北师大版 三年级下册（2018） 语文天地七 课件（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版 三年级下册（2018） 语文天地七 课件（共28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-01-03 17:48:15 | ||
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文档简介
课件28张PPT。语文天地七北师大版 语文 三年级 下册读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。1.亮晶晶 颜色 漆黑 花冠 漂亮 深浅
2.元帅 规矩 著名 将领 职务 模样 搞鬼 接待日积月累1.读时要注意读准每个字的字音。如多音字“冠”在“花冠”一词中读ɡuān,而不读ɡuàn;还要读准里边的轻声，如“漂亮”“规矩”;读准叠音“亮晶晶”。
2.在书写画线的词语时,要注意这些词语的构架、笔画,努力做到书写工整、正确、美观。照样子填一填，组成成语。不进则退
同（ ）共（ ）
自（ ）至（ ）
出（ ）入（ ）取（ ）补（ ）
声（ ）击（ ）
口（ ）心（ ） （ ）惊（ ）怪甘苦始终生死长短东西是非大小指导:先来读一读这些意思相反、相对的字,然后试着填空。很多成语中含有意思相近或相反的字,成语的这种结构有一种对称美，读起来有节奏感。平常读书时要注意积累。读一读，仿照句子写一写。 “为什么要这样做?这么大一个公园，我们来了，别人就不能来?这个规矩不能有!”
彭总反身走出了公园。先写彭总发怒时说的话，再写彭总发怒时的行为。理解:这段话是人物的语言描写。第一个问句是感到不可思议,第二个问句是感到气愤,它们充分表达了当时彭总的不满。叹号表达了彭总的极大愤怒,感情很强烈。从这里我们感受到标点符号也在说话，对表现人物心情起到了极佳的作用。带着感情去读读，再深入体会一下。示例:“你怎么可以这样呢?明明答应和我们一起去科技馆，现在又要反悔，太不讲信用了吧!”王明生气地瞪着刘海 。读一读，填一填，表达尊重与平等。▲女生和男生一样聪明。
▲农村的孩子和城市的孩子一样可爱。
▲_________和________ 一样__________贫困地区的孩子和富裕地区的孩子一样有上学的权利。理解:这个句子表面上是仿写句子，实际上是引导我们正确对待生活中人与人关系最基本的问题---尊重所有的人。小石匠开卷有益阅读课文，感受什么是“爱的教育”。亚米契斯 意大利人，著名儿童文学作家。
代表作品 《巴黎游记》《爱的教育》等。年龄línɡ孔环丑止扣分段与段意：
第一部分（第1自然段）：初见小石匠；
第二部分（第2-5自然段）：写小石匠和我做游戏、吃东西及相处的过程；
第三部分（第6自然段）：父亲的留言忠告。概括主题：
主要讲述了小石匠来访我家，我们一家如何对待他，以及父亲阻止我当面拭灰的事。巩固提升：
1.《爱的教育》中的小石匠叫什么？
2.“小石匠”是个怎样的孩子？安东尼奥·拉勃柯。 个子特别矮小，喜欢做鬼脸，家里不富裕。畅所欲言交际内容 仔细观察身边的同学,想一想他们的优点,然后和同学们说一说。交际步骤1.仔细观察,分类整理。观察同学们的言行,善于发现他们的优点,然后分类整理好,列出提纲。
