2 一只小鸟
第一课时
1.读拼音，写字词。
dā wèi càn làn cōng lǜ
（ ）巢 （ ）曾 （ ） （ ）
dǒu jiàn xiē
（ ）刷 火（ ） 消（ ）
2.划去不正确的读音。
似（sì shì）的 翎（líng lìng）毛
似（sì shì）乎 啁（chóu zhōu）啾（jiū qiū）
3.连线，组成恰当的短语。
灿烂的 歌声
葱绿的 羽毛
清脆的 阳光
丰满的 树木
参考答案
1.搭 未 灿烂 葱绿
抖 箭 歇
2.似（sì shì）的 翎（líng lìng）毛
似（sì shì）乎 啁（chóu zhōu）啾（jiū qiū）
3.灿烂的阳光
葱绿的树木
清脆的歌声
丰满的羽毛
2 一只小鸟
第二课时
1.形近字组词。
搭（ ） 未（ ） 烂（ ） 抖（ ）
塔（ ） 末（ ） 拦（ ） 科（ ）
箭（ ） 衔（ ） 歇（ ）
剪（ ） 街（ ） 竭（ ）
2.按原文填空。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都（ ）去了。它探头出来一望，看见那（ ），葱绿的树木，大地上一片好（ ）。它的小脑子里忽然充满了（ ），（ ）翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着（ ）——（ ）——（ ）——（ ），唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
3.判断题。
（1）小鸟用自己的歌声表达对“自然”的喜爱和赞美。（ ）
（2）孩子们想捉住小鸟，是因为不喜欢小鸟，不想再听小鸟唱歌了。（ ）
（3）“斜刺里的两只老鸟箭也似的飞来”，这句话中的“箭”说明的老鸟飞来的速度非常快，像火箭一样。（ ）
4.思考并回答问题。
（1）“从此那歌声便消歇了。”想象一下，小鸟怎么样了？
（2）“那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。”联系上下文，说一说从这句话话中你受到了什么启发？
参考答案
1.搭车 未来 烂漫 发抖
灯塔 末尾 阻拦 科学
火箭 衔接 歇着
剪刀 街道 竭尽全力
2.觅食 灿烂的阳光 景致 新意 抖刷抖刷 清 轻 和 美
3.√ × √
4.（1）小鸟伤势很重，或者可能已经死了，所以不能再唱歌了。
（2）对于喜欢的事物，不一定要去占有。本文中孩子们喜欢小鸟，想把它捉住，占为己有，没想到却导致小鸟受伤，再也听不到美妙的歌声了。大自然才是小鸟的家，孩子们应该爱惜小鸟，保护大自然。
