2 理想的翅膀 同步练习（含答案） 2课时

2 理想的翅膀
第一课时
一、把生字与正确的读音连一连。
扯 昆 筑 棒 竖 琴 芳
zhù chě kūn shù qín bàng fāng
二、读拼音，写词语。
shuǐ bīng shān fēng tiào wǔ qiǎo shǒu
gē zi tuō dì wěi ba hǎo a

三、写同音字。
bīng wǔ tuō
士（ ） 中（ ） （ ）地
（ ）块 （ ）会 （ ）掉
四、写出下面加点词语的反义词。
1.所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了。（ ）
2.春天，我们最喜欢放风筝。（ ）
3.瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的。（ ）
五、连一连。
“我” 大蝴蝶风筝 海军
小薇薇 水兵帽风筝 昆虫学家
二喜 竖琴风筝 建筑大师
根子 瓦片风筝 音乐家
第二课时
六、按要求完成句子练习。
1.说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
（1）“__________”这个词是拟声词，它形象地写出了风铃声音非常_________
____________。
（2）这句话从侧面夸赞了根子的风筝做得____________，那____________将鸽子都吸引来了。
2.在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
（1）照样子，写词语。
越飞越高（越～越～）：_____________ _____________ _____________
（2）用“一边……一边……”写一句话。
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七、阅读短文，完成练习。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。　　瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
1.在括号内填上合适的量词。
一（ ）帽子 一（ ）蝴蝶 一（ ）翅膀
2.联系上下文解释下面词语的意思。
翩翩起舞：_________________________________________________________
3.第一自然段是围绕哪句话写的？
___________________________________________________________________
4.你的理想是什么？如果想让你扎一个风筝，你会扎什么样的？
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2 理想的翅膀
一、扯—chě 昆—kūn 筑—zhù 棒—bàng 竖—shù 琴—qín 芳—fāng
二、水兵 山峰 跳舞 巧手 鸽子 拖地 尾巴 好啊
三、兵 冰 午 舞 拖 脱
四、1.糟 2.讨厌 3.丑陋
五、“我”—水兵帽风筝—海军
小薇薇—大蝴蝶风筝—昆虫学家
二喜—瓦片风筝—建筑大师
根子—竖琴风筝—音乐家
六、1.（1）得啷啷 悦耳动听 （2）
很好 动听的声音 2.（1）越来越好了 越下越大 （2）示例：妈妈一边做饭一边听音乐。
七、1.顶 只 双 2.形容舞姿轻柔优美 3.是围绕“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”这句话写的。 4.略。