人教版六年级语文上期末专项训练 第四单元综合训练 含答案

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人教版六年级语文上册期末专项训练 第四单元综合训练

一、给句子中加点字选择正确的读音或解释,打上“????”。(6分)
1.这里是西伯利亚大风常来肆虐(lüè nüè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jū jù)之(它、的)地。
2.风大作时,能逆(yí nì)吹牛马使倒行,或擎(qíng chè)之(它、的)高二三丈而坠(zhuì duò)。
3.地球是无私(sī zī)的,它向人类慷慨(kǎi gài)地提供矿(kuàng guǎng)产资源。
二、按要求写词语。（10分）
1.照样子,给下列生字换个偏旁组成新字,再组词。
例:眷(卷)(卷起)　 资(　　)(　　　)
竭(　　)(　　　)　 睹(　　)(　　　)
胁(　　)(　　　)　 脂(　　)(　　　)
2.“宇航员在天际遨游时遥望地球”中的“遥望”表示“看”,这样的词语还有仰望、　　　　、　　　　、　　　　等；“人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去”中的“指望”表示“心理”,这样的词语还有希望、　　　　、　　 　　、　　 　　等。
3.根据解释从本单元中找出相应的词语,并任选一个造句。
(1)形容溪水、泉水等流动的声音。 (　　　)
(2)态度温和,容易接近。 (　　　)
(3)比喻共同度过困难。 (　　　)
(4)罪恶行为的首要分子。 (　　　)
造句:?
三、指出下面句子使用的说明方法。(3分)
(1)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航
员遨游太空目睹地球时发出的感叹。(　　　　)
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围
内，没有适合人类居住的第二个星球。(　　　　)
(3)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。(　　　　)
选择恰当关联词语填空。（5分）
如果……就……? ?因为……所以……? 即使……也……
? ?不但……还……? ?? ?既……又……
1、电脑（? ??）能当电视机，（? ?? ）能当收录
机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（? ??）
使它们不能再生，（? ??）造成一系列生态灾难，给人类生存带
来了严重的威胁。
3、（? ?? ?）地球上的各种资源都枯竭了，我们
（? ?? ?）很难从别的地方得到补充。
4、这些设想（? ?? ?）能实现，（? ?? ?）是遥远的
事情。
5、（? ?? ?）我们要更好地造福于我们的子孙后代，
（? ?? ?）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
选词填空（4分）
抱怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。
②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
继而 继续
①他先是一愣，（ ）眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”
六、按要求完成下面的句子练习。(8分)
(1)老人说：“我要保护我们脚下的黄土。”(改写成转述句)
_______________________________________________________
(2)难道人类能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去吗？(改写成陈述句)
_______________________________________________________
(3)他可敬的老伴，与他风雨同舟一生。(用加点词语仿写句子)
_______________________________________________________
(4)在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
七、点击名句，把句子补充完整。（5分）
1.善待地球就是??????????? ?
2.拯救地球就是?????????????????????
3.????????????????????? ，留与子孙耕。
4.????????????????????? ，无限的循环。
5.???????????????????，共营生命绿色。
八、 课文直通车(5分)
1．《这片土地是神圣的》一文的主旨句是：_______________________
2．《只有一个地球》这篇文章让我们明白了：_____________________
3．《青山不老》赞扬了老人_________________________的高尚情怀。
4．《鹿和狼的故事》阐明了不同生物之间_______________的道理。
5．西雅图对白人提出了______________________________的要求。
九、 思想交流(4分)
低碳生活小窍门。
提示：环保与我们每个人都是息息相关的。过低碳生活，也是在为环保作贡献。请介绍一种环保的生活方式。
______________________________________________________
______________________________________________________
十、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读。(6分)
只有一个地球(节选)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.选文中“不断再生”的意思是（ ）。（1分）
A.这些资源可以从自然界中自然而然地生长
B.这些资源在自然界中是取之不尽，用之不竭的
2.想一想：生物资源包括哪些内容？请简要列举出三条。（3分）
_______________________________________________________?

3.想一想：哪些生态灾难是人们人为制造的？（2分）
_______________________________________________________?


