我怎样长大教案

《我怎样长大》教案
教材分析
歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。歌曲为3/4拍，二段体结构。第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。
??第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以平行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚挺不拔的精神面貌，突出了主题。最后歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加平稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
教学重点
有感情地演唱歌曲《我怎样长大》；
教学难点
唱好二声部和附点节奏
教学目标
1、情感态度价值观：
通过学习歌曲，培养积极向上的态度，同时感受歌曲优美温柔的情绪，并且能够深情，自信的演唱歌曲。
2、过程与方法：
通过感受，体验，合作等方式学习歌曲，初步掌握二声部的合唱要领。
3、知识与技能：
能用三拍子指挥图示边唱边划拍子，唱好歌曲中的附点节奏和二声部。
一、导入
1、同学们，还记得你们在小的时候，爸爸妈妈是唱什么歌哄你们入睡的吗？（背景音乐）
2、伴着美妙的音乐，我们出生，成长，到现在转眼间已经五年级了，我想我们从出生到现在肯定经历了许多的欢乐与悲伤，有泪水，有笑容，今天老师在上课之前先送给同学们一段旋律，希望同学们能够边听边画一画这首歌曲旋律线。
（演奏我怎样长大）
师：同学们表现真不错！从刚才的旋律中，你们想起了自己的成长经历吗？接下来我们来听一首歌曲，这首歌曲是选自于电影《烛光里的微笑》片段，请同学们边听边感受这首歌曲的旋律和情绪。
（出示课题）
二、新课教学
1、初听歌曲 你有什么样的感受?(优美、抒情的）
2、复听歌曲 歌曲是几拍子的？（好，这首歌曲是四三拍的，强弱规律是怎样的？对，强弱弱。哪位同学当小老师带领大家一起来学复习一下三拍子的指挥)老师再问一个问题，歌曲是一种什么样的演唱方式呢？（是的，回答的正确，这首歌曲的第一乐段是齐唱，第二乐段是合唱)
3教师范唱
师：听了这么多遍，老师也忍不住想为同学们表演一下，大家欢迎吗？（师范唱）
4、模唱旋律
师：好听吗？想学吗？好的！这首歌曲的旋律线是比较平稳的，下面我们就一起来唱一唱吧，请同学们用“lu”跟着琴声模唱。
a、慢速的，轻声的
b、自然声，慢速
c、完整的模唱旋律
5、解决难点
师：同学们唱的真不错，但是有没有觉得哪些地方不是太好唱？
a附点节奏
师：嗯，很好，歌曲中使用了很多的附点音符，使歌曲充满了深情和对美好生活的渴望。接下来，请同学们动一动笔，在歌曲里找出类似于我在黑板上出示的节奏的乐句。（出示①附点节奏）师：非常棒！那么请同学们再看一条节奏，找出那一乐句在哪里（出示②附点节奏）
师：请同学们跟着老师把这些地方再唱一唱
b、我们都知道，歌曲的第二乐段是二声部演唱，那么你们想一起学习二声部演唱吗？其实呢，也很简单，节奏和我们上一个声部是一样的，只不过音高发生了转变，下面老师来进行演奏，同学们来试着唱一唱吧！（师演奏笛子）看，是不是很简单？非常好。
5、学唱歌词
a、刚才同学们感受了歌曲的旋律，我们再来听一遍录音，思考一下歌曲都描写了什么内容？
师：这首歌曲描写了孩子们不怕困难，盼望着，渴望着快快长大的心情，我们来一起有节奏的朗读歌词吧！
b、恩，大家读的非常好，下面我们来跟着琴声唱一唱吧！
6、演唱第一声部
7、处理情感
同学们，歌曲唱完了，但是哪位同学来说一说这首歌曲用什么样声音和情绪来演唱更好听呢？（抒情的，深情的）
师：现在老师加入前奏，一起来完整的演唱吧！
三、巩固歌曲
1、（分组唱、男女生比赛唱）师生评价、生生评价。
2、二声部的合唱
师：刚才同学们的第二声部唱的很不错。接下来呢，老师想听听你们能不能把二声部合起来唱一唱。男生唱第一声部，女生唱第二声部。
3、我们应该用什么的方式来表现歌曲（小组讨论）
展示交流（打击乐器伴奏，歌伴舞，小合唱）
四、拓展
观看影片《烛光里的微笑》片段，你有什么样的感受？
在今天的课堂里，你都有哪些收获？
师：在快乐的情绪中，时间过的总是很快，在这节课中，我们一起体验了孩子们充满希望的，向往的情绪，表现了孩子们不怕经历风雨，坚韧不拔渴望快快长大的心情，让我们全体起立，在歌声中结束今天的音乐之旅！下课