课题1 空气（第2课时）

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课题1 空气（第2课时）
学习目标 1．初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2．了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途；3．了解空气污染危害，知道空气是宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。
学习重点 1、物质的分类概念：混合物与纯净物的区分
2、了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感
学习难点 混合物与纯净物的区分；物质性质与用途的关系
教具学具 多媒体投影仪等
本节课预习作业题 1.猜谜语：“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。”“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。”“ 看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。”谜底是 2.混合物是指 的物质。如 。 纯净物是由 的物质。可以用专门的化学符号来表示，如 等。3.氧气的用途有 、 。4.氮气的用途有哪些？其中哪些用途体现了氮气的化学性质不活泼？5.在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验，思考书本P29的讨论题。6.稀有气体包括哪几种？有哪些用途？其中哪些用途体现稀有气体的惰性？ 7．对空气造成污染的物质主要有哪些？空气污染导致的环境问题有哪些？你认为应当如何防止或控制空气的污染？
教学设计：
教学环节 教学活动过程 思考与调整
活动内容 师生行为
预习交流 （一）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~5分钟。1．精读课文，进一步理解混合物与纯净物区别 同桌相互交流，举出常见的混合物、纯净物的实例。2．氧气、氮气、稀有气体等用途，体会性质与用途的关系。3．空气污染的有害物？来源？危害及防治措施（二）学习小组进行讨论交流：1．同桌相互交流，举出常见的混合物、纯净物的实例。2．书本P29的讨论题（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理） 1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。
展示探究 二、混合物与纯净物空气是由多种成分组成的，叫混合物。其中的氮气、氧气等物质只有一种物质组成，我们把它叫纯净物纯净物有固定的组成，可用专门的化学符号表示。如氧气—02，氮气—N2，二氧化碳—CO2，红磷—P，五氧化二磷—P2O5。混合物没有固定的组成，组成混合物的各种物质之间没有发生化学反应。各自保持原有的性质。如空气、海水、澄清的石灰水、铁矿石、雪碧汽水、天然气等是混合物。课堂练习（多媒体投影）指出下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、洁净的空气、胆矾三、空气是一种宝贵的资源1.氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧。氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等 2、氮气的用途 （1）重要化工原料（制硝酸和化肥） （2）保护气 （3）提供低温环境3、稀有气体 （1）保护气 （2）作多用途的电光源 （3）用于激光技术 （4）致冷剂 （5）麻醉剂[过渡] 从氮气可作保护气这一事实可知，物质的用途决定于物质的性质，你能从下面讨论中获悉氮气的性质吗？[投影] 课本 P29讨论学生分组讨论并汇报结果归纳总结：氮气的物理性质和化学性质四、保护空气1.对空气造成污染的物质：有害气体和烟尘2.空气污染导致的环境问题： 温室效应、酸雨、臭氧空洞3. 防治措施加强空气质量监测，有针性地改善环境状况，是我们常采用的一种措施，那么你知道空气质量日报预报的内容吗？（请学生看课本P31资料）[展开想象] 假如你当了市长或省长，你会如何去改善当地的空气质量呢？请你谈谈。 了解混合物与纯净物的区别。初步区分生活中常见的混合物与纯净物巩固练习，加深对混合物和纯净物的认识（两人一组对决，记忆、互查三种物质用途的掌握情况）利用课堂2-3分钟巩固记忆氧气、氮气及稀有气体的性质和用途，体会物质的性质决定其用途学生谈自己的想象，教师对他们的想法予以肯定
检测反馈 当堂检测：1. 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A．食用醋 B．蒸馏水 C．冰红茶 D．加碘盐2.下列现象与空气污染无关的是 ( )A.温室效应 B..臭氧空洞的形成 C.酸雨的形成 D.豆科植物根瘤菌的形成3.下列有关稀有气体说法错误的是( )A .稀有气体曾被称为“惰性气体”B.稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途C.稀有气体与其它物质不发生化学反应D.稀有气体都是无色无嗅的气体4．许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时①产生有毒气体。②产生噪音。③产生粉尘。④易引发火灾。其正确答案是( )A．只②和④ B．只①，②和④ C．只②，③和④ D．①②③④5.下列事实分别说明空气中有什么气体？ (1)木柴在空气中燃烧： ；(2)空气是制造氮肥的原料： ；(3)饼干在空气中逐渐变软： ；(4)制成五光十色的霓虹灯： ；(5)澄清石灰水敞口放置在空气中,表面有一层白色的固体物质： 。 教师布置检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批阅，统计差错及目标达成率。
课堂评价小结 1．认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2．了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途；3．了解空气污染危害，空气是一种宝贵的自然资源，应采取措施保护空气。
课后作业 1．由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。沙尘暴天气使空气中增加了大量的A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫2．下列关于空气的说法中，错误的是 A．从远古到现在，空气中各种成分的含量一直没有变化B．空气是一种十分重要的天然资源C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中含有氮气78％、氧气21％、其他气体1％3．下列有关空气各成分的说法正确的是BA氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物4.为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水5．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹6. 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不 适宜充入的是 ( ) A．O2 B．N2 C．C02 D．空气7.下列措施能有效的防止大气污染的是（ ）①工厂废气经过除尘.除污处理达标排放②实行煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体等为燃料。③大力开发新能源，如水能、风能、核能、太阳能、地热能等，改变能源结构。④种植树木.花草，增加绿化面积。A.① ② ③ ④ B. ① ③ ④ C. ① ② ④ D. ① ② ③8. 经检测发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。涂改液是 A、混合物 B、纯净物 C、单质 D、化合物9. 下列不计入空气污染指数的污染物是 （ ） A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧10．据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是 A. 煤燃烧所排放的废气造成的B. 几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成C. 工业生产中废渣、废水、废气造成的D.不断地降雨和各种污水排放造成的11.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 （ ）A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳12.在一空瓶中放入燃着的木条后盖严，木条火焰逐渐熄灭。说明 。燃烧后，在冷却的瓶中放下一只小虫，再盖严，观察到的现象是 ，原因是 。13.列举两种你家庭厨房中常见的混合物，并说明它们的组成。(1) ；(2) 。
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