5 大自然的语言 课件（共47张PPT）
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课件47张PPT。电闪雷鸣公鸡打鸣黄叶纷落腊梅傲雪 你们知道吗？除了我们人有语言，动物、植物也有语言，今天我们要去认识一种特别的语言那就是大自然的语言。冀教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时5 大自然的语言嵌在鱼鳞大雁山巅汪洋一片 yànlínqiàndiānlìwānɡ漂砾我会认朗读课文 扫清障碍第一课时鱼鳞上也有圆圈。多音字quān小猪乖乖地钻进猪圈里。juàn多音字大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。piāo我家的小狗卷卷的毛，非常漂亮。piào睁飘蚂蚁泳省略圈雅懂我会写左右 结构蚂睁蚁飘略泳包围 结构圈上下 结构省生字归类雅懂识字方法加一加：虫+马=蚂
虫+义=蚁雅yǎ不要少写“横”易写错走
向
森
林词语解释汪洋一片：形容水面辽阔，水势浩大。本课指喜马拉雅山曾经是一片大海。连续下了这么多天的雨，这儿的稻田已是汪洋一片。粗心大意：粗，粗疏。指做事马虎，不细心。本课指学习中不细心，马虎。尽管你的驾驶技术很高超，也不能粗心大意，要以防万一。冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾，碎石。漂砾冰川在高山和两极地区，沿斜坡滑移的大冰块燕子石，也叫蝙蝠石，学名叫三叶虫化石。三叶虫属古生节肢动物，属三叶虫纲，生于海底。三叶虫化石年轮树木横截面上圈圈,因为一年长一圈所以叫年轮。位于青藏高原南巅边缘，是世界海拔最高的山脉。主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰喜马拉雅山总领全文，表现了大自然的语言的多。这语言到处都有，睁开眼就能看见。 自由朗读课文，文中哪个句子概括了全文？ 整体感知 本课文是知识性小诗，通过一些自然现象，告诉我们只要仔细观察，就可以发现大自然的一些规律。—分述总起—总结一、选择题。
《大自然的语言》中“语言”是指（ ）。
A.自然界的现象
B.大自然说的话
C.动物们叫的声音
D.人们说的话课堂演练A二、选字填空。 燕 雁
1.我家的屋檐下有个( ）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。
2.秋风一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。
3.乌黑的羽毛，一双剪刀似的的尾巴，这就是美丽的（ ）子。燕雁燕三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。寒冷的黑色的天上的白云冰川逗点上节课我们学习了生字，知道“大自然的语言”就是自然界的一些现象。这节课我们继续学习，看看大自然究竟向我们介绍了哪些妙不可言的语言。第二课时1.用“ ”画出大自然的景物。
2.用“ ”标出“大自然的语言”。
3.这节中，“大自然的语言”奇妙在什么地方？自由朗读第二至九节：互动课堂你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是个晴天。乌云块块叠,雷雨眼面前。西北起黑云，雷雨必来临。拓展一定白云高是晴天——奇妙天气你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。拓展蚂蚁搬家是雨天——奇妙天气蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着： 春天来到人间。大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。有了蝌蚪是春天——奇妙大雁南飞是秋天——奇妙季节季节蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着： 春天来到人间。大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。反问比喻句子欣赏蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？这是比喻句，把蝌蚪比作逗点；这也是反问句，表达的是肯定的意思。例句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？ 蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。读一读，练一练。改成陈述句：例句：大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？仿写描写湖面的比喻句。仿句：湖面安静的躺在大地上，不就像一面大镜子？仿写体现冬天来到的大自然语言。雪花在空中翻飞， 不就像片片棉絮？ 大自然在空中写着： 冬天就在眼前。大树如果被砍倒， 你会把年轮发现—— 一年只长一圈， 这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼， 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁， 这又是大自然的语言。一圈年轮是一年——奇妙鱼鳞一圈长一岁——奇妙年龄大自然把“三叶虫”化石， 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们： 那儿曾是汪洋一片。 “三叶虫”化石在喜马拉雅山巅，曾经的海洋是现在的高山——奇妙地貌大自然把一块“漂砾”， 撒在江南的庐山。 那又在提醒大家， 这儿有过寒冷的冰川。漂砾证明了庐山有过冰川——奇妙地貌1.大自然的语言到底是什么？
