课件53张PPT。 欣赏着优美的歌曲，我们仿佛看到了青翠的山林、湖水中的倒影、红的花、绿的草……仿佛听到了小黄鹂清脆嘹亮的歌声。真切地感觉到春姑娘迈着轻盈的脚步离我们越来越近。让我们一起去学习第一课《春的消息》。西师大版 语文 三年级 下册第一课时第二课时1 春的消息金波 原名王金波，笔名金波,生于1935年。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。第一课时雏菊捕捉聆听花苞搔痒 照耀língbǔchú júbāo?yàojiásāo脸颊我会认朗读课文 扫清障碍漂亮piào水漂白了鸭的羽毛。多音字piǎo和它一起奔跑。bēn奶奶已经奔七十了。bèn聆捕雏菊搔颊我会写苞耀左右 结构雏聆耀捕颊搔上下 结构苞菊生字归类识字方法加一加：耳+令=聆
艹+包=苞字理识字： 耀会意字。从光，其古文字形体像人头上有火，表示明亮。 雏chú巧记： “刍”加“隹”
为“雏”。不要少写“一”易写错搔sāo不要少写 “丶”。搔痒表示用手抓挠被跳蚤咬后的皮肤。 识字游戏照耀雏菊捕捉聆听绿苞随燕子追春光词语解释聆听：侧耳倾听。 本课指用心感受春天的气息。姐姐喜欢漫步在清晨的林子里，聆听鸟儿的歌声，感受泥土的气息。雏菊：指山脉、又名马头兰花、延命菊，春菊、太阳菊等。是菊科植物的一种，多年生草本植物。妈妈最喜欢雏菊花。快活地笑。欢笑雀跃像小鸟那样跳来跳去。形容高兴。诗歌描述了春天到来时,万物复苏的活泼景象!自由朗读课文，说说文章写的是什么内容 ？ 整体感知 默读课文，诗人描写了哪些景物来说明春天的到来？明丽的阳光春风、春水 作者描写了________ _；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；___________、田野里的小草。一、给下面的多音字组词。
piāo（ ）jīn（ ） tǔ（ ）
漂 禁 吐
piào（ ）jìn（ ） tù（ ）课堂演练漂浮漂亮不禁禁止吐出呕吐二、想想下列词语的意思有什么不同，选择合适的词语填在括号里。
盼望 希望 愿望 失望
1.实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（ ）。
2.老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（ ）。
3.我们（ ）着能够快点长大。愿望希望盼望失望字词听写 上节课我们学习了生字，观赏了春天美景，这节课让我们继续和作者一起感受春的气息。第二课时自由朗读第1节，看看从这一节中发现了哪些春的消息。一边读，一边想象看到的景物和画面。互动课堂风，摇绿了树的枝条。 风轻轻拂过大地，大地变绿了，换上绿衣裳。 看到这里，你能想到古人描写春天的一句诗吗？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。朗读时，要读出风的轻、柔，读出发现春天的欣喜。朗读指导水，漂白了鸭的羽毛。形象地写出春水变暖，鸭群嬉水的场景。 看到这里，你能想到古人描写春天的一句诗吗？竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!” 朗读时，要读出发现春天后的惊喜。朗读指导自读自悟第二节。说说你喜欢哪一句？让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，去聆听春天的欢笑。你仿佛看到了什么？你想到些什么？ 我仿佛看到了小朋友们脱掉厚厚的棉袄，换上轻松舒适的春装，去寻找春天的消息。我想到了春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，仔细地寻找才能发现。还飞过 _________，飞过_________。河流原野我们像小鸟一样飞过什么地方？让我们像刚才一样，继续阅读下面的几节诗，看还能发现哪些春的消息?诗人捕捉到哪些春的消息？蝴蝶飞舞雏菊开放枝吐绿苞溪水欢唱 第3节：“爱怜”是什么意思？“我”为什么捉住蝴蝶又爱怜地把它放掉?“爱怜”：喜爱,怜爱。 蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧！ 第4节：“雀跃”是什么意思？怎样在朗读中表现出作者的心情？ 谁再来亲切地问候一下可爱的雏菊？“雀跃”：像小鸟那样跳来跳去。 把自己想像成看到雏菊开放的小姑娘，体会作者无比快乐地心情。小花朵，你还记得我吗？你看我又长高了多少！ 再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。拟人仿写一句拟人句。春花在暖融融的春风中绽开了笑脸。 朗读第六小节，从中得到了哪些信息？瘙痒面颊太阳照耀钻出嫩草读一读，体会带点词语表达了诗人怎样的心情？（课后第二题）1.盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！. .表现了人们对春天强烈的期盼之情。3.看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。. .表现了“我”看到春花开放时的喜悦之情。2.我高兴地捕捉住它，又怜爱地把它放掉。. .表现了对蝴蝶的喜爱之情。拓展练习 桃花开放、小河欢唱、小鱼吐泡、蚂蚁出洞。观察大自然，说说你还捕捉到了哪些春的“消息”？（课后第三题）结构梳理春的消息春风 春水 树枝 水鸭——盼望春天换上春装 飞过 飞上——寻找春天 赞美春天蝴蝶飞舞 聆听春天的声音雏菊开放枝出绿苞 溪水欢歌 追寻春天的足迹 太阳照耀 搔痒面颊 钻出嫩草 这是一首情趣盎然的描写_____的小诗。介绍了春天的几个特点：________，________，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。表达了作者对春天、对大自然的_________。雏菊开放春天浓浓爱意蝴蝶飞舞主题概括 惠崇春江晚景
【作者】苏轼 【朝代】宋
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。拓展延伸情趣盎然对春天、对大自然的浓浓的爱意一、这首诗描写了_________ 的春天，表达了作者____________________________。 课堂演练让我们换上春装，二、抄写诗歌中的比喻句。__________________
__________________并写出这句话是把 _________比作 。试着仿写这样的句子 _____________________________________________
________________ __。像小鸟换上新的羽毛。我们换上春装小鸟换上新的羽毛一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。春的消息（仿写）
风，吹醒了果园的的梨花，
雨，融化了小河里的冰块，
度过了漫长的冬天，
春姑娘终于来到。 三、仿照课文的写法，写两节小诗，写一写你捕捉到的春的消息。让我们脱掉冬装，
换上漂亮的春衣，
飞向田野，飞进果园，
去享受温馨的花香。
小燕子飞上我家的房梁，
它要在我家借宿；
我赶紧伸手相帮，
让它们晚上睡得更香。
玩儿累了，我在果树下放躺，
迎面是灿烂的阳光。
还有浓郁的花香，
啊，身边还有小草儿陪我成长……
