(共15张PPT)
北京版 六年级 语文 上册 第二单元
认真读文，边读边思考：
顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？
（请从课文中寻找相关句子证实自己的观点 ）
精彩 成功？
不精彩，不成功？
（四人小组学习，观点相同的交流，观点不
同的先进行辩论）
①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次
失误，没有一次成功，的确并不精彩；
②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。
总结
③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众
欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正
因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成
功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且
从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼
搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演
更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会
想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他
们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对
困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”
1.假如你到现场看了这场演出，你会在观众留言簿上写些什么呢？
2.你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学了本文，你得到了什么启示？
退出
顶碗少年的表演是很精彩，很成功的：
①第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只
见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而
又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动
作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇
晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身
上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各
种姿态转动着身躯。”
②第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地
重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……到
最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接
一个艰难的转身”。
③第三次顶碗时:“这真是一场惊心动魄的拼
搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了
一下脑袋，终于把碗稳住了。”
④尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他
没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“掌声
不约而同地从每个座位上爆发出来”，可以感受到，
观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。
顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：
①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平
衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在一个大幅
度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下
来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞
来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。
碗，又掉了下来。”
②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地
喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’好多
人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次
失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一
次就成功，而不应该是第三次。
③从少年表演失误后的表现看出来――第一次：
“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了
一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上
全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手
捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”
