小学语文苏教版三年级下册（2018）课件：11 煮书 （27张PPT)

课件27张PPT。 煮书真的是把书拿到锅里去煮吗？现在我们就带着这个问题，来学习课文。 11 煮书苏教版 语文 三年级 下册 杜甫（712—770年），字子美，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。饭锅文章煮饭是否zhǔzhāngguōfǒu规范fàn犯愁fàn豁然开朗huò朗读课文 扫清障碍一起来读书犯否豁范锅章煮识字游戏条幅：直挂的长条的字画。林子里的红色条幅很显眼。苍劲有力：书画笔力老练挺拔。他小小年纪，字就写得苍劲有力。 “煮书”就是读书时_____________，______________。你知道“煮书”是什么意思了吗？反复朗读品味把书读熟读透整体感知 课文的段落应该怎么划分？第一部分（ ）：故事起因。写爷爷书房里“煮书”两个字引发“我”的______。1好奇2-6第二部分（ ）：故事的经过。通过“我”和爷爷的对话给我们讲了什么是煮书以及___________。第三部分（ ）：故事结果。写“我”认可了______。7煮书煮书的好处 我感到很奇怪：书只能读，怎么可以“煮”呢？ 疑问句开头，设置悬念，吸引着读者继续读下去。互动课堂 爷爷，书放在锅里煮，不会煮坏啊？ 书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好吸收啊！ 比喻 爷爷把书比作人的精神食粮，生动形象地写出了书的重要作用。想一想：书还可以是什么？书是精神的营养品。 诵读品味，非把书读熟读透不可。这就是煮书。读书破万卷，下笔如有神。 出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意思是：读书能够透彻理解万卷书，写文章就会如有神助。即多读书有助于提高写作能力。引用杜甫的诗句强调了煮书的好处。爷爷教导我该如何“煮书？” 可以从读课文入手，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。 肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？反问句，强调了煮书带给我们的好处。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。? 我们功夫到了，还愁成绩不能提高吗？你能写一个这样的句子吗？ 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。豁然开朗 恍然大悟 如梦初醒
顿开茅塞 豁然贯通 大彻大悟词语积累（比喻顿时明白或领悟的词语）煮书生疑释疑悟理结构梳理 课文通过爷孙俩围绕“______”展开的交谈，告诉学习的方法——反复诵读品味，__________才能明白其中的道理。读熟读透煮书主题概括
你还知道哪些有关书的名言?

好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
书是唯一不死的东西。——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔拓展延伸一、补充词语。
( )然开( ) 疑( )不解
得心( )手 ( )( )有力
( ) ( )破万卷,下笔如( ) ( ) 有神读书应苍劲惑豁朗课堂演练 二、根据意思从文中找出相应的四字词语。
1.心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
2.一下子明白过来。（ ）
3.心里不明白，不理解。（ ）得心应手豁然开朗疑惑不解 三、仿照例子用“不仅……还……”写句子。
这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！今天不仅是阴天,天空中还飘着丝丝细雨。 四、明白了“煮书”的含义，今后你会怎么做呢？ 我也要学习爷爷的方法，把书读熟、读透，并积累名词佳句，提高自己的语文成绩。