一次特殊的实验 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
西师大版小学语文四年级上册
一次特殊的实验
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目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
　　一位科学家做了一次特殊的实验，以生命为代价。他为什么做这样的实验呢？让我们一起去课文中了解一下吧。
毒蛇：头部有毒牙、排毒导管和毒腺，毒腺位于头侧眼后下方的皮肤下面。当毒蛇咬人时，毒腺中的毒液通过排毒导管输送到毒牙而注入咬伤的伤口内。毒液主要经淋巴和血循环扩散，引起局部的和全身中毒症状。
zào
zào
燥
燥热
噪音
预习检测
噪
毒蛇咬伤
《一次特殊的实验》这篇课文记叙了美国著名动物学家卡尔· 施密特博士在一次实验中被___________，仍然坚持_____________的故事。
作实验记录
预习检测
博
bó
suǒ
jù
jiào
锁
惧
较
障
zhànɡ
bēng
jī
zào
绷
肌
燥
zào
噪
pīn
拼
我会写
绷
bēnɡ
字源识字
锁
suǒ
惧
jù
易读错
惧
jù
博
bó
易错提示：
右半部横画不能少写。
易错提示：
左边偏旁不能写成“扌”。
易写错
燥
噪
zào
zào
易混字
“一次特殊的实验”指的是什么实验？
美国著名动物学家卡尔·施密特博士被毒蛇咬伤后，面对死亡坚持记录的故事。
整体感知
“他以生命为代价，完成了一次特殊的实验”这句话有什么作用？
精读细研
思 考
　　点明了中心，概括了全文。
一天下班以后，研究员们都走了，只有白发苍苍的卡尔·施密特先生还在实验室里。
说明卡尔·施密特先生虽然已经上了年纪，但是仍然投身于科学事业。
句子品析
施密特先生一点也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点。
说明卡尔·施密特先生胆子很大。
句子品析
施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好。
说明这条蛇的力气很大。
句子品析
施密特先生在实验过程中，遇到了怎样的危急情况？
思 考
　　自己被毒蛇咬伤，电话机出了故障，身边有没有人。
我应该把这次特殊的实验记录下来。
　　从这句中体会科学家在自己被毒蛇咬伤又无人救援、生命危急时，想到的仍是科学事业的崇高精神！
句子品析
“疼痛难忍”说明他的伤势严重；“电话机却出了故障，身边又没有别人”写出了情况的紧急。
施密特先生觉得伤口疼痛难忍，他抓起身旁的电话机，电话机却出了故障，身边又没有别人。
　　 疼痛难忍：疼得他忍不住了。形容非常疼痛。
句子品析
他想：“完了，就这么死去吗？不！我应该再做些什么……”。
这句话是对施密特先生心理的描写。设问的修辞手法表现出他强烈的责任感。
句子品析
他找到一些绷带，把伤口包好，又拿出实验记录本。
　　这一系列动作描写表现出施密特先生在遇到紧急情况时的镇定。
句子品析
他把体温表夹在腋下，抬头看看手表，把每一分每一秒的感觉详尽地写下来，像往常一样认真、仔细：“体温很快升高到39.5度……胃剧痛……”
“夹”“抬头看看”“写”“剧痛”，这些词语说明施密特先生承受着剧烈的痛苦。
句子品析
时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一个实验，实现他的心愿。不！时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨……
　　这段话写出了作者矛盾的心理，表现了对施密特先生的同情，以及对他献身精神的高度赞扬。
句子品析
在被蛇咬伤5个小时以后，这位可敬的老人去世了。
“5个小时”说明老人忍受了长时间的痛苦。“可敬”是对老人的高度赞扬。
句子品析
这次特殊的实验有什么意义呢？
思 考
　　美国动物学家卡尔·施密特这种为科学献身的崇高精神令人折服，激励着每一位科学工作者。
课文通过叙述卡尔·施密特先生被毒蛇咬伤后，面对死亡让然坚持做实验记录的故事，表现了卡尔·施密特先生为了科学勇于献身的品质，歌颂了他高尚的人格和执著敬业的精神。
总结概括
主题思想
总述：以生命为代价
认真仔细
一次特殊的实验
经过
高度的责任感
献身科学
结构导图
总结概括
心理描写
定义：是指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
特点：能够细腻地表现人物的精神品质。
例句：完了，就这么完了吗？不！我应该再做些什么……
写法指导
总结概括
卡尔·施密特先生的故事读完了，他的献身于科学的精神感动着我们。假如施密特先生的家人出现在你的面前，你会对他们说些什么表达你对先生的敬意呢？
小练笔
怎么辨别有毒和无毒蛇？
拓展运用
1.首先，无毒的蛇和毒蛇的咬痕是不一样的，毒蛇会留下两个很深的牙印（也可以说是两个小洞洞），而无毒的蛇则是一排细小的牙印。
2.毒蛇的头一般都较小，且是三角形。无毒蛇的头一般都较大，且是椭圆形。
3.毒蛇的尾巴特征是，身体到尾巴突然变的细短。无毒蛇的尾巴特征是身体到尾巴逐渐变细。
4.看蛇身上的色彩斑纹以及蛇是否具有攻击性（许多蛇都是见到人就跑），毒蛇都带有艳丽的斑纹，看了就感觉不舒服，就像是在说：离我远点！，如果碰上这种蛇，最好保持距离。
绷 拼 惧 博 肌
b ó j ù p ī n j ī b ēng
随堂演练
一、把拼音和相应的汉字连线。
厌烦
（ ）的实验 （ ）的舌头
（ ）的鲜血 （ ）地写下来
（ ）地走着 （ ）地记录
二、在括号内补充修饰词。
详尽地
顽强
不紧不慢
细细
殷红
特殊
三、造句。
拼尽全力：
不紧不慢：
在拔河比赛中，我们拼尽了全力，获得了年级第一名。
海滩上，海龟不紧不慢地走过来，真是可爱极了。
四、课文精彩回顾。
　　 时间啊，你慢些走，让博士完成他最后一个实验，实现他的心愿。不！时间你快些走，让老人在生命的最后一刻不要再受痛苦的折磨……
　　让时间“慢些走”是为了___________________________；让它“快些走”是为了________________________
　　从中我体会到___________________________________
希望施密特先生多做些记录
不让施密特先生多受痛苦 。
作者对施密特先生的同情和高度赞扬。