第4课 《洋务运动》说课课件（共22张PPT）

课件22张PPT。第二单元
近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课 洋务运动说 课 流 程七、说学法
八、说教学过程
九、说小结与练习
十、说作业布置
十一、说板书
十二、说教学预设一、说课标
二、说教材
三、说学情
四、说教学目标
五、说重难点
六、说教法一、说 课 标 本单元是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》，《洋务运动》为本单元中的第一课题。
1.让学生了解洋务派为“自强”和“求富”而创办的近代军事和民用企业。
2.让学生初步认识洋务运动的作用和局限性。
3.通过知识拓展和深化，让学生进一步加深对洋务运动的辩证看法。课 标 要 求：1. 从地位上
《洋务运动》被安排在两次鸦片战争和太平天国运动之后，从洋务运动开始，后经戊戌变法，继而辛亥革命到
新文化运动，中国近代化的进程层层推进，步步深入。因此，该课题在整个章节中具有承上启下的作用。二、说 教 材2.从内容上
《洋务运动》是中国近代史上一个标志性的事件，虽然没有使中国走上富强的道路，但促进了中国经济、军事、文化教育甚至外交的近代化，是中国近代化的开始。二、说 教 材1.学习兴趣:八年级的学生已具备一定的历史学习能力和较浓厚的学习兴趣。
2.知识基础:学生对近代史的基本特征有了初步的了解和认知，对探索此类课题的学习模式已比较熟悉
3.理解障碍:学生辩证分析历史事件的能力还较弱，存在着认识及思维困难，要引导学生理性分析与全面评价。
三、说 学 情1.让学生了解洋务运动的背景、时间、代表人物、目的、内容及对洋务运动的评价。
2.通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证分析历史事件的能力。
。1.通过观看习近平南海阅兵微视频，图片，及相关史料素材，学会处理信息的方法。
2. 了解洋务运动的概况，认识洋务运动的目的及作用。3. 初步理解历史事件的价值和意义。1.学习洋务运动的目的、口号及内容，认识它在历史发展进程中的作用。
2.通过微视频，以古论今，激发学生的爱国主义热情，为中华民族伟大复兴而读书。四、说 教 学 目 标 五、说教学的重难点洋务运动的评价。教学
重点洋务运动的概况。教学
难点 1.史料素材引入法
2.阅读归纳法
3.列表比较法
4.合作讨论法
5.情景创设法六、说 教 法 根据八年级学生活泼好动、思维敏捷的实际情况，以学生为主体，主要采用自主合作探究，融合阅读归纳总结。从而达到“学而思，思而疑，疑后悟”的目的。 七、说 学 法 【 新 课 导 入】 说 教 学 过 程4 环节一：洋务的运动兴起235 环节二：创办近代军事和民用企业
环节三：建立新式海陆军环节四：洋务运动的评价 教 学 内 容1 环节五：思维拓展与认知拔高
任 务 一洋务运动的背景。任 务 二洋务运动的目的、时间、代表人物、口号。环节一、洋 务 的 运 动 兴 起 环节二：创办近代军事和民用企业
1. 自主学习，学生阅读教材，归纳洋务派向西方学习的措施。
2.小组合作学习，围绕三个问题完成学习。
（1）洋务派为“自强”创办哪些近代军事工业？
（2）洋务派为“求富”创办哪些近代民用企业？
（3）洋务派为培养人才，做了哪些事?设计意图:让学生直观的了解洋务运动的内容。通过学生自主学习和合作探究，在掌握重点知识的同时，培养学生分析、归纳、推理的能力和合作探究的能力，从而体现学生合作学习的真正意义。1.情景设置：播放《左宗棠收复新疆》视频。
2.指导学生从三个方面把握知识内容：
（1）洋务运动使清朝军队的武器和战术开始发生
的变化；
（2）边疆局势的变化；
（3）建立新式海军。
环节三：建立新式海陆军设计意图:通过影视素材，激发学生兴趣，丰富课堂教学内容。通过师生互动，全方位分析知识内容。辩论会：评价洋务运动的成败功效
正方观点：洋务运动使中国成功的迈出了近代化的第一步
反方观点：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动
1.把学生分为两个大组，先组内讨论。
2.选出代表阐述各自观点，进行辩论，老师点评。 环节四：洋务运动的评价设计意图：通过情景的创设和课堂辩论会活动，充分发挥生生间的合作互动作用，自主挖掘课文内容的内在联系，完成对课文的理解和深化。在辩论过程中使学辩证的观点对洋务运动的作用进行正确的分析和评价，并在评价过程中渗透对学生的情感培养和思想教育。 电视剧《洋务运动》
剧情：1872年某月某日慈禧对奕?说：“小六子（奕?的小名），李鸿章前日上凑折，说是要引进西方的政治制度，开议会，设议院，这不是欺负我们孤儿寡母吗？”
请根据教材内容，判断下面的剧情是否符合历史事实，思考：洋务运动失败的原因以及对我们的启示？
环节五：思维拓展与认知拔高设计意图:通过小组探究，学生纵观全局，拓展视野，感知历史，“以史论今”，渗透情感教育。通过小组讨论：“洋务运动失败的原因，以及给我们的启示”。
展示材料：
1.学生回答本课收获。
2.教师进行相应的评价。
九、说课堂小结与练习设计意图：培养学生归纳总结能力，既了解学生的掌握程度，也培养学生及时巩固的习惯。归纳总结出示三道选择题，一道材料题叫同学回答问题。当堂练习1.完成课本中的材料题。
2.洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示？
3.做课本中的选择题。十、说作业布置设计意图:分层设计，调动学生积极性，有利于各类学生通过作业巩固所学知识，形成技能，得到发展。以思维导图形式呈现，激发学生的发散思维
十一、说 板 书 设 计 1.通过微视频、史料素材的引入，丰富课堂，激发学生兴趣。
2.通过学生合作交流、课堂辩论，充分调动学生学习的积极性。
3.培养学生辩证分析历史事件的能力。
4.根据学情灵活处理时间分配和问题设置。
十二、 说 教 学 预 设 敬 请 各 位 评 委 老师 指 导 点 评，谢 谢大 家!