2.真诚交流,客观评价。和同学们交流，发言时态度要真诚，语言要得体,表达要清楚、有条理,还可以稍加一两句评价。聆听别人的发言要认真，虚心接受别人的合理建议并改正。交际范例张明,你的乒乓球打得真好,我很喜欢看你打球,谢谢你带给大家快乐!小凯,你不仅学习好，劳动也积极,是我们大家的好榜样!王雪,你学习认真，劳动积极,团结同学，我们都喜欢和你在一起,不过你有时太固执。我觉得别人提出的合理建议我们应勇于采纳。 习作内容写一写对同学的赞美。笔下生花习作指导1.选择材料。根据自已所要写的内容对收集的材料进行筛选,有助于体现中心思想的内容保留,其他的就删掉。
2.拟定题目。确定了内容,选择了材料,然后拟定题目。题目宜简洁、新颖。3.内容具体。体现人物优点的事例很多,抓住重点,凡是能体现中心的就要不惜笔墨详写,做到具体详细、通顺流畅。凡是和中心无关的就不写或略写,做到重点突出、条理清楚。
4.完成初稿，认真修改,然后比一比,评一评,在互相展示中，体会成功的喜悦。习作例文 我的好朋友是我的同班同学,她是一名漂亮的女生,品学兼优，是我学习的榜样。我的好朋友 她高高瘦瘦的，留着一头乌黑的齐耳卷发，浓密的眉毛下嵌着两颗黑宝石般的眼睛,闪耀着快乐和智慧的光芒，高高的鼻梁下长着一张能说会道的樱桃小嘴。她很朴素,经常穿一件红色上衣，一条蓝色的牛仔裤和一双黑色的皮鞋。简洁的开头，点明所要描写的人的总特征及作者的评价。 分别从头发、眉毛、眼睛、嘴、衣着描写了她的外貌,条理清楚,使我们如见其人。用对比的手法，突出了她不怕困难、刻苦钻研的品质。 她的学习成绩在班上总是名列前茅。有一次,数学老师出了一道稍难些的题,我看了一眼,不假思索地说不会做,其他同学也都抱怨起来。老师看她的时候，她正在专心致志地钻研这道难题。一分钟、两分钟……终于她紧皱的眉头舒展开来。然而当我请教她解题思路时，她却说:“遇到事情,必须使出自己的全部力气,去击败任何地方的‘拦路虎’。”我被她的一言一行深深地打动了。从那以后，我处处以她为榜样,我的成绩也开始慢慢地上升。“不仅……还……而且……”过渡自然，承上启下。写她的乐于助人。 她不仅学习好，还很活泼,而且乐于助人。她似乎从来不知道什么是烦恼,整天一副笑呵呵的样子。班级中、学校里的活动，她总是积极参加。无论结果怎样，她都笑笑说“重在参与,重在参与”。看到不开心的同学，她总有办法让人开心起来，真不知道她那小脑瓜儿里到底装着多少快乐的点子。遇到有困难的同学,她总能用合适的方式给予帮助，如夏日里凉爽的风,给人舒适的感觉。很有意思的结尾，点明她是好朋友，又是竞争对手。 她既是我的好朋友,又是我的竞争对手。你们想知道她的真实姓名吗?嘿嘿,告诉你们吧,不过你们不要告诉她我说的话哟!她就是我形影不离的伙伴---王雪。点评:小作者以非常细腻的文笔, 向大家描述了她的同学一一个成绩优秀、活泼爱笑、乐于助人的女孩儿。语言幽默、生动，首尾呼应， 同学的样子犹在眼前。阅读时，在不懂的地方做记号，比如画问号。阅读时，有的问题需要认真思考和交流，可以把它们写在自读笔记中。金钥匙
2.元帅 规矩 著名 将领 职务 模样 搞鬼 接待日积月累1.读时要注意读准每个字的字音。如多音字“冠”在“花冠”一词中读ɡuān,而不读ɡuàn;还要读准里边的轻声，如“漂亮”“规矩”;读准叠音“亮晶晶”。
2.在书写画线的词语时,要注意这些词语的构架、笔画,努力做到书写工整、正确、美观。照样子填一填，组成成语。不进则退
同（ ）共（ ）
自（ ）至（ ）
出（ ）入（ ）取（ ）补（ ）
声（ ）击（ ）
口（ ）心（ ） （ ）惊（ ）怪甘苦始终生死长短东西是非大小指导:先来读一读这些意思相反、相对的字,然后试着填空。很多成语中含有意思相近或相反的字,成语的这种结构有一种对称美，读起来有节奏感。平常读书时要注意积累。读一读，仿照句子写一写。 “为什么要这样做?这么大一个公园，我们来了，别人就不能来?这个规矩不能有!”
