小学语文苏教版三年级下册（2018）课件：12 长城和运河 （41张PPT)

课件41张PPT。 长城很长，又被称为“万里长城”，运河从北京直通杭州，被称为“京杭大运河”。这节课，就让我们随着作者一起去仔细欣赏吧。12 长城和运河苏教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时绸带蜿蜒wān yánchóu第一课时朗读课文 扫清障碍驾驶嘉朽篇堂杭左右 结构上下 结构生字归类杭驶朽嘉篇驾堂识字方法加一加：加+马=驾 马+史=驶 木+亢=杭 换一换： 偏-亻+?=篇调-讠+纟=绸 比一比： 驾——骂驾jià 巧记：把套加在马上。 上下结构，不要写成左右结构。驶shǐ这一笔是提，不要写成横。坐着飞机去旅行驾驶不朽诗篇绸带蜿蜒识字游戏驾驶：操纵（车、船、飞机、拖拉机等）使行驶。叔叔的驾驶技术非常好。曲折蜿蜒：路途艰难不好走，弯弯绕绕的。曲折蜿蜒的山路风光无限。课文向我们介绍了哪两大人间奇迹？ 课文向我们介绍了____________、_____________两大人间奇迹。万里长城京杭大运河整体感知 作者驾驶着飞机________在祖国的蓝天。作者是在什么地方看到这人间奇迹的？航行一、读词语，用红体字造句。祖先 谱写 万里长城 不朽的诗篇
民族 创造 京杭大运河 奇异的景象 我们的祖先用智慧谱写了许多不朽的诗篇。 我们要培养自己的创造力。课堂演练二、辨字组词。朽（ ）巧（ ）杭（ ）坑（ ）巧妙不朽杭州水坑 上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那作者对两大人间奇迹怀有什么样的情感呢？让我们继续走进课文。第二课时互动课堂我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前： 动感，好像是有生命的。像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。 长大讨论：和原句对比读，哪句写得好？为什么? 原句生动形象，突出了奇异的景象给“我”带来的感受。我看见了一个奇异的景象。一个奇异的景象出现在我的眼前。读句子，想象句子所描写的画面。
像巨龙穿行大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 长城在崇山峻岭中穿行，有山坡，往上伸展，有峡谷，往下穿行……（积累运用第二题）东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。长城纵贯东西河北秦皇岛甘肃嘉峪关市长城的起点山海关长城的终点嘉裕关是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。 运用设问的修辞，赞美了人间奇迹的创造者——我们的祖先。 课文的第一节向我们介绍了我们祖先创造的人间奇迹——长城，我们读这一部分，要读出长城的雄伟壮丽，读出自豪之情。朗读指导（理解表达第一题）反复，体现了诗歌的韵律美。像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。 把运河比作绸带，写出运河的柔滑、干净、长、闪亮的特点。比喻读句子，想象句子所描写的画面。 像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。 运河像一条柔滑的绸带，闪着银光，飘向远方，一直到天边……（积累运用第二题）北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。运河贯穿我国的南北。京杭大运河的起点京杭大运河的终点小拓展 我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？找找有关资料，并选择一个向大家介绍。 祖国的奇迹还有许多，如那一座座长江大桥、一幢幢高楼大厦、超出世界水平的人造地球卫星、令人瞩目的三峡工程等。（理解表达第二题）长城和运河长城 运河像巨龙 像绸带曲折婉转 伸向天边连绵起伏 银光闪闪古代劳动人民创造结构梳理 我们随作者乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的____________，赞颂了_______________。中华民族的祖先两大奇迹主题概括 描写长城的句子
　 1.长城像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。　　拓展延伸 2.我们雄踞峰顶，站在顶上，居高临下，四周景色尽收眼底。我扶着砖垛，极目远望。万里长城沿着连绵不断的燕山山脉，向远处延伸，消失在雾蔼笼罩的群山间。隐约看见一条铁路伸进山谷，那就是着名的京张铁路。群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。 　　折（ ） 蜒（ ）篇（ ）绸（ ）
诉（ ） 蜓（ ）骗（ ）调（ ）一、辨字组词。折断告诉蜿蜒蜻蜓篇章骗人丝绸调节课堂演练二、选词填空。
　 奇异 奇迹 奇妙
1.长城和运河是我们的祖先创造的（ ）。
2.这是一个非常（ ）的世界。
3.我从未见过如此（ ）的景象。奇迹奇妙奇异 三、面对长城、运河，你会有怎样的情感要抒发呢？ 长城你是我们民族的骄傲，祖先的自豪；运河，你流淌的的是中华生生不息的血脉，作为长城、运河的子孙，我们是多么幸运。