人教版二年级下册数学统计和数学广角——推理课件(共20张)

课件20张PPT。第4课时 统计和数学广角——推理R·二年级下册学习目标1.通过复习，使学生进一步掌握用调查法收集数据的方法，用画“正”字记忆数据的方法，复习统计表的相关知识。
2.通过复习，进一步理解简单的逻辑推理，能熟练借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理，会运用推理解决一些实际问题。学习重、难点1.体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。
2.认识简单的统计表，能根据统计表中的数据发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。
3.用逻辑推理解决实际问题。一、复习导入每人找一张自
己最喜欢的动
物卡片。 今天这节课我们复习统计和数学广角——推理知识。二、知识回顾(一)复习统计知识
1.复习调查法收集数据。 统计一下班级同学的出生月份情况。哪月出生的人数最多？哪月出生的人数最少？ 思考：要完成这项统计，你准备怎么办？小组内交流。 可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等方式。举手我们一起来统计下吧！本班同学的出生月份情况统计表2.复习记录数据的方法。
下面统计的是二(1)班同学第一小组最喜欢吃哪种水果的情况。如何记录这些数据呢？ 尝试用表格画出来后，再画“正”字法统计数据。3.复习认识统计表。①参加( )的人数最多，参加( )的人数最少。
②参加( )和( )的人数同样多。
③参加舞蹈的比参加唱歌的多( )人。 下面是二(3)班同学参加学校艺术节情况统计表。根据统计表回答问题。舞蹈唱歌绘画演讲4(二)复习数学广角——推理知识 推理找到最关键的条件，由这个条件往往能得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步推理。连线法、表格法推理的关键是什么？推理的方法有哪些？1.复习推理的相关知识。2.复习用推理知识解决问题。
A、B、C三人分别在口算中获得前三名，A说：“我不是第二名。”B说：“我是第一名。”问：“C是第几名？”A B C第二名关键条件第一名第三名连线法(1)表格法：×××√××√(2)在图中的方格中，每行每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？141432143213三、巩固深化1.二年级同学参加兴趣小组的情况如下。(1)参加( )小组的人数最多。
(2)参加( )小组的人数最少。
(3)参加羽毛球小组的有( )人。
(4)参加篮球小组的比参加羽毛球小组的多( )人。篮球舞蹈872.下面是二(2)班图书角的藏书情况。(1)哪种书最多？
(2)图书角的藏书共有多少本？
(3)图书角要买一批新书，你有什么建议？
(2) 20+35+45+40=140(本)
答：图书角的藏书共有140本。科技书最多。3.小兰、小刚和小明三个人，一个是北京人，一个是天津人，一个是河南人，他们分别是哪里人？√×√×√四、课堂小结统计调查法收集数据
用画“正”字的方法记录数据
认识统计表简单的推理理解逻辑推理的含义
用逻辑推理解决问题五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课的教学针对本节课的重点、难点，特意设计较多的常见题型，虽然是较简单的题目，但学生往往容易粗心大意做错，所以在课堂上，我让学生找出自己容易出错的地方和原因，来引起其他同学的注意，以此来提高学生的整体解题效果。
同时，也通过多种形式的练习，让学生自己探究交流，找到解决问题的方法，培养学生思维的独特性，提高学生分析问题、解决问题的能力。