课件8张PPT。我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。它从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。
我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在狗的面前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑过去。它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它是在牺牲自己了！
（作者屠格涅夫，巴金译，有改动） 逼近
掩护
我从中体会到小麻雀刚出生不久，非常弱小。1.根据意思在选文中找出合适的词语写下来。
（1）靠近；接近。（ ）
（2）对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。（ ）
2.用“____”画出选文描写小麻雀外形的句子，并说说你从中体会到了什么。
嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。两只刚刚长出羽毛的小翅膀。
____________________________________________3．选文第三自然段中写老麻雀身体颤抖，对表现老麻雀的精神有帮助吗？试着说一说理由。______________________________________________
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4.选文在描写老麻雀的时候用到的描写方法有（ ）。（多选）
A.动作描写?? B.外形描写??
C.语言描写?? D.心理描写 有帮助。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻雀还是落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。AB请你仿照《麻雀》一文中描写老麻雀动作的句子，赞扬一个人的优秀品质。250 字左右。思路分析：
在习作中，学生往往存在语言平淡、缺乏说服力等问题。选取自己熟悉的人，通过典型事例来刻画他的优秀品质，是本次习作的重点。习作中仔细观察人物的行动，将动作描写细致化，更能突出所写人物的特点。优秀示例：
我最敬佩的人
从小到大，有很多值得我敬佩的人，有和蔼可亲的老师，有见义勇为的警察叔叔，还有帮助过我的同学……其中，我最敬佩的是环卫工——林大爷。
每天凌晨四点左右，当我们还沉浸在甜美的梦乡时，林大爷就已经开始了一天的辛勤工作。一阵“唰唰”的扫地声打破了城市的宁静。他是那么仔细，那么认真，看到一片树叶、一个小小的烟头，都会停下脚步，弯下腰捡起来，放进垃圾袋里。可是有一些司机和行人不讲文明，把果皮、纸袋随手就扔到马路上。林大爷为了路面的干净整洁，不得不冒着生命危险，拿着清扫工具穿梭于车流之间，小心翼翼地把它们捡起。
这就是我最敬佩的人，我一定要向林大爷学习，做一个讲卫生、爱劳动的人。课件11张PPT。一、课内阅读。
我的狗慢慢地逼近它。忽然，从附近一棵树上( )下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的( )在狗的面前——它全身( )着羽毛，惊惶万状，( )绝望、凄惨的吱吱喳喳的叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边( )过去。
它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它是在牺牲自己了！在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。
我的特列左尔站住了，向后退下来……看来，它也承认了这种力量。
我赶紧叫开受窘的狗——于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。1.在选文的括号中填入合适的动词。
扑 落 倒竖 发出 跳扑
2.用“——”画出选文中的比喻句。从中，我们能体会到老麻雀________________________的心情。
忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落在狗的面前想救自己的孩子的急切3.你觉得这是一只怎样的老麻雀？
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4.“我赶紧叫开受窘的狗”，想一想，“我”叫开猎犬时是怎么想的，用简洁的语言写一写。
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这是一只外表弱小、内心极其勇敢，具有极伟大的母爱的老麻雀。老麻雀真勇敢。不管是人还是动物都有伟大的母爱啊！我不能让猎犬伤害它们。二、快乐阅读。
猎人从森林里带走了什么
这一天，猎人早早地走进森林去打猎。他满怀信心地要从森林里带走些什么。
烂泥沾满了他的鞋子，树枝划破了他的手指。可是猎人一点儿都没在意，他在高高低低的小路上深一脚，浅一脚地走着，有时候还会停下来侧耳细听。
他没有遇到小鹿，没有碰上狼，就连野兔也没见到一只。不远处传来布谷鸟的歌声。猎人一边朝鸟叫的方向走去，一边想，要是打只鸟回去也不错呀！
哦！瞧见了。猎人终于看见布谷鸟就在橡树的叶丛里。它一点儿都没注意到猎人的到来，还在那翘着尾巴忘情地唱歌呢！
更奇怪的是，就在离布谷鸟不远的地方，有两只小松鼠肩并肩地坐在树枝上，正在入神地听布谷鸟唱歌。
它们曾回过头来，朝猎人扫了一眼，还微笑了一下，仿佛在说，听，多美的歌声呀！猎人被这小哥俩吸引住了，很快，他也被布谷鸟的歌声陶醉了。这时，他的眼里放射出的不是猎人锐利的目光，而是充满了孩子般的好奇。
猎人一直到傍晚才回家。他从森林里带走了什么呢？
当然是最好的——布谷鸟的歌声，松鼠哥俩的喜悦，还有他自己的一颗美好的心。1.短文最后一段中的破折号的作用是( )
A.表示话题的转换
B.表示声音的延长
C.表示解释说明
2.猎人在森林里看到了什么？听到了什么？
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看到了布谷鸟在橡树的叶丛里，看到了两只小松鼠在听布谷鸟唱歌。听到了布谷鸟的歌声。C3.猎人从森林里带走了什么？用横线在短文中画出来。
布谷鸟的歌声，松鼠哥俩的喜悦，还有他自己的一颗美好的心。
4.读了这篇短文，你觉得我们应该如何与动物相处？
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我们要保护动物，成为它们的朋友，与它们共享大自然。三、片段练笔
课文中老麻雀保护小麻雀的细节你注意到了吗？老麻雀的爱子之情是否让你感动呢？想一想日常生活中父母爱你的场景，写一个片段，注意细节的描写哟。
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________________________________________________________示例：一天，我正在午睡，还没有睡熟，听到妈妈走了进来，好像在找什么东西。过了一会儿，忽然安静了，可她分明没有出去。我们两个的呼吸声交替着，我莫名觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，我便睁开了眼。我看见，妈妈站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
