6 《变色龙》学案
【学习目标】
1.了解作家作品，理清小说故事情节。
2.学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。
3.认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。
【基础巩固】
1.给下面的加点词语注音或补充横线上的字。
下贱（ ） 拧（ ） 筛子（ ） 坎肩（ ）
旗帜（ ） 洋溢（ ） 惦记（ ） 恐吓（ ）
径自（ ） 魁梧（ ） 醋栗（ ） 呵斥（ ）
乞丐（ ） 胚子（ ） 无精打____ 无____无故 _____想天开
2.《变色龙》作者是____国作家_______。和美国的_______、法国的_______并称“世界短篇小说三巨匠”。主要作品有小说《__________》《___________》，剧本《_______》《_______》等。
链接：讽刺小说：
讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会生活中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。其主
人公多是没落势力的代表或在品质格上有缺陷的人物。
著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓的《儒林外史》、俄国作家果戈理的《外套》《钦差大臣》、美国作家马克·吐温的《镀金时代》等。
【问题探究】
1. 小说主要叙述了一个怎样的故事？
2. 根据小说情节，划分结构。
3. 浏览课文，划出奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时态度发生了哪些变化？
4．在这变化之中，奥楚蔑洛夫有没有不变的地方？由此可以看出他是一个怎样的人？
【写法学习】
1.体会文中对奥楚蔑洛夫军大衣描写的作用。
（1）警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。
（2）“这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。“席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……天这么热！”
（3）“没错儿，是将军家的！”人群里有人说。“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧。……好象起风了，……挺冷……”
（4）“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
2.划出小说中描写赫留金手指头的句子，体会其作用。
（1）“像是一面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。
（2）当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”
3.小说还运用了怎样的写作手法？
【作业布置】
用夸张手法和细节描写，写一个你熟悉的人物片段。（150字左右）
参考答案：
【基础巩固】
jiàn nǐnɡ shāi kǎn
zhì yì diàn hè
jìnɡ wú lì hē
ɡài pēi 采 缘 异
2.俄国 契诃夫 欧·亨利 莫泊桑 《第六病室》 《装在套子里的人》 《万尼亚舅舅》 《樱桃园》
【写法学习】
1.课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
2.手指头是小说中的另一个细节，它反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
3.夸张的手法，极具讽刺意味，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
6《变色龙》当堂达标题
一、积累运用
1.下列加点字读音正确的一项是（ ）
A.下贱（jiàn） 拧眉（nǐnɡ） 筛子（shāi） 坎肩（kǎn）
B.旗帜（zhì） 中看（zhōnɡ） 惦记（diàn） 恐吓（xià）
C.径自（jìnɡ） 魁梧（wǔ） 醋栗（lì） 呵斥（hē）
D.乞丐（ɡài） 胚子（pēi） 咳嗽（ké） 逮捕（dǎi）
2.下列各组词语书写正确的一项是（ ）
A.荒唐 温情 严历 无精打采
B.骄贵 赔偿 恐怖 无缘无故
C.戳穿 蔑视 郝然 异想天开
D.伶俐 洋溢 浆硬 见风使舵
3.下列句中加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A.听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。
B.学校男子体操队正式成立，队员中年龄最大的十八岁，正值豆蔻年华。
C.烈日当空，滨河之畔的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
D.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家去破解。
4.下列关于文学常识和文章内容说法错误的一项是（ ）
A.《变色龙》的作者契诃夫，是十九世纪法国伟大的批判现实主义作家，与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑合称世界三大短篇小说巨匠。
B.契诃夫的主要作品有小说《装在套子里的人》《第四病室》《小公务员之死》和剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
C.《变色龙》主要通过对话刻画了一个见风使舵、媚上欺下的警官形象。
D.《变色龙》通过奥楚蔑洛夫对狗前后态度的对比和夸张的手法增强了文章的讽刺效果。
二、阅读文章，回答下列问题。
1.“商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造着的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这个句子运用怎样的写作手法？有何作用？