（二）当长白山只剩下了树
秋天的长白山，被称为金色的殿堂。可有人问当地一位老人，今天的长白山和过去的长白山有什么区别吗？老人反问道：“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”
1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混合林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立方米的木材，在风倒区不捡出它们来要着火，着火谁负责？自那以后，长白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。
大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对嗓音污染，它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了，土壤结构、幼树幼苗、整个自然生态遭到破坏，那么一大片林子光秃秃地再没有长出一棵树。
上个世纪九十年代中期，长白山的马鹿还有500多头。后来被旅游景点命名为“地下森林”，里面修了栈道，马鹿在林中的迁徙路线被阻隔，到2005年再做统计时，长白山森林里的马鹿的数量已不到50头。
从2000到2005年，曾经有6年的时间里，打松子成了长白山的经济增长点，一棵棵高大的红松被个人承包。森林里，不但有树，也有松鼠和其他很多动物。松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食被我们人类吃了，野生动物靠什么生存？
松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，才能生根成长。松鼠在森林里承担着重要的角色。
可是当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打还不够，为了彻底和快捷，连枝带头砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候，它们的动静热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后，小马鹿的啼哭声听不见了。
大山里的老人说，现在的长白山还有很多山，但已经没有了森林，有的只是林子。林子里有树，森林里却应该有很多动物的叫声。
1.从文中找出反义词。(2分)
幼稚(?? ) 次要(?? ) 倾斜(???)?鸦雀无声(??? )
2.联系上下文解读句子。(2分)
松鼠在森林里承担着重要的角色。
——松鼠承担的“重要的角色“指的是什么呢？
??????????????????????? ?
3．对长白山自然保护区的破坏，文章主要叙述了哪几件事？用简练的语言加以概括。(2分)
_______________________________________________________?
4．“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”你认为这句话在全文结构上起什么作用？(2分)
________________________________________________________
5.细读文章，举例说说这篇文章主要采用了哪几种说明方法？(3分)
________________________________________________________
6．我们似乎看到了满目疮痍的长白山，听到了长白山的声声呜咽，作为学生，你想对那些肆意破坏环境的人们说些什么？(3分)
________________________________________________________
十一、习作。(30分)
地球是我们的家园，我们应该保护她。但在我们的周围，破坏地球环境和浪费地球资源的现象比比皆是。把你观察到的这类现象写下来，并发表感想。





参考答案：
一、1.nüè　jù　的　2.nì　qíng　它　zhuì　3.sī　kǎi　kuàng
二、1.姿　姿势　渴　口渴　绪　情绪　协　协助　指 指导　
2.眺望　瞭望　远望　失望　期望　盼望
3.(1)潺潺　(2)和蔼可亲　(3)风雨同舟　(4)罪魁祸首　造句略
三、(1)引用　(2)列数字　(3)打比方
四、1、既……又……? ???2、不但……还……? ? 3、如果……就……? ?
4、即使……也……? ? 5、因为……所以……
五、抱怨 埋怨 继而 继续
六、(1)老人说，他要保护我们脚下的黄土。(2)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(3)爷爷奶奶一生风雨同舟，从来也没分开过。(4)弟弟爬上又爬下，真像一只小泥猴。
七、善待自己；拯救未来；但存方寸地；有限的资源；珍惜自然资源
八、1.如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的
2．珍惜资源，保护环境
3．植树造林、造福后代
4．相互制约、相互联系
5．善待河水、照管好空气、照顾好动物
九、示例：请你随身准备一双筷子，你不管在哪里吃饭，都不必用一次性筷子了。这是我们能做到的小事，对环保是大有益处的。
十、阅读(一)1.A 2.示例：森林 草地 动物 3.示例：沙尘暴、酸雨、雾霾等。
（二）1. 成熟?重要?? 垂直?人声鼎沸
2. 一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，才能生根成长。
3.三件事。一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是打松子造成了森林生态系统失衡。
4.引出下文，为下文展开叙述作铺垫。
5.列数字、举例子、作比较，例子略。
　　6.开放性试题，围绕环境保护作答即可。




























































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