5 万年牢 课件（25张ppt）

R·四年级下册
6* 万年牢
作家名片：新凤霞（1927—1998），原名杨淑敏，天津人。中国评剧演员、作家。六岁学京剧，1949年后历任北京首都实验评剧团团长，解放军总政治部文工团解放评剧团副团长。
主要作品：《新凤霞的回忆》《以苦为乐》《人缘》等。
糖葫芦的来历：冰糖葫芦是发端于京津地区的一种传统小吃。有民间传说提到糖葫芦起源于宋朝。南宋光宗皇帝为他的宠妃治病而张榜向民间征集药方，一位江湖郎中揭榜进宫，开出了冰糖水煮山里红的方子，后来药方流传到民间，就形成了现在的糖葫芦。
传统的糖葫芦
现在的糖葫芦
zhuàn
shuǎi
xiànɡ
jīn
sǔn
liànɡ
qiān
dān
走街串巷
天津
损伤
晾晒
竹签
耽误
甩出
赚钱
xuē（ ）
多音字
xiāo（ ）
削皮
剥削
bǎ（ ）
把手
bà（ ）
刀把
【运用】
“妈妈，你老是让我给你削（ ）苹果，是不是想‘剥削（ ）’小劳动力？”明明开玩笑地说道。
这是一把（ ）做工精细的花伞，伞把（ ）儿弯弯又透明，妹妹十分喜欢。
xiāo
xuē
bǎ
bà
走街串巷
耽误
邀请
生意经
1.走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各个角落。
2.拖延贻误。
3.正式请求人到自己的地方来或去约定的地方,或是做某件事。
4.指做生意的方法。
5.得到好处；受到利益。
6.诚实，不虚假。
7.感觉到自己的言行违背良心。
受益
实在
亏心
边读边想，课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？父亲是一个怎样的人？
课文围绕父亲做糖葫芦这件事，先讲父亲做的糖葫芦质量好；再讲父亲受雇后因不满老板弄虚作假的行为而辞掉工作。赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。
根据文章内容，划分层次结构。
第一部分（1）：写父亲做的糖葫芦在天津非常有名。
第二部分（2-4）：写父亲做的糖葫芦是万年牢，工艺高，质量好。
第三部分（5、6）：写父亲认为做生意讲实在是万年牢，他看不惯老板的生意经，从大字号里辞职自己干。
第四部分（7）：写父亲教导“我”做人也要做“万年牢”，做个可靠、实在的人。
通过初读课文我们知道父亲是一个做事认真、实在的人，哪些词句表现了父亲这一特点？请默读课文，画出相关词句，并写下自己的体会。
这里运用了细节描写：先要“洗干净”，还得“去了把儿和尾”，质量有问题的“都要挑出来”，“选出上好的”备用。这几个细节写出了父亲用料讲究，选用的都是最好的，而且还很讲究卫生。这也说明父亲做事认真、实在。
父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
用“聚宝盆上的光圈”比喻父亲甩出的“糖风”，说明父亲制作糖葫芦的手艺高超。更反映出父亲对顾客的美好祝福及其善良的品质。
父亲看不惯老板的做法和要求，并没有因为赚钱多就听人摆布，做亏心事。从中可以看出父亲的“认真”和“实在”。
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱。父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。……干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。
文章的题目是“万年牢”，课文中也多处写到了“万年牢”，你是怎么理解的呢？浏览课文，画出这些句子并写出自己的体会。
父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
思考：父亲为什么叫它“万年牢”？
这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。
公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
思考：这句话中的“万年牢”应该怎么理解？
中心句：这儿第三次写到了“万年牢”，从产品、生意中的万年牢引申到做人的道德准则上来。说明一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。从而点明了文章的中心。
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”人品。
思考：课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系和深刻的含义？
人品
质量
生意
万年牢
赢得
印证
确保
万年牢
做糖葫芦（认真）
做生意（实在）
做 人（可靠）
认认真真做事
实实在在做人
曾子杀猪
曾子的妻子要到集市上去，见儿子要跟着去。就对儿子说：“你回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市回来后，曾子捉猪去杀。妻子忙拦住说：“那不过是跟孩子说着玩的。”曾子说：“绝不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。做母亲的欺骗孩子，孩子就不再相信母亲的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪杀了。
1.搜集生活中为人、做事真诚的事例讲给同学听。
2.阅读有关诚信的小故事，并写写自己的感悟。