2体育颂 课件（36张PPT）

课件36张PPT。体育颂皮埃尔·德·顾拜旦（Le baron Pierre De Coubertin，1863～1937），是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽 、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。
二、学习新课
1.请大家大声朗读文章，联系自己对体育的切身体会，感受体育的美好。画出生字、词。2.读词语猝然 晨曦 桂冠 体育颂 欢娱 卑鄙 搏击 赢得 清晰 沃土 茁壮 山巅 堕落 矫正 畸形3.全篇共由9个自然段构成，请大家看看顾拜旦是从哪些方面赞颂体育的，同桌讨论，简单写出或画出每个自然段的内容。
下面请同学们说一说个自然段段意。三、理解课文内容
同学们自由浏览一下课文，将不理解的段落或句子先画出来，再提出来，全班共同解决。1.“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”。受难者为何激动？体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。2.体育“向暮年人微笑致意”的含义体育是希望的阳光，生命的活力3.为什么说体育就是“培养人类的沃土”？体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。四.分段朗读，感悟作者对体育的赞美和崇敬。
1.你喜欢哪个部分，前后座或同座交流为什么喜欢这部分。
2、用赞美、崇敬的语气读一读。①啊，体育，天神的欢娱，生命的动力!你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已。你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。②啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一，可使人体运动富有节律，使动作变得优美，柔中含有刚毅。③啊，体育，你就是正义！你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。④啊，体育，你就是勇气！肌肉用力的全班含义是勇于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。⑤啊，体育，你就是荣誉！荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。但他内心深处受着耻辱的绞缢，有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。⑥啊，体育，你就是乐趣！想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人更加甜蜜。⑦啊，体育，你就是培育人类的沃土！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体；防病患于未然，使运动员得到启迪；让后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的荣誉。⑧啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改变要同时抓起。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大的能力而又无损健康的肌体。
⑨啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而公平竞赛的动力！2. 我们感受了作者对体育的赞美、崇敬，同学们也用高昂、激越、赞美的语调朗读了课文。五、感受文中的写作手法。
文中运用了哪些修辞手法？画出相关语句，或者和同桌讨论一下全文共使用了哪些修辞手法。 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力!
啊，体育，你就是美丽！
啊，体育，你就是正义！
啊，体育，你就是勇气！
啊，体育，你就是荣誉！
啊，体育，你就是乐趣！
啊，体育，你就是培育人类的沃土！
啊，体育，你就是进步！
啊，体育，你就是和平！
1.全文运用了排比段，读起来朗朗上口，增强语势，使文章大气磅礴，强烈表达出作者对体育精神的崇敬和赞美。2.运用比喻的修辞手法。
你像容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。”
作者将体育比作 （ ） 和（ ），生动形象地描绘出体育对人们的作用与好处。荣光焕发的使者 高山之巅的晨曦3.全篇将体育拟人化。
作者将体育比作一个活生生的人，且使用第二人称来描写体育。
如：
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已。”
“你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。”生动形象地展现出体育的魅力以及对人们的好处，也展示了体育精神的重要作用，表达了作者对体育精神的崇敬和对良好体育精神的向往。4.文中运用了大量感叹句，反问句，增强了课文语势。
如：每句开头使用了感叹句，读起来十分有气势，增强了全文表达的情感。（学生读开头）“若不为此，敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？”此处反问句扣人心弦，用强烈的语气表达了作者对于体育精神的美好愿望。5.文章每段末尾运用了押韵的文字。
同学们找一找。如：
六、总结 全文表达了作者对体育精神的赞美和崇敬之情。七、拓展
模仿课文句式填写：
啊，体育，你就是（ ）！你使( )
啊，体育，你就是（ ）！你使 ( )
啊，体育，你就是（ ）！你使( )
啊，体育，你就是（ ）！你使( )顾拜旦的关于奥运会名言：
1、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。
2、对人生而言，重要的决不是凯旋，而是战斗。
3、重要的不是取胜，而是参与。
4、奥林匹克最重要的不是胜利，而是战斗。
5、体育就是和平。
6、参与比取胜更重要.
7、生活的本质不在于索取，而在于奋斗！ 《体育颂》这篇散文诗是奥林匹克运动史上杰出的诗章之一。它永远是一曲气壮奥运会的正气歌，永远是催人向“更高、更快、更强”境界挺进的战斗号角。顾拜旦《体育颂》的奥运精神和美学力量将感召并激励千秋万代！所有地球的孩子们，都将它作为标准，目标，来创造人类美好的未来。
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