7 百变团花教案
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文档简介
《百变团花》教学设计
【学情分析】
随着时代的进步和发展，美术教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
【教学目标】
1、情感目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。
2、、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。
3、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。
【教学重点】
团花的特点及设计制作方法。
【教学难点】纹样的设计及团花的折法。
【教具准备】
教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。
学生：剪刀、彩纸、胶水。
【教学活动】
一、组织教学，师生问好，准备上课。
二、讲授新课：
1、创设情景，揭示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一个具有魔力的万花筒，它可以变化出无数种美丽的图案，谁想来瞧瞧?大家一起欣赏。
教师：为什么这个小小的纸筒有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来万花筒内有几张彩色纸屑和三面能够折射的镜子，当每次晃动万花筒时，纸屑就组成一个新的小图案，镜子再将这个图案重复折射出几个，组成一个新的、大的美丽图案，这就是小纸筒为什么能够变出无数美丽图案的秘密。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的百变团花。(出示课题)
2、探索学习，学做团花：
①欣赏分析：
教师：为什么我叫它“百变团花”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
小结：因为折法和剪法的不同，所以才会出现不同的效果。百变团花是以正方形纸的中心点为顶点，在连续对边、对角折叠几次后，剪出一个单元的纹样，展开后便成为放射状的团花剪纸。
②合作探究研究团花的不同折法：
(分组发放教师课前已做好的不同折法、剪法的团花。)
教师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。
教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?
小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了团花的不同折法。
难点指导：折线的交叉点即团花的中心点一定要记清楚，否则容易剪散。
“你们可真棒!”教师鼓励学生。
【设计意图】教师要学生发现问题并提出问题，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。
3、学习借鉴教材上各种不同的剪法：
提问：课本上的团花中主要有哪些种花纹?
师生共同学习教材上的各种花纹：如柳叶剪等等。
4、创作实践：
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作团花。
教师示范一幅团花的折、剪、最后的装裱美化，让学生更深刻更全面地了解团花的艺术魅力，从而增强他们的民族自豪感。
学生分组进行实践，自己动手制作美丽的团花。
5、发散思维：
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。
教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术品，我们一起动手制作吧?
【设计意图】学生在教师的指导下，将所学的知识用于实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法，在本课的剪纸团花练习中，我运用了课件中的学生作品及范画，激发学生的创造力和表现力。
三、游戏活动，展示评价：
1、展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术品，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给班上的哪个同学?
2、评价：请收到礼物的同学说说，你现在的感受?
3、课件欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。
4、集体动手装饰教室，整理自己的美术用具，打扫教室里的环境卫生，安排下节课美术用具，准备下课。
【设计意图】让学生在自评、互评的过程中鼓励学生向他人展示并描述自己的作品，在学生互评的过程中，鼓励学生大胆地表达自己的想法教师耐心地聆听他们的发言，保护他们的自尊心和自信心，并随时赞赏其富有个性的表达和创作。通过这样的交谈方式，学生便学会了如何欣赏作品、如何发现作品的问题及如何评价作品。
【学情分析】
随着时代的进步和发展，美术教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
【教学目标】
1、情感目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。
2、、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。
3、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。
【教学重点】
团花的特点及设计制作方法。
【教学难点】纹样的设计及团花的折法。
【教具准备】
教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。
学生：剪刀、彩纸、胶水。
【教学活动】
一、组织教学，师生问好，准备上课。
二、讲授新课：
1、创设情景，揭示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一个具有魔力的万花筒，它可以变化出无数种美丽的图案，谁想来瞧瞧?大家一起欣赏。
教师：为什么这个小小的纸筒有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来万花筒内有几张彩色纸屑和三面能够折射的镜子，当每次晃动万花筒时，纸屑就组成一个新的小图案，镜子再将这个图案重复折射出几个，组成一个新的、大的美丽图案，这就是小纸筒为什么能够变出无数美丽图案的秘密。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的百变团花。(出示课题)
2、探索学习，学做团花：
①欣赏分析：
教师：为什么我叫它“百变团花”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
小结：因为折法和剪法的不同，所以才会出现不同的效果。百变团花是以正方形纸的中心点为顶点，在连续对边、对角折叠几次后，剪出一个单元的纹样，展开后便成为放射状的团花剪纸。
②合作探究研究团花的不同折法：
(分组发放教师课前已做好的不同折法、剪法的团花。)
教师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。
教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?
小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了团花的不同折法。
难点指导：折线的交叉点即团花的中心点一定要记清楚，否则容易剪散。
“你们可真棒!”教师鼓励学生。
【设计意图】教师要学生发现问题并提出问题，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。
3、学习借鉴教材上各种不同的剪法：
提问：课本上的团花中主要有哪些种花纹?
师生共同学习教材上的各种花纹：如柳叶剪等等。
4、创作实践：
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作团花。
教师示范一幅团花的折、剪、最后的装裱美化，让学生更深刻更全面地了解团花的艺术魅力，从而增强他们的民族自豪感。
学生分组进行实践，自己动手制作美丽的团花。
5、发散思维：
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。
教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术品，我们一起动手制作吧?
【设计意图】学生在教师的指导下，将所学的知识用于实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法，在本课的剪纸团花练习中，我运用了课件中的学生作品及范画，激发学生的创造力和表现力。
三、游戏活动，展示评价：
1、展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术品，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给班上的哪个同学?
2、评价：请收到礼物的同学说说，你现在的感受?
3、课件欣赏：民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。
4、集体动手装饰教室，整理自己的美术用具，打扫教室里的环境卫生，安排下节课美术用具，准备下课。
【设计意图】让学生在自评、互评的过程中鼓励学生向他人展示并描述自己的作品，在学生互评的过程中，鼓励学生大胆地表达自己的想法教师耐心地聆听他们的发言，保护他们的自尊心和自信心，并随时赞赏其富有个性的表达和创作。通过这样的交谈方式，学生便学会了如何欣赏作品、如何发现作品的问题及如何评价作品。