五年级语文上册课件 爱的奇迹 2（北京版）

课件18张PPT。北京版 五年级 语文上册 第三单元爱的奇迹读一读勉强 配给 恶劣 挽救目不斜视 小心翼翼
蹑手蹑脚 若隐若现自学提示：
（1）默读课文3-5自然段，用“———”画
出描写比利动作、神态的语句，用
“～～～”画出“我”是怎样想的，怎
样做的。
（2）揣摩小比利做这些事情时的心理活动及
“我”看到后的心情。爱的奇迹 小利比用双手捧水给中暑的小鹿喝，
挽救小鹿的生命这件事为什么“爱的奇迹”指的是？ 课文的第一、二自然段能不能改成
“那年的夏季特别干旱、炎热，我却亲
眼目睹了爱的奇迹”？说明原因。 齐读本段 他走路的姿势不像平常那样轻松愉快，而是目不斜视，好象面对着一个严肃的目标。我从他背后看过去，他双手好像努力捧着什么重要的东西，几分钟后，他又一次慢慢地向树林走去，然后快步走回来，他这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。
他又一次慢慢地向树林走去，然后又快步
跑回来。他这样反反复复地忙了将近两个小时，还是没有停止的迹象。

他将双手捧在胸前，形成一个碗的形
状，小心翼翼地出门了。同桌互读 树枝和荆棘划过他幼嫩的脸颊，但他并没有躲避。我有些紧张，几乎要叫他赶紧躲开。一头大公鹿的尖角正朝他靠近，我想这下子比利肯定会受伤了。读一读想到的情景：
我有些紧张，几乎要叫他赶紧躲开，一头大鹿的尖角正朝他靠近，我想这下子比利肯定会受伤了。
真实的情景：
这头鹿一点儿也没有伤害他的意思，当比利蹲下来的时候，它一动未动。这时，我才发现一头小鹿卧倒在地上。显然，由于酷热的折磨，小鹿中暑脱水了，它正努力地抬头舔比利手中的水呢！当小鹿舔完水，比利跳起来向家的方向跑去。
自学提示：

1.朗读5、6自然段。

2.划出描写小比利接水的句子。 比利尽可能地将水开到最小，然后蹲
在那里小心地接着水龙头里流下的水滴。
水一滴一滴地聚集在他的小手上，炙热的
阳光烘烤着他纤弱的背 。
我静静地站在树林边，看到了有生以来见过的最美丽的心灵——小比利正在努力挽救小鹿的生命！ 我从厨房里拿出了一个水瓢，让他把手掌中的水倒在水瓢里，然后又从水龙头里接了一些水。 那场雨过后，我就决定努力培养我那有
爱心的儿子，让他长大后当一名优秀的科学
家，让更多的人获得宝贵的生命之水。
体现了母亲的自豪之情集体交流 小比利为了挽救小鹿的生命，不怕
（ ），不怕（ ），不怕（ ），
他真是一个（ ）的孩子。 小比利在救小鹿的过程中只顾（ ）不顾（ ）。课外作业1.练习有感情地朗读课文。
2.收集“爱的奇迹”的相关故事。谢谢