小学语文苏教版三年级下册（2018）练习1 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）

总
目
标
要
求
教学目标
1.独立阅读短文,积累表示颜色的词语。
2.继续学习写好钢笔字。
3.积累成语。
4.结合“春节”的话题,进行口语交际训练。
教学重点
1．积累表示颜色的词语。
2．积累成语。
教学难点
结合“春节”的话题,进行口语交际训练。
教学课时
两课时
练习1
第一课时
教学目标
1.独立阅读短文,积累表示颜色的词语。
2.继续学习写好钢笔字。
3.积累成语。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、教学第一题
1.审题,说说题目中有几个要求,把它画下来。
(读书上的例文,画出表示颜色的词。)
2.自读短文,不认识的字查字典或与大家交流。
3.朗读比赛,比一比谁读得好。
4.请同学们说出表示颜色的词语。指名说。
生：湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。
5.这四个表示颜色的词还可以描写什么?
(湛蓝的天空、湛蓝的湖水、金灿灿的稻田、金灿灿的舞衣、墨黑的头发、墨黑的眼珠、银亮亮的水晶、银亮亮的首饰。)
二、教学第二题
1.审题。
2.说说这两组表示颜色的词语有什么特点。
湛蓝、墨黑：这两个词语不光告诉我们是什么颜色,还把“蓝”的程度、“黑”的程度说清楚了。
金灿灿、银亮亮：这两个词语都是ABB式的,突出了“金、银”的程度。
3.自己说出几个类似的词语,看谁说得多。
4.大家交流,把这些词语写在书上。
(翠绿、淡紫、银白、粉红、绿油油、黄澄澄、白茫茫、红彤彤。)
三、教学第三题
为下面一段话填上表示色彩的词
1.自己读读这段话,试着填上表示色彩的词。
2.大家交流。课件出示：
小河边盛开着(嫩黄)的迎春花,(粉红)的桃花,(雪白)的梨花,引来一群上下翻飞的蝴蝶。河面映着(蔚蓝)的天空,再加上岸边(青青)的柳树,真像一幅美丽的图画。
3.有感情地朗读自己填写的词语,体会表示色彩的词在文中的作用。
四、写字有方
1.观察图中田字格里的范字,看看这些字在结构上有什么共同的特点。(都是横画较多的字。)
2.这种结构的字,在写的时候应该注意什么呢?(这样的字书写时横画之间，均匀和谐。)
3.自己先描写,然后独立练习。
4.互相评价,要学会学习别人的优点。
五、读读背背
1.自己读读书上的八个成语,不认识的字大家交流。
课件出示成语：
烟雾迷蒙 繁花似锦 依依惜别 形影难分
管鲍之交 推己及人 情同手足 促膝谈心
2.看看这些成语有什么特点。
3.说说这些成语的含义。
4.从这些成语中选择几个练习说话。
依依惜别——依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
情同手足——形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。 就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少。
5.你还能说出几个这样的成语吗?
(形影不离 情同意和。)
课堂作业新设计：
一、用下面的字组成表示颜色的词,看谁写得多。
黄: 。
绿: 。
红: 。
二、填一填带有表示颜色的字的四字词语。
（ ）里透（ ） 　（ ）天（ ）地　 姹（ ）嫣（ ）
平步（ ）云　 面（ ）肌瘦　 （ ）草如茵
三、把词语补充完整。
烟雾（ ）蒙 繁（ ）似锦 依依（ ）别 形影（ ）分
（ ）鲍之交 推己（ ）人 （ ）同手足 促膝（ ）心
参考答案：
一、黄:橘黄、浅黄、嫩黄、黄灿灿、金黄
绿:翠绿、深绿、浅绿、橄榄绿、绿油油
红:粉红、深红、暗红、紫红、红艳艳
二、白里透红　 昏天黑地　 姹紫嫣红 平步青云　 面黄肌瘦 　绿草如茵
三、烟雾迷蒙 繁花似锦 依依惜别 形影难分
管鲍之交 推己及人 情同手足 促膝谈心
第二课时
教学目标
结合“春节”的话题,进行口语交际训练。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
口语交际
一、审题。
1.谈话揭示话题:聊聊春节。
2.指名读本次口语交际的要求。
3.老师指导学生明确本次口语交际的要求。
二、指导。
1.分组讨论:今年的春节,你过得好吗?回忆春节中的情景,谈谈过春节时的感受。
2.用投影出示教材中的五幅图,分别用一句话概括这五幅图的主要意思。
3.选取五幅图中任意一幅结合自己的生活实际准备进行口述。(引导学生选取自己最感兴趣、印象最深刻的事来说,才能说得生动、具体。)
三、练习。
1.引导学生按照顺序,抓住重点来说。(选择其中一幅图的内容用小黑板出示主要顺序和重点内容,帮助学生打好腹稿。)
2.学生分小组练习口述。
3.同桌互说。
4.请学生到讲台上来说。
四、反馈。
1.老师对学生的口述进行点评。
2.鼓励每一个学生大胆练说,培养口头表达能力。