八年级物理上册6.1《质量》课件（新版）教科版:22张PPT

课件22张PPT。第六章 质量与密度
1. 质量1,知道质量的概念及其单位。
2，知道质量是物体的基本属性，知道质量
不随物体的的形状，状态，位置等的改变而改变。
3，通过实验操作，学会使用天平。
4，学会测量固体和液体的质量。说出它们之间的联系
1、铁钉、铁锤、铁
2、大玻璃杯、小玻璃杯、玻璃
3、课桌、课椅、木头1．铁锤、铁钉是由什么
材料制成？
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？1、物质是组成物体的材料.
2、一切物体都是由物质组成的.
3、物体中所含物质的多少叫质量.铁钉铁锤冰水泥团泥人国旗在太空中旅行想一想：
这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？ 1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变；
2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变；
3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变；
4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变.质量是物体的属性1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
　　　　 毫克（mg）
（3）单位换算：　1 t =1 000 kg
　 1 kg=1 000 g
　 1 g=1 000 mg千克原器质量1,一根眼睫毛的质量约1mg2,一个鸡蛋的质量约50g3,1L水的质量约1kg4,一只母鸡的质量约2kg5，大象的质量约5t6,物理教材的质量约200g常见物体的质量1．测量工具
（1）实验室中：质量的测量托盘天平的构造1.底座 2.托盘架
3.托盘 　 4.标尺
5.平衡螺母 6.指针
7.分度盘 8.游码（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上
（2）调节横梁平衡：
A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分
度盘中央。托盘天平的调节（怎么做？如何判断？）　（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；
　（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
　（3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。托盘天平的使用（怎么用？如何读数？）　（1）不要超过量程
　（2）保护天平
　 A．保护天平的刀口：轻拿轻放；
　 B．保护天平的清洁和干燥：
　 用镊子夹取砝码，化学药品、
液体不能直接放在天平盘上。天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）　（1）调节天平；
　（2）被测物体放左盘，
砝码放右盘，移动
游码，使天平平衡；
　（3）记录数据。
　　 如图：m=53.4g。测量固体的质量　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
　（4）被测液体质量
m=m总? m0。测量液体的质量生活中的测量工具案秤杆秤磅秤1. 在宇宙飞船中，物体处于失重状态．如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（　　）
A．为零 B．不变 C．变小 D．变大解析：质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的位置不断变化，但物质多少没有变化，所以质量不变．B2. 夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（　　）
A．仍是80 g B．大于80 g
C．小于80 g D．不能确定解析：质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关，故将一杯80 g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量仍然是80 g．A3.在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已经调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度盘中线的左边，如图所示，这时应该（ ）
A．把横梁右端平衡螺母向右旋出一些
B．把横梁右端平衡螺母向左旋出一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码D解析：（1）移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母．（2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码．故选D． 4.托盘天平调零后，在左盘衬纸上放置食盐粉末，右盘衬纸上放置1个5 g砝码，游码标尺示数如图，此时天平平衡．则被称量的氧化铜质量为（ ）
A．7.7 g B．8.3 g C．3.3 g D．2.7 g解析：由图可知，游码的读数为2.7 g，所以氧化铜的质量为5 g+2.7 g=7.7 g． A1．质量定义：概念
2．质量是物体的属性
3．质量的单位
4．质量的测量