(共35张PPT)
英语牛津
二年级上
Module
4
The
world
around
us.
Unit
11
In
the
forest.(2)
Lead
in
It
is
small.
It
likes
meat.
Let's
learn.
Let's
learn.
Let's
learn.
Let's
learn.
Let's
learn.
It
is
a…
It
is
...
It
likes…
It
can…
Let's
write.
Lead
in
It
is
small.
It
likes
carrots.
It
is
white.
Let's
learn.
Let's
learn.
white
The
circle
is
white.
Let's
learn.
Let's
learn.
Let's
learn.
It
is
a…
It
is
...
It
likes…
It
can…
Let's
write.
Let's
enjoy.
Let's
learn.
名称
大/小
食物
颜色
性格
会做
Let's
act.
Wild
animal
Let's
act.
Look
at
the
animals.
Let's
act.
Look
at
the
lion.
It's
big.
Let's
act.
Look
at
the
monkey.
It's
cute.
Let's
act.
Look
at
the
hippo.
Let's
act.
Look
at
the
hippo's
mouth.
Let's
act.
Wow,
It's
so
big.
Let's
act.
分角色朗读。
Let's
act.
Let's
play.
Let's
play.
Let's
play.
1.____is
big.
A.Hippo
B.Fox
C.monkey
2._____
likes
meat.
A.Fox
B.Monkey
C.Hippo
3.
_____
likes
grass.
A.Fox
B.Sheep
C.Dog
Exercises.
Summary.
学会单词:形容词nice,
cute,
orange,
white,
动词run,
hop.
重点句型：小动物自由介绍
Board.
Module
11
Homework
1.Copy
the
new
words.
2.Read
the
text.
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Module
11
In
the
forest.
第二课时习题
一、
根据汉语意思填单词。
1.I
am
a____.(狐狸)
2.I
can.___.(跑)
3.
I
am
____.(橙色)
4.I
can
____.(跳)
5.I
am
a
____.（兔子)
二．英汉互译。
1.我很可爱。
_________________________
2.I
am
nice.
_________________________
3.我是白色的。
________________________
4.Look
at
me.
________________________
5.我喜欢草。
________________________
三．
根据所给词的适当形式填空。
1.I
can
___(hop).
2.I
____(be)
white.
3.______(look)
at
the
bird.
4.It
_____(be)
big.
5.How
many
____？(fox)
四、改错。
1.How
many
star？
_________
2.I
can
runs.
__________
3.It
are
small.
__________
4.Look
at
I.
__________
5.It
is
a
small.
___________
五．阅读理解(正确T
错误F)
I
am
a
fox,
I
am
nice.
I
am
orange
and
I
can
run.
I
am
a
rabbit.
I
am
cute.
I
am
white
and
I
can
hop.
(
)1.
The
fox's
white.
(
)2.
The
rabbit
is
cute.
(
)3.
The
fox
can
run.
(
)4.
The
rabbit
can
swim.
(
)5.
The
fox
is
nice.
Module
11
In
the
forest.
第二课时习题
参考答案
一、
根据汉语意思填单词。
【解析】
1.答案：fox
2.答案：run
3.答案：orange
4.答案：hop
5.
答案：rabbit
二．英汉互译。
1.答案：I
am
cute.
2.答案：我很好看。
3.答案：I
am
white.
4.答案:看看我。
5.
答案:I
like
grass.
四、改错。
1.
star
改成stars
用How
many加可数名词复数
2.runs改成run
can加动词原形
3.are变成is
it
是第三人称单数，be动词用is.
4.I改成me.
at
是介词，后加宾格。
5.去掉a
五．阅读理解(正确T
错误F)
I
am
a
fox.我是狐狸I
am
nice.我很善良I
am
orange
and
I
can
run.我是橙色的，我会跑。
I
am
a
rabbit.我是兔子I
am
cute.我很可爱。I
am
white
and
I
can
hop.我是白色的，我会跳。
1.F
The
fox's
white.狐狸是白色的。
2.
T
The
rabbit
is
cute.兔子很可爱。
3.T
The
fox
can
run.狐狸会跑。
4.F
The
rabbit
can
swim.兔子会游泳。
5.T
The
fox
is
nice狐狸很漂亮。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳二年级上册第十一单元第二课时教学设计
课题
In
the
forest.