2.这两节在结构上分别有什么作用？朗读第一节和最后一节，想一想：别以为只有人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。很多，随处可见引起下文大自然的语言啊， 真是 。
的人从来看不懂，
的人永远看不见。大自然给我们的启示妙不可言不爱学习粗心大意总结全文，点明中心这两节诗结合起来，又有什么作用？首尾呼应。使内容更完整，结构更紧密，更能引起我们的共鸣。第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语速。第四和第五节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言，朗读时要体会两种小动物不同的可爱之处。这两个小节中分别有两句反问的语气，声调上扬，语气加重，读出童真、童趣。朗读指导回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？(课后第一题) 作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石和漂砾能告诉很久以前的地貌。怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。(课后第二题) 要想看见、听见大自然的语言，必须细心、多观察。如看见天空中大雁南飞，你就要多想想，现在是什么季节？这样就能看见大自然给我们的启示了。你还知道哪些大自然的语言？仿照文中一个小节写一写。(课后第三题)蝉儿趴在树丛中，
“知了，知了”地叫着，
不就是告诉人们：
夏天就在眼前。结构梳理大自然的语言白云、蚂蚁—天气妙不可言树轮、鱼鳞—年龄蝌蚪、大雁—季节化石、漂砾—地貌 这首诗歌写了 。告诉我们只要 ，就可以发现大自然的一些 。大自然给我们的种种启示主题概括仔细观察，刻苦钻研规律拓展延伸1.早霞不出门，晚霞行千里。2.月晕而风，日晕则雨。3.燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。4.东虹日出西虹鱼。5.早雾晴，晚雾雨。6.蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。一、根据课文内容填空。课堂演练1.别为只有人才说话，大自然也有（ ）。
2.大自然的语言哪，真是（ ）。
3.我们看到大雁南飞，就知道（ ）来了。
4.我们看到大树的（ ），就知道这棵树有多少年了。语言妙不可言秋天年轮例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着：春天来到人间。 喇叭花迎风绽放，不就像一个漂亮的小喇叭？大自然的语言在上面写着：春天已经悄悄来到人间。二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。例句：别以为只有人才说话，大自然也有语言。句子：我们只有好好学习，成绩才能提高。例句：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。句子：大白鹅挺着胸脯，骄傲地向我走来。三、仿例句写句子
虫+义=蚁雅yǎ不要少写“横”易写错走
向
森
林词语解释汪洋一片：形容水面辽阔，水势浩大。本课指喜马拉雅山曾经是一片大海。连续下了这么多天的雨，这儿的稻田已是汪洋一片。粗心大意：粗，粗疏。指做事马虎，不细心。本课指学习中不细心，马虎。尽管你的驾驶技术很高超，也不能粗心大意，要以防万一。冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。砾，碎石。漂砾冰川在高山和两极地区，沿斜坡滑移的大冰块燕子石，也叫蝙蝠石，学名叫三叶虫化石。三叶虫属古生节肢动物，属三叶虫纲，生于海底。三叶虫化石年轮树木横截面上圈圈,因为一年长一圈所以叫年轮。位于青藏高原南巅边缘，是世界海拔最高的山脉。主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰喜马拉雅山总领全文，表现了大自然的语言的多。这语言到处都有，睁开眼就能看见。 自由朗读课文，文中哪个句子概括了全文？ 整体感知 本课文是知识性小诗，通过一些自然现象，告诉我们只要仔细观察，就可以发现大自然的一些规律。—分述总起—总结一、选择题。
《大自然的语言》中“语言”是指（ ）。
A.自然界的现象
B.大自然说的话
C.动物们叫的声音
D.人们说的话课堂演练A二、选字填空。 燕 雁
1.我家的屋檐下有个( ）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。
2.秋风一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。
3.乌黑的羽毛，一双剪刀似的的尾巴，这就是美丽的（ ）子。燕雁燕三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。寒冷的黑色的天上的白云冰川逗点上节课我们学习了生字，知道“大自然的语言”就是自然界的一些现象。这节课我们继续学习，看看大自然究竟向我们介绍了哪些妙不可言的语言。第二课时1.用“ ”画出大自然的景物。
2.用“ ”标出“大自然的语言”。
