠同煮成浓浆，倒入纱布上曝晒，半个小时后，撕出来，再用夹子夹着晒上几个小时，干透后收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作。这些说的都是手制纸的过程。
（2）第③自然段：册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于
尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米
纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”从
这里可以看出手制纸的特点和作用是什么。

15.（1）环境；暗示手制纸生存环境不乐观，但祖孙两仍然顽强地坚守。
（2）兴奋开心；这是“我”第一次见到这么珍贵的手制纸。
（3）C
解析：（1）停电、陷入了伸手不见五指的黑暗里，金黄色的火舌，很努力
制造出一种半昧不明的朦胧风情......这些文字都是描写尼泊尔南
部的一个小村庄的环境如何的。
16.霎时涌满了快乐是因为“我”可以给挚友送上祝福。（生活实际结合自己经历过的相关事情来说即可）
17.值得。因为有了新的造纸技术，人们用的都是新的纸，旧的纸就会被淘汰，
从而慢慢消失，成为宝贵的文物。

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