2.“木柴场四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的一样。”中“钻”字有何表达效果？
3. “他整个脸上洋溢着含笑的温情。”运用怎样的描写方法？有何作用？
4.小说主要运用了怎样的写作手法？结合内容分析其作用。
5.小说中警官的大衣有何作用？
参考答案：
一、
1.A（B项“xià”应读“hè”；C项“wǔ”应读“wú”；D项“dǎi”应读“dài”）
2.D（A项“严历”应为“严厉”；B项“骄贵”应为“娇贵”；C“郝然”应为“赫然”。）
3.C（犬子：谦辞。指对自己儿子的谦称。该句语境适合用敬辞。对别人的儿子的敬称用“令郎”“令公子”；豆蔻年华：指少女十三四岁。）
4.A（契诃夫是俄国作家。）
二、
1.属于社会环境描写。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门、门可罗雀的萧条景象。交代了故事发生的社会背景。
2.“钻”字形象的写出了周围人的聚集之快，表现了他们以看热闹为乐的无聊心态。
3.运用神态描写。形象的刻画出奥楚蔑洛夫媚态十足、阿谀逢迎的丑态。
4.运用对比和夸张手法。小说通过奥楚蔑洛夫对“受害者”赫留金前后态度的对比，揭露了警官对下层人民所表现的虚伪与残忍。通过对小狗前后态度的对比，揭露了奥楚蔑洛夫对上层拍马逢迎、巴结讨好的奴才相。奥楚蔑洛夫态度变化之快，跨度之大，极具夸张效果，使人物性格更加鲜明。
5.小说通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
6《变色龙》教案
教学目标：
1.知识和能力：了解作家作品，理清小说故事情节。
2.过程和方法：学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。
3.情感、态度、价值观：认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。
教学重点：
1. 理清小说故事情节。学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。
2. 认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人
物的社会意义。
教学难点：
体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。
教学准备：
学案、课前搜集作者相关资料和背景资料、课件、多媒体（或平板）
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
自然界中有一种动物，它能随着环境的变化而改变自身的颜色，进而避免受到敌方的攻击，从而保护自己。这种动物你知道叫什么吗？（蜥蜴，又叫变色龙。）
俄国作家以此为题写了一篇小说《变色龙》，这节课，我们就走进文本，看看这篇小说会写怎样的一个故事，会写一个怎样的人物呢?（出示课题）
2.出示目标（投影PPT）
知识和能力：了解作家作品，理清小说故事情节。
过程和方法：学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用
夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。
情感、态度、价值观：认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变
色龙”这一典型人物的社会意义。
3.知识链接
讽刺小说：
讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会生活中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。其主人公多是没落势力的代表或在品质性
格上有缺陷的人物。
著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓的《儒林外史》、俄国作家果戈理的《外套》《钦差大臣》、美国作家马克·吐温的《镀金时代》等。
4.作者和写作背景
契诃夫（1860～1904），俄国作家、戏剧家。是俄罗斯19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，言简意赅。 主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
写作背景：
《变色龙》写于1884年，是契诃夫早期创造的一篇讽刺小说。当时的沙皇亚历山大三世为了强化反动统治，豢养了一批欺上媚下的走狗，为其镇压人民服务。他还制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干着趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
二、初读课文，整体感知
自由朗读课文，完成下列问题。
1.检查预习，扫清文字障碍。
读准下列加点词语的读音并注意标红字的字形。
（PPT投影，学生读一读，写一写）
下贱（jiàn） 拧（nǐnɡ） 筛子（shāi） 坎肩（kǎn）
旗帜（zhì） 洋溢（yì） 惦记（diàn） 恐吓（hè）
径自（jìnɡ） 魁梧（wú） 醋栗（lì） 呵斥（hē）
乞丐（ɡài） 胚子（pēi） 荒唐 温情 无精打采
无缘无故 异想天开
2.自由朗读课文，概括小说主要写了一个什么故事？（圈点勾画文中关键词句作答。）
明确：
小说主要写警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件。
3.根据小说情节，划分结构。
开端（１～５段）：警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的案子。
发展和高潮（６～27段）：奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化。
结局（28～29段）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
