14 爬升玩具教案
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文档简介
《爬升玩具》教学设计
【教材分析】
本课是“设计应用”领域的一个内容，孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
【教学目标】
1、知识目标：了解爬升玩具的制作方法，能进行爬升玩具的创作和设计。
2、能力目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩的能力，进行创作和动手制作的能力。在交流与合作中，培养合作意识和精神。
3、情感目标：通过活动，感受生活的美好，传递美好的思想，激发美化生活的愿望，培养耐心细致的学习态度。
【教学重点】
学习爬升玩具的创作和设计。
【学难点】
作品的新颖、制作的精美、实用。
【教学方法】
小学美术“设计 应用”课型课教学模式
【教学用具】
纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、线绳等。
【教学过程】
一、问题导入
你玩过哪些飞起来或升起来的玩具？
同学们都说得非常的好，不过老师相信爬升玩具你们一定没听过。这节课我们就走近爬升玩具，感受他的有趣之处！
二、欣赏感受
1、首先我们先来说一说：
（1）“爬”和“升”这两个字怎么解释？（用动或语言来描述）
（2）生活中，你见到过哪些“爬”和“升”的现象？
（3）（出示玩具）老师今天给大家带来一个爬升玩具，这种玩具在玩儿的时候，要先把一端固定好，再用双手拽住绳子向两边拉，玩具就会向前爬或向上升了。
（4）谁来和老师玩儿一玩儿？（和学生玩儿玩具）
2、我们还要想一想：
（1）请同学们仔细观察这个爬升玩具，它由哪几部分组成？（玩具和绳子）
（2）下面请同学们以小组为单位看书讨论一下，书中的爬升玩具你最喜欢哪一个？为什么？你想制作什么样的爬升玩具？
（3）生活中很多东西都可以成为爬升玩具的制作对象。
（4）制作对象有了，老师想请同学们同桌互相研究一下，什么材料适合制作爬升玩具？
【设计意图】启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
四、创作实践
1、既然制作对象、材料都有了。我们要制作爬升玩具还应按照一定的方法一定的顺序来做。
2、请同学们分小组说说书中这个爬升玩具的制作步骤和制作方法。
3、比较这些绳子在粗、细；软、硬上有什么不同?
4、以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个漂亮的爬升玩具。
（1）制作要求：美观、新颖、实用。
(2）合作要求：分工明确、安全守纪。
5、学生活动，教师巡视指导。
【设计意图】在此环节中，锻炼学生的动手能力，但注意重心平衡，以免旋转。
五、展示评价
1、评价一下自己的作品或你身边同学的作品，说一说有哪些值得借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？
2、评选出优秀作品，选出最佳装饰奖、制作奖、创意奖等，由老师来评价一下。
3、和你的伙伴一起来玩儿一玩儿你们制作的爬升玩具，说一说玩儿的过程中要注意什么？
4、尝试编个故事来玩儿玩具吧？
六、拓展延伸
利用课余时间，找一找玩具中运用了哪些科学原理，讲给别人听。
板书设计：
14、 爬升玩具
组成：玩具主体 绳子
范围：人、动物、交通图工具、其他
【教材分析】
本课是“设计应用”领域的一个内容，孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
【教学目标】
1、知识目标：了解爬升玩具的制作方法，能进行爬升玩具的创作和设计。
2、能力目标：感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩的能力，进行创作和动手制作的能力。在交流与合作中，培养合作意识和精神。
3、情感目标：通过活动，感受生活的美好，传递美好的思想，激发美化生活的愿望，培养耐心细致的学习态度。
【教学重点】
学习爬升玩具的创作和设计。
【学难点】
作品的新颖、制作的精美、实用。
【教学方法】
小学美术“设计 应用”课型课教学模式
【教学用具】
纸筒、塑料瓶（去底）、卡纸、彩纸、固体胶棒、双面胶、剪刀、线绳等。
【教学过程】
一、问题导入
你玩过哪些飞起来或升起来的玩具？
同学们都说得非常的好，不过老师相信爬升玩具你们一定没听过。这节课我们就走近爬升玩具，感受他的有趣之处！
二、欣赏感受
1、首先我们先来说一说：
（1）“爬”和“升”这两个字怎么解释？（用动或语言来描述）
（2）生活中，你见到过哪些“爬”和“升”的现象？
（3）（出示玩具）老师今天给大家带来一个爬升玩具，这种玩具在玩儿的时候，要先把一端固定好，再用双手拽住绳子向两边拉，玩具就会向前爬或向上升了。
（4）谁来和老师玩儿一玩儿？（和学生玩儿玩具）
2、我们还要想一想：
（1）请同学们仔细观察这个爬升玩具，它由哪几部分组成？（玩具和绳子）
（2）下面请同学们以小组为单位看书讨论一下，书中的爬升玩具你最喜欢哪一个？为什么？你想制作什么样的爬升玩具？
（3）生活中很多东西都可以成为爬升玩具的制作对象。
（4）制作对象有了，老师想请同学们同桌互相研究一下，什么材料适合制作爬升玩具？
【设计意图】启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
四、创作实践
1、既然制作对象、材料都有了。我们要制作爬升玩具还应按照一定的方法一定的顺序来做。
2、请同学们分小组说说书中这个爬升玩具的制作步骤和制作方法。
3、比较这些绳子在粗、细；软、硬上有什么不同?
4、以小组合作的方式，用你身边的材料，设计制作一个漂亮的爬升玩具。
（1）制作要求：美观、新颖、实用。
(2）合作要求：分工明确、安全守纪。
5、学生活动，教师巡视指导。
【设计意图】在此环节中，锻炼学生的动手能力，但注意重心平衡，以免旋转。
五、展示评价
1、评价一下自己的作品或你身边同学的作品，说一说有哪些值得借鉴的地方，有哪些需要改进的地方？
2、评选出优秀作品，选出最佳装饰奖、制作奖、创意奖等，由老师来评价一下。
3、和你的伙伴一起来玩儿一玩儿你们制作的爬升玩具，说一说玩儿的过程中要注意什么？
4、尝试编个故事来玩儿玩具吧？
六、拓展延伸
利用课余时间，找一找玩具中运用了哪些科学原理，讲给别人听。
板书设计：
14、 爬升玩具
组成：玩具主体 绳子
范围：人、动物、交通图工具、其他