北师大版 三年级下册（2018） 语文天地九 课件（共22张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版 三年级下册（2018） 语文天地九 课件（共22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-01-04 08:49:44 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
语文天地九
北师大版 语文 三年级 下册
读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
垂头丧气 疑惑 胸有成竹 得意洋洋 讥讽 轻蔑 目瞪口呆 调换 顺序 转败为胜
日积月累
浮 议论纷纷 熟悉 沉没 搭 拴 绑 绷 拔 拖
出色 工程
风平浪静 哭笑不得 失足 不知所措 呜咽
只要孩子一失足，他就会跌倒甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到帽子也难以转身走回来。
读一读，仿照句子写一写。
这句话假设了两种可能来说明当时的危急情况。
例：只要坚持体育锻炼，身体就会逐渐强壮起来，即使过程很辛苦，也要坚持下去。
读一读。
从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。——希腊谚语
用书之智不在书中，而在书外。——【英国】培根
智慧的可靠标志就是能在平凡中发现奇迹。
——【美国】爱默生
平凡孕育伟大
感悟所表达的意境。
智慧要从好的思想，好的语言，好的行动出发。
用书的智慧不在书中 而在书外。
你能在平凡中发现奇迹，就标志着你有智慧。
拓展：
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 — 契诃夫
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 — 莎士比亚
开卷有益
用冰取火
儒勒·凡尔纳 19世纪法国小说家、剧作家及诗人。他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。
代表作品：《海底两万里》《地心游记》等。
zhòu jī dǎo zōnɡ
xié mò jiāo huī
我会认
白昼 几乎 岛屿 失踪
威胁 莫名其妙 烤焦 恢复
季
默
冷
顽
测
筹
绝
索
镜
我会写
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摸弄，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”
阅读课文，用横线画“冰透镜”的制作过程。
他举着“冰透镜”。向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心，牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿，火绒上出现一个红点，接着便燃烧起来了！
年轻队员是如何用冰取火的？
选一项，做一做，写一写
整理书包 做风筝 包书皮
做风筝 ……
选一项自己喜欢事情，想一想做的过程，再动笔写一写。
初显身手 笔下生花
交际步骤
1.整理资料。
2.小组展示。展示时要表达尽量做到准确。
3.学会合作。注意倾听别人的发言，另外做好记录，丰富自己的课余生活，使自己做的更好。
交际范例
做灯笼，灯笼象征着红红火火，团团圆圆，我想做一个灯笼。
做风筝，风筝会带着我的快乐、梦想飞向远方。
整理书包，我要把书包整理的的工工整整，它们会陪伴我在知识的海洋里遨游。
新书发下来，我要先包书皮，让它开开心心的陪伴我每一天。
习作指导
1.确定习作内容。从不同角度、全方位描述你所想象到的内容。
2、自拟题目。语句要通顺，内容要完整。
3、完成初稿后，自己要认真修改。
习作例文
我上幼儿园的时候，最难忘的就是做风筝了。
我先把宣纸剪成一个正方形，再拿两根竹签，用双面胶把他们牢牢的粘在一起，精致的风筝架就做好了！最后在画一个图案，画什么图案好呢？就画金鱼吧！因为金鱼的“鱼”代表“年年有余”。那样这个即将做好的风筝名字就叫“年年有余”了，多吉祥！于是，我画了两条漂亮的金鱼，然后给它
做风筝
们涂上五彩缤纷的颜色，还有渐变色呢！我想：做完以后肯定更漂亮！所以我就更加细心的做了。做好以后我找了一根线，把它系在风筝上。“做好了！”我高兴地叫，同学们都投来了羡慕的目光，老师也满意地笑了笑，我感到非常自豪。
