《我的动画我做主》
一、教学内容
1、掌握PowerPoint自定义动画设置动画效果。
3、合理运用自定义动画制作作品。
二、教学目标
1、知识与能力：
（1）学生掌握自定义动画设置的方法。
（2）并让学生理解在什么情况下使用PowerPoint自定义动画。
2、过程与方法：
（1）用课件创设情境，引导学生在课件的帮助下自主探究，解决遇到的问题。
（2）鼓励学生以小组为单位交流、互助，让相互间的协作学习成为学生自主学习的进一步提高、补充；注重培养学生用多种方法解决问题和运用知识的能力。
三、教学重点
1、自定义动画效果的设置。
2、动画幻灯片对象顺序的调整和应用。
四、教学难点
自定义动画效果设置的方法和顺序的调整和应用。
五、教学过程
（一）导入
今天我带了一段动画片请同学们欣赏，，这个动画片叫什么名字？看来大家非常喜欢动画片，你想做自己的动画片吗？
生：想今天咱们就来学习一下第五课刚才动画片里你们觉得谁最聪明啊？生：喜洋洋
师：喜欢喜洋洋吗？把我的主角“喜洋洋”请到我们自己的幻灯片里吧，同学们新建一张新的幻灯片，喜洋洋的图片在桌面“我的动画片”文件夹里看谁的动作最快，做完后举手示意。
（二）新授
大家的速度可真快，看一下接下来喜洋洋又有什么问题了？让学生模仿喜羊羊的声音读一下。
生：可以，
师：怎样让喜洋洋进入草原呢？
生：改变背景。
师：怎样让喜洋洋运动呢？
生：用自定义动画。
一块共同学习。
让学生按要求用最快的速度让喜洋洋动起来，做完的同学做好，找学生上台演示在上前演示时引出一幅图片多个动作设置。
教师提出思考，和静态的比那个更好，动态的喜洋洋谁的好，为什么，让学生对比出动态的更有吸引力，了解喜洋洋的性格，做出来的更好。
我们的动画片光有喜洋洋还不行，接下来有一位重要的角色，是谁呀？，
让学生先听声音，再出现灰太狼图片。好，请把灰太狼也请进来吧，那他们两个会发生什么事情呢？
老师自己编了一个故事，请先看一下，出示教师课件（加旁白）。问：你们猜一下老师会让谁先出场呢？
老师用了那些知识，老师讲解动画，讲解时：注意用鼠标点击需要注意的地方。注意提示自定义动画的删除、移动、顺序调整、改变。让学生上前示范。
（三）学生练习
接下来，请同学们以小组为单位按照自己的思路想一想喜洋洋与灰太狼相遇后会有什么动作呢？请同学们看要求制作。
在研究制作的过程中希望咱们小组同学发扬互帮互助的精神。
要求：
背景设置
自定义动画
两个人物追逐。
加入自选图形
自定义动画的顺序、删除等
研究完，哪个小组愿意来演示。
我们来展示几位同学的作品。（夸奖）你们做的真精美呀，看来同学们已经掌握了自定义动画的基本方法，老师刚才编的故事，接下来又会发生什么呢，请同学们继续把你们的故事编完，素材放在桌面“我的动画片”文件夹，自由选择图片，充分发挥你的想象组成一幅或几幅幻灯片并编成故事，一会儿讲给大家听听，现在开始吧。
作品展示
哪一组愿意展示一下你的作品。巡视中提示学生使用撤销键、删除键的使用。谁想上来把你的作品展示一下，把你的故事讲给大家。请学生上台说。
课后总结
结束语：同学们这节课我们都学到了什么内容呀？（幻灯片14）希望同学们能够在生活中运用我们所学的知识创作出更多的作品。
课件11张PPT。—给幻灯片设置动画效果《我的动画我做主》 谢谢同学们让我进入你们的动画片，在动画片里能让我在草原里做运动吗？1、可以小组内合作完成。
2、给幻灯片加入合适的背景。
3、让“喜羊羊”动起来。要求你好！灰太狼！喜羊羊我的晚餐！1、自己独立完成。
2、所需素材都在桌面“我的动画片”文件夹内。
3、如果有对话要加入旁白。
4、每个人物至少有一种动画效果。
5、幻灯片背景要符合故事情节。
要求你好红太狼，灰太狼呢？它逮羊去了！1、幻灯片背景的设置
2、插入自定义动画
3、自定义动画的顺序排列及删除
总结