单元
第十一单元
学科
英语
年级
二年上
学习目标
学习用英语介绍小动物们。I
am
a.......I
am....I
like...I
can...
重点
学习用英语句子
难点
教师给出任何一个小动物都能用英语来介绍它。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.
Play
a
guessing
game.教师说一些句子，学生猜猜是什么动物。It
is
small.教师再出示第二个信息。It
likes
meat.
生猜（有说错的可能）生猜
It
is
a
fox.
猜谜形式，学生喜欢。
讲授新课
1.同学们知道，狐狸的体型是小的，爱吃的东西是肉。（教师出示思维导图），除了这些，你还知道关于狐狸的什么。讲解单词nice.出示一朵花，The
flower
is
nice.讲解单词orange.出示图片The
orange
is
orange.猜猜两个orange的意思吧！同学们，狐狸很会很快的跑。
你们知道“跑”用英语怎么说吗？好，现在我们一起去看看小狐狸的自我介绍吧！I
am
a
fox,
fox，fox.And
I'm
nice,
nice,
nice.I
am
orange,
orange,
orange.I
can
run,
run,
run!教师再次出示思维导图，让学生根据老师的思维导图的关键词，来扮演小狐狸，介绍小狐狸。之后，教师再给出句子，填写关键词，让学生们来写一写。除了小狐狸，老师还带来了，另一个小动物，我们一起来猜猜它是谁？教师一些句子，学生猜猜是什么动物。It
is
small.教师再出示第二个信息。It
is
white.教师再出示第三个信息。It
likes
carrots.同学们知道，兔子的体型是小的，爱吃的东西是胡萝卜，它是白色的。（教师出示思维导图），除了这些，你还知道关于兔子的什么特征。讲解单词cute.出示
图片，可爱的兔子。It's
cute.讲解单词White出示图片一个白色的圆。The
circle
is
white.好，现在我们一起去看看小白兔的自我介绍吧！I
am
a
rabbit,
rabbit，rabbit.And
I'm
cute,
cute.cute.I
am
white,
white,
white.I
can
hop,hop,hop.教师再次出示思维导图，让学生根据老师的思维导图的关键词，来扮演小白兔，介绍小白兔。之后，教师再给出句子，填写关键词，让学生们来写一写。2.播放Let's
enjoy.3.教师给出猴子图片。4.今天有两个小男孩儿看来一本书，上面都是一些野生动物，打开书的第一页。Look
at
the
animals.看这些动物。他们首先看到的是一只狮子。小男孩儿说。谁来试着读一下。Look
at
the
lion.It
is
big.然后他们又看见了一只猴子，小男孩儿们说。谁们来读一下？It's
big.播放课文。分角色朗读。
生说:狐狸是橙色的。狐狸很好看。跟读句子。跟读句子。生猜，第一个是橙子，第二个是橙色。生说run.生1读第一句。生2读第二句。生3读第三句。生4读第四句。生扮演小狐狸，介绍小狐狸。写一写，完成表格。生猜（有说错的可能）生猜
It
is
a
rabbit.生说:兔子很可爱。生说:兔子会跳。跟读句子。跟读句子。生1读第一句。生2读第二句。生3读第三句。生4读第四句。生扮演小白兔，介绍小白兔。写一写
小白兔。跟读Let
enjoy.学生根据老师的汉语提示补全英语。先完成思维导图。小组合作。根据思维导图。介绍小猴子。跟读单词。生读句子。生读句子。生说句子。跟读课文学生分角色朗读，男孩1和男孩2
学习新单词，为学习新句子做铺垫。单词带入句子中，更加理解单词的意思。游戏操练单词，孩子们会注意力集中，乐于学习。思维导图的作用，更直观的给出关键词，让学生一目了然，就可以找到重点。从说到写，难度加大。图片出现，学生易懂。操练方法多样。
4.Drills.同学们，小企鹅也来了。面上好多小区哦呀，你能不能根据。动物的图片。选择小企鹅身上的单词组成一句完整的话。5.Exercise
看图选词说句子。
游戏操练
学生喜欢。
课堂小结
学习用英语介绍小动物们。I
am
a.......I
am....I
like...I
can...
板书
Unit
11.In
the
forest.I'm
a
fox.I'm
nice.I
am
orange.I
can
run.
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精品试卷·第
2
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