美术七年级下苏少版第7课 重复的魔力说课课件（19张ppt）

课件19张PPT。
重复的魔力 重复的魔力教材分析
教学目标
教学准备
教学过程教材分析 本课选自苏教版美术教材第十四册第7课。属于“设计?应用”领域的第一课，本课的教学活动，是否能达到预期的效果，能否激发学生的学习兴趣，对该领域后面几课的学习有着极其重要的意义。
重复构成属于平面构成，是一种最常用、较为简易的表现手法，它不同于绘画，不同于图案。实际上是一种带有某种规律性的、抽象性的设计。教材以一种浅显的形式引导学生入门是非常有利的，由于贴近生活，简单易学，容易引起学生的注意，调动学习兴趣。通过本课内容的学习，能够使学生了解现代设计方法，拓展艺术设计思维方式，尝试现代艺术设计构想与创作，激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力，引发学生创新意识，帮助学生善于发现美、正确审视美、成功创造美，并为学生终身享受艺术作好铺垫。教学目标 1、知识与技能：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的重复构成组合练习。
2、过程与方法:通过教与学，让学生了解平面构成的重复基本概念，初步认识基本形的形成与变化，并设计绘制重复图案。
3、情感态度与价值观:通过平面构成图片的欣赏让学生感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和 审美情趣。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标3教学准备 多媒体课件
范图
剪刀
彩纸
胶水教学过程◆◆◆◆课程导入欣赏引导合作探究拓展延伸◆作业1、请同学们仔细欣赏《千手观音》
2、说说它最大艺术特色是什么？
（重复）

3、重复构成要素：
①单个形组成;
②数量多、重复排列;
③整齐、有序、美观；
④强大的视觉冲击力；
在自然界和生活中，这种由单个形不断重复而呈现出美感的例子很多，你可以举例一下吗？比如说：衣服、地板上的花纹、建 筑上的门窗、自然界中的蜂巢等。生活中的重复重复：重复是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，造成有规律的节奏感，以加强给人的印象，使画面统一。所谓相同，主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。 重复的构成要素基本形 骨骼用来重复的形状称为基本形，每一基本形为一个单位，基本形不宜复杂，以简单为主。
骨格，就是形象的编排秩序。
作用：一是固定基本形的位置；二是分割画面的空间。基本形的构成自然形简单的几何形同样一个基本形，
因排列位置不同，
所构成的图案形式也不同。对称的重复
我们可以利用镜子的“造型增殖”作用，把一个单形用一面镜子对照，镜中出现了一个“镜相”，把“镜相”同单形合成在一起，就有了正形与负形的两个数，它们可以构成有趣的对称图案。
如果是用两面平镜，呈八字状放置，“镜相”中就会出现更多的负形。如果用三面平镜，就可以做成万花筒了。形的无穷增加，给我们带来很多乐趣。利用镜子产生的重复构成折纸滴彩最初用于医学，由瑞士精神病医生罗夏发明，并用它来进行心理测试。他根据受试者说出对滴墨图形的 感受来分析其精神状况，因此折纸滴墨也称为“罗夏测验”和“滴墨测验”折纸滴彩的构成拓展延伸在学校生活中，我们可以利用什么条件，
为美化校园创造一种动态重复的美景?作业设计一个基本形，按重复构成的排列方法，在作业纸上排列出有趣的重复，并图上颜色。制作步骤：A、设计基本形
B、确定骨格形式
C、制作
谢谢！