彭总反身走出了公园。先写彭总发怒时说的话，再写彭总发怒时的行为。理解:这段话是人物的语言描写。第一个问句是感到不可思议,第二个问句是感到气愤,它们充分表达了当时彭总的不满。叹号表达了彭总的极大愤怒,感情很强烈。从这里我们感受到标点符号也在说话，对表现人物心情起到了极佳的作用。带着感情去读读，再深入体会一下。示例:“你怎么可以这样呢?明明答应和我们一起去科技馆，现在又要反悔，太不讲信用了吧!”王明生气地瞪着刘海 。读一读，填一填，表达尊重与平等。▲女生和男生一样聪明。
▲农村的孩子和城市的孩子一样可爱。
▲_________和________ 一样__________贫困地区的孩子和富裕地区的孩子一样有上学的权利。理解:这个句子表面上是仿写句子，实际上是引导我们正确对待生活中人与人关系最基本的问题---尊重所有的人。小石匠开卷有益阅读课文，感受什么是“爱的教育”。亚米契斯 意大利人，著名儿童文学作家。
代表作品 《巴黎游记》《爱的教育》等。年龄línɡ孔环丑止扣分段与段意：
第一部分（第1自然段）：初见小石匠；
第二部分（第2-5自然段）：写小石匠和我做游戏、吃东西及相处的过程；
第三部分（第6自然段）：父亲的留言忠告。概括主题：
主要讲述了小石匠来访我家，我们一家如何对待他，以及父亲阻止我当面拭灰的事。巩固提升：
1.《爱的教育》中的小石匠叫什么？
2.“小石匠”是个怎样的孩子？安东尼奥·拉勃柯。 个子特别矮小，喜欢做鬼脸，家里不富裕。畅所欲言交际内容 仔细观察身边的同学,想一想他们的优点,然后和同学们说一说。交际步骤1.仔细观察,分类整理。观察同学们的言行,善于发现他们的优点,然后分类整理好,列出提纲。
2.真诚交流,客观评价。和同学们交流，发言时态度要真诚，语言要得体,表达要清楚、有条理,还可以稍加一两句评价。聆听别人的发言要认真，虚心接受别人的合理建议并改正。交际范例张明,你的乒乓球打得真好,我很喜欢看你打球,谢谢你带给大家快乐!小凯,你不仅学习好，劳动也积极,是我们大家的好榜样!王雪,你学习认真，劳动积极,团结同学，我们都喜欢和你在一起,不过你有时太固执。我觉得别人提出的合理建议我们应勇于采纳。 习作内容写一写对同学的赞美。笔下生花习作指导1.选择材料。根据自已所要写的内容对收集的材料进行筛选,有助于体现中心思想的内容保留,其他的就删掉。
2.拟定题目。确定了内容,选择了材料,然后拟定题目。题目宜简洁、新颖。3.内容具体。体现人物优点的事例很多,抓住重点,凡是能体现中心的就要不惜笔墨详写,做到具体详细、通顺流畅。凡是和中心无关的就不写或略写,做到重点突出、条理清楚。
4.完成初稿，认真修改,然后比一比,评一评,在互相展示中，体会成功的喜悦。习作例文 我的好朋友是我的同班同学,她是一名漂亮的女生,品学兼优，是我学习的榜样。我的好朋友 她高高瘦瘦的，留着一头乌黑的齐耳卷发，浓密的眉毛下嵌着两颗黑宝石般的眼睛,闪耀着快乐和智慧的光芒，高高的鼻梁下长着一张能说会道的樱桃小嘴。她很朴素,经常穿一件红色上衣，一条蓝色的牛仔裤和一双黑色的皮鞋。简洁的开头，点明所要描写的人的总特征及作者的评价。 分别从头发、眉毛、眼睛、嘴、衣着描写了她的外貌,条理清楚,使我们如见其人。用对比的手法，突出了她不怕困难、刻苦钻研的品质。 她的学习成绩在班上总是名列前茅。有一次,数学老师出了一道稍难些的题,我看了一眼,不假思索地说不会做,其他同学也都抱怨起来。老师看她的时候，她正在专心致志地钻研这道难题。一分钟、两分钟……终于她紧皱的眉头舒展开来。然而当我请教她解题思路时，她却说:“遇到事情,必须使出自己的全部力气,去击败任何地方的‘拦路虎’。”我被她的一言一行深深地打动了。从那以后，我处处以她为榜样,我的成绩也开始慢慢地上升。“不仅……还……而且……”过渡自然，承上启下。写她的乐于助人。 她不仅学习好，还很活泼,而且乐于助人。她似乎从来不知道什么是烦恼,整天一副笑呵呵的样子。班级中、学校里的活动，她总是积极参加。无论结果怎样，她都笑笑说“重在参与,重在参与”。看到不开心的同学，她总有办法让人开心起来，真不知道她那小脑瓜儿里到底装着多少快乐的点子。遇到有困难的同学,她总能用合适的方式给予帮助，如夏日里凉爽的风,给人舒适的感觉。很有意思的结尾，点明她是好朋友，又是竞争对手。 她既是我的好朋友,又是我的竞争对手。你们想知道她的真实姓名吗?嘿嘿,告诉你们吧,不过你们不要告诉她我说的话哟!她就是我形影不离的伙伴---王雪。点评:小作者以非常细腻的文笔, 向大家描述了她的同学一一个成绩优秀、活泼爱笑、乐于助人的女孩儿。语言幽默、生动，首尾呼应， 同学的样子犹在眼前。阅读时，在不懂的地方做记号，比如画问号。阅读时，有的问题需要认真思考和交流，可以把它们写在自读笔记中。金钥匙