当我把这个“年年有余”风筝放起来的时候，这个风筝带着我的梦想和希望，飞向未来！
查找资料可以帮助我们更好地理解课文，比如阅读《用冰取火》，需要了解“极昼”和“聚焦取火”的知识。
对理解课文影响不大的知识可以暂时不差查，比如“摄氏”“打火器”“火绒”等。
金钥匙
语文天地九
北师大版 语文 三年级 下册
读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。
垂头丧气 疑惑 胸有成竹 得意洋洋 讥讽 轻蔑 目瞪口呆 调换 顺序 转败为胜
日积月累
浮 议论纷纷 熟悉 沉没 搭 拴 绑 绷 拔 拖
出色 工程
风平浪静 哭笑不得 失足 不知所措 呜咽
只要孩子一失足，他就会跌倒甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到帽子也难以转身走回来。
读一读，仿照句子写一写。
这句话假设了两种可能来说明当时的危急情况。
例：只要坚持体育锻炼，身体就会逐渐强壮起来，即使过程很辛苦，也要坚持下去。
读一读。
从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。——希腊谚语
用书之智不在书中，而在书外。——【英国】培根
智慧的可靠标志就是能在平凡中发现奇迹。
——【美国】爱默生
平凡孕育伟大
感悟所表达的意境。
智慧要从好的思想，好的语言，好的行动出发。
用书的智慧不在书中 而在书外。
你能在平凡中发现奇迹，就标志着你有智慧。
拓展：
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 — 契诃夫
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 — 莎士比亚
开卷有益
用冰取火
儒勒·凡尔纳 19世纪法国小说家、剧作家及诗人。他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。
代表作品：《海底两万里》《地心游记》等。
zhòu jī dǎo zōnɡ
xié mò jiāo huī
我会认
白昼 几乎 岛屿 失踪
威胁 莫名其妙 烤焦 恢复
季
默
冷
顽
测
筹
绝
索
镜
我会写
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摸弄，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”
阅读课文，用横线画“冰透镜”的制作过程。
他举着“冰透镜”。向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。这缕青烟牵动着每个人的心，牢牢地吸引着每个人的视线。又过了一会儿，火绒上出现一个红点，接着便燃烧起来了！
年轻队员是如何用冰取火的？
选一项，做一做，写一写
整理书包 做风筝 包书皮
做风筝 ……
选一项自己喜欢事情，想一想做的过程，再动笔写一写。
初显身手 笔下生花
交际步骤
1.整理资料。
2.小组展示。展示时要表达尽量做到准确。
3.学会合作。注意倾听别人的发言，另外做好记录，丰富自己的课余生活，使自己做的更好。
交际范例
做灯笼，灯笼象征着红红火火，团团圆圆，我想做一个灯笼。
做风筝，风筝会带着我的快乐、梦想飞向远方。
整理书包，我要把书包整理的的工工整整，它们会陪伴我在知识的海洋里遨游。
新书发下来，我要先包书皮，让它开开心心的陪伴我每一天。
习作指导
1.确定习作内容。从不同角度、全方位描述你所想象到的内容。
2、自拟题目。语句要通顺，内容要完整。
3、完成初稿后，自己要认真修改。
习作例文
我上幼儿园的时候，最难忘的就是做风筝了。
我先把宣纸剪成一个正方形，再拿两根竹签，用双面胶把他们牢牢的粘在一起，精致的风筝架就做好了！最后在画一个图案，画什么图案好呢？就画金鱼吧！因为金鱼的“鱼”代表“年年有余”。那样这个即将做好的风筝名字就叫“年年有余”了，多吉祥！于是，我画了两条漂亮的金鱼，然后给它
做风筝
们涂上五彩缤纷的颜色，还有渐变色呢！我想：做完以后肯定更漂亮！所以我就更加细心的做了。做好以后我找了一根线，把它系在风筝上。“做好了！”我高兴地叫，同学们都投来了羡慕的目光，老师也满意地笑了笑，我感到非常自豪。
当我把这个“年年有余”风筝放起来的时候，这个风筝带着我的梦想和希望，飞向未来！
查找资料可以帮助我们更好地理解课文，比如阅读《用冰取火》，需要了解“极昼”和“聚焦取火”的知识。
对理解课文影响不大的知识可以暂时不差查，比如“摄氏”“打火器”“火绒”等。
金钥匙