三、再读课文，分析形象
1.浏览课文，划出奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时态度发生了哪些变化？（对小狗的称呼、态度）
明确：五次变化
不知狗的主人 疯狗 严判
像是将军家的 那么小 开脱
不是将军家的 下贱胚子野狗 贬低
说不定就是将军家的 名贵的狗 称赞
将军的哥哥 不赖，怪伶俐 盛赞
2.奥楚蔑洛夫的这些变化是围绕着什么而变化的？
明确：小狗的主人是谁
3.在这变化之中，奥楚蔑洛夫有没有不变的地方？由此可以看出他是一个怎样的人？
交流明确：（用词语概括，并结合相关的句子）
（1）媚上欺下，阿谀谄媚，巴结逢迎，奴才相十足。当他断定这条狗是将军家的无疑以后，他又是摇身一变，态度大改，当即吩咐巡警：“你把这条狗带到将军家里去，……就说这狗是我找着，派人送上的。”一副向主子买好邀功的嘴脸，其态可鄙。
（2）跋扈凶恶，粗野蛮横。他随口谩骂指斥赫留金：“猪崽子”，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
4.对于奥楚蔑洛夫刻画主要运用了怎样的方法？
对话描写，细节描写
四、学习写法，体会主题
链接：细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。
1.小说中几次写到奥楚蔑洛夫的军大衣？有何作用？
学生读课文，圈点勾画，交流明确：
小说四次写到奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣。
（1）开头，“奥楚蔑洛夫穿着新的大衣”。这件军大衣是沙皇警官的标志，也是他装腔作势、用以吓人的工具。这件军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。
（交代了身份，暗示了背景）
（2）奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”。用脱大衣的动作既揭示了他因“判”错了狗猛吃一惊、浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的狡猾。
（3）当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！”这时他大惊失色：“给我穿上大衣吧……”这里穿大衣则是他心惊胆战的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯。
（4）结尾，“裹紧大衣……径自走了”。他力图保持自己的威风，用大衣掩饰自己不光彩的表演，却又不无难堪的感觉，所以裹紧大衣灰溜溜地走了。
（揭示性格，使其丑态百出）
课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
同时，也连缀了小说的故事情节，前后呼应。由军大衣做演示，一而再再而三地生出许多枝节，使故事流畅自然，前后呼应，浑然天成。
过渡：小说中除了反复写到奥楚蔑洛夫的军大衣，还抓住了赫留金的小手指表现人物性格。
2.划出小说中描写赫留金手指头的句子，体会其作用。
手指头是小说中的另一个细节，它反映了赫留金的遭遇，从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。
开始“像是一面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。
当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”
奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。
小结：
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会痛骂小狗，一会又极力夸赞小狗，前后矛盾，对比鲜明，增强了小说的戏剧效果和讽刺意味。
夸张是讽刺小说常用的写作手法，本文也是如此。随着狗主人身份的变化，短短的时间里，奥楚蔑洛夫的态度也快速发生了变化。速度之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张的手法，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
五、拓展延伸，思考感悟
文学作品的主题是作品的灵魂
1.奥楚蔑洛夫的言行揭示了一种怎样的社会现象？
联系背景，当时的沙皇俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠。
2. 你对奥楚蔑洛夫这种人有什么样的看法？
他的所作所为就应被人们所鄙视；利己主义，丧失原则的思想是可耻的；做人就应有原则。
鲁迅先生在《孔乙己》中表达了“哀其不幸，怒其不争”的思想，同样适用于本文。
张爱玲说过：“再可恨的人，归根结底也只是个可怜的人而已。”
一部电视剧的主人公说：“每个人的内心都就应有一条底线，这条底线决定着这个人的品位、格调。”
希望同学们做一个守得住良知，守得住底线的堂堂正正的人，不媚上不欺下，不违背做人的准则。
六、布置作业
用夸张手法和细节描写，写一个你熟悉的人物片段。（150字左右）
板书设计：
变色龙
狗主人 称呼 态度 性格
不知狗的主人 疯狗 严判 见风使舵
像是将军家的 那么小 开脱 阿谀奉承
不是将军家的 下贱胚子野狗 贬低 媚上欺下
说不定就是将军家的 名贵的狗 称赞 专横粗暴
将军的哥哥 不赖，怪伶俐 盛赞 奴性十足
细节描写 讽刺手法 对比夸张
课件16张PPT。 6 变色龙 契诃夫部编版语文九年级下册学习目标：知识和能力：
了解作家作品，理清小说故事情节。
过程和方法：
学习运用对话刻画人物性格的方法；体会小说运用夸张、对比手法进行讽刺的写作方式，品析精彩对话与细节描写。
情感、态度、价值观：
认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。知识链接： 讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会生活中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。极其简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。