3.这节中，“大自然的语言”奇妙在什么地方？自由朗读第二至九节：互动课堂你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是个晴天。乌云块块叠,雷雨眼面前。西北起黑云，雷雨必来临。拓展一定白云高是晴天——奇妙天气你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带雨伞。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。拓展蚂蚁搬家是雨天——奇妙天气蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着： 春天来到人间。大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。有了蝌蚪是春天——奇妙大雁南飞是秋天——奇妙季节季节蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着： 春天来到人间。大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。反问比喻句子欣赏蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？这是比喻句，把蝌蚪比作逗点；这也是反问句，表达的是肯定的意思。例句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？ 蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。读一读，练一练。改成陈述句：例句：大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？仿写描写湖面的比喻句。仿句：湖面安静的躺在大地上，不就像一面大镜子？仿写体现冬天来到的大自然语言。雪花在空中翻飞， 不就像片片棉絮？ 大自然在空中写着： 冬天就在眼前。大树如果被砍倒， 你会把年轮发现—— 一年只长一圈， 这也是大自然的语言。
你如果钓到大鱼， 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁， 这又是大自然的语言。一圈年轮是一年——奇妙鱼鳞一圈长一岁——奇妙年龄大自然把“三叶虫”化石， 嵌在喜马拉雅山巅。 这是在告诉人们： 那儿曾是汪洋一片。 “三叶虫”化石在喜马拉雅山巅，曾经的海洋是现在的高山——奇妙地貌大自然把一块“漂砾”， 撒在江南的庐山。 那又在提醒大家， 这儿有过寒冷的冰川。漂砾证明了庐山有过冰川——奇妙地貌1.大自然的语言到底是什么？
2.这两节在结构上分别有什么作用？朗读第一节和最后一节，想一想：别以为只有人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。很多，随处可见引起下文大自然的语言啊， 真是 。
的人从来看不懂，
的人永远看不见。大自然给我们的启示妙不可言不爱学习粗心大意总结全文，点明中心这两节诗结合起来，又有什么作用？首尾呼应。使内容更完整，结构更紧密，更能引起我们的共鸣。第一节中“到处”，最后一节的“妙不可言”都要加重语气，放慢语速。第四和第五节，讲的是蝌蚪和大雁带给我们的关于大自然的语言，朗读时要体会两种小动物不同的可爱之处。这两个小节中分别有两句反问的语气，声调上扬，语气加重，读出童真、童趣。朗读指导回忆：作者“听懂”了哪些“大自然的语言”？(课后第一题) 作者明白了白云飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪告诉我们春天来了，雁南飞则是秋天来了，树轮和鱼鳞会告诉它们的岁数，化石和漂砾能告诉很久以前的地貌。怎样才能“看见、听见”大自然的语言，结合课文例子说说。(课后第二题) 要想看见、听见大自然的语言，必须细心、多观察。如看见天空中大雁南飞，你就要多想想，现在是什么季节？这样就能看见大自然给我们的启示了。你还知道哪些大自然的语言？仿照文中一个小节写一写。(课后第三题)蝉儿趴在树丛中，
“知了，知了”地叫着，
不就是告诉人们：
夏天就在眼前。结构梳理大自然的语言白云、蚂蚁—天气妙不可言树轮、鱼鳞—年龄蝌蚪、大雁—季节化石、漂砾—地貌 这首诗歌写了 。告诉我们只要 ，就可以发现大自然的一些 。大自然给我们的种种启示主题概括仔细观察，刻苦钻研规律拓展延伸1.早霞不出门，晚霞行千里。2.月晕而风，日晕则雨。3.燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。4.东虹日出西虹鱼。5.早雾晴，晚雾雨。6.蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。一、根据课文内容填空。课堂演练1.别为只有人才说话，大自然也有（ ）。
2.大自然的语言哪，真是（ ）。
3.我们看到大雁南飞，就知道（ ）来了。
4.我们看到大树的（ ），就知道这棵树有多少年了。语言妙不可言秋天年轮例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着：春天来到人间。 喇叭花迎风绽放，不就像一个漂亮的小喇叭？大自然的语言在上面写着：春天已经悄悄来到人间。二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。例句：别以为只有人才说话，大自然也有语言。句子：我们只有好好学习，成绩才能提高。例句：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。句子：大白鹅挺着胸脯，骄傲地向我走来。三、仿例句写句子