著名的讽刺小说有我国清代吴敬梓的《儒林外史》、俄国作家果戈理的《外套》《钦差大臣》、美国作家马克·吐温的《镀金时代》等。
讽刺小说走近作者： 契诃夫（1860～1904），俄国作家、戏剧家。是俄罗斯19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
契诃夫的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，言简意赅。
主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 走近作者：写作背景 《变色龙》写于1884年，是契诃夫早期创造的一篇讽刺小说。当时的沙皇亚历山大三世为了强化反动统治，豢养了一批欺上媚下的走狗，为其镇压人民服务。他还制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干着趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。初读课文，整体感知读一读，写一写下贱（ ） 拧（ ） 筛子（ ）
坎肩（ ） 旗帜（ ） 洋溢（ ）
惦记（ ） 恐吓（ ） 径自（ ）
魁梧（ ） 醋栗（ ） 呵斥（ ）
乞丐（ ） 胚子（ ）jiànnǐnɡshāikǎnzhìyìdiànhèjìnɡwúlìhēɡàipēi初读课文，整体感知自由朗读课文，思考“下列问题：1.自由朗读课文，概括小说主要写了一个什么故事？（圈点勾画文中关键词句作答。）
2.根据小说情节，划分结构。警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件。 开端（１～５段）：警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的案子。
发展和高潮（６～27段）：奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化。
结局（28～29段）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
再读课文，分析形象浏览课文，划出奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时态度发生了哪些变化？（对小狗的称呼、态度） ：明确：五次变化
不知狗的主人 疯狗 严判
像是将军家的 那么小 开脱
不是将军家的 下贱胚子野狗 贬低
说不定就是将军家的 名贵的狗 称赞
将军的哥哥 不赖，怪伶俐 盛赞再读课文，分析形象 奥楚蔑洛夫的这些变化是围绕着什么而变化的？在这变化之中，奥楚蔑洛夫有没有不变的地方？由此可以看出他是一个怎样的人？ 媚上欺下，阿谀谄媚，巴结逢迎，奴才相十足。当他断定这条狗是将军家的无疑以后，他又是摇身一变，态度大改，当即吩咐巡警：“你把这条狗带到将军家里去，……就说这狗是我找着，派人送上的。”一副向主子买好邀功的嘴脸，其态可鄙。
跋扈凶恶，粗野蛮横。他随口谩骂指斥赫留金：“猪崽子”，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。学习写法，体会主题 小说中几次写到奥楚蔑洛夫的军大衣？有何作用？（浏览课文，圈点勾画相关的句子。） 1.开头，“奥楚蔑洛夫穿着新的大衣”。
2.奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣
脱下来”。
3.又有人说：“没错儿，将军家的！”这时他大惊失色：“给我穿上大衣
吧……”
4. “裹紧大衣……径自走了”。 通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致
地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。
同时，也连缀了小说的故事情节，前后呼应。由军大衣做演示，一而
再再而三地生出许多枝节，使故事流畅自然，前后呼应，浑然天成。学习写法，体会主题划出小说中描写赫留金手指头的句子，体会其作用。 开始“像是一面胜利的旗帜”，是赫留金用来要挟的资本，要求赔偿的本钱。
当有人说狗是将军家的时，手指头又成了他冒犯名种狗的罪证，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”
奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。小结： 奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，
时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会痛骂小狗，一会又极力夸赞小狗，
前后矛盾，对比鲜明，增强了小说的戏剧效果和讽刺意味。
夸张是讽刺小说常用的写作手法，本文也是如此。随着狗主人身份的变化，短短的时间里，奥楚蔑洛夫的态度也快速发生了变化。速度之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张的手法，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。拓展延伸，思考感悟1.奥楚蔑洛夫的言行揭示了一种怎样的社会现象？ 当时的沙皇俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠。2. 你对奥楚蔑洛夫这种人有什么样的看法？ 鲁迅先生在《孔乙己》中表达了“哀其不幸，怒其不争”的思想。
张爱玲说过：“再可恨的人，归根结底也只是个可怜的人而已。”
一部电视剧的主人公说：“每个人的内心都就应有一条底线，这条底线
决定着这个人的品位、格调。”愿你，
愿我，
愿他，
守得住良知，
守得住底线
不媚上不欺下，
不违背做人的准则。
做一个堂堂正正的人！
谢 谢！部编版语文九年级下册
