11小屋 课件（26张PPT）

课件26张PPT。１１.借助中心句概括课文主要内容 　　1.读：用自己喜欢的方式读3—4自然段。
　　2.画：把自己感受最深的句子用“——”画下来。
　　3.说：说一说自己的体会或感受。学习提示：忆快乐
　　学习提示：
　 以小组为单位，选择你最感兴趣的一个画面，合作学习课文5—9自然段，体会作者的快乐。◆抓住重点的词句　　◆利用收集的资料　　
◆讨论提出的问题　　◆讲述有趣的故事　　
◆朗读喜欢的段落 　 ◆找修辞方法……　　后来，外面的世界又勾走了我的魂儿。弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。　运用叠词，语言变得更富有口语化，富有音乐感。平展展忽弯溜溜软绵绵悠忽　　我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。射　　“拼命”可以换成哪些词？　　我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。　　外面的世界就这样勾走了我的魂儿。于是，我——　　外面的世界那么大，那么新鲜，样样叫我好奇。于是，我——　　我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。　　我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。　　小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了，你却系在我的翅膀上，好沉好沉。　　野野的心散在外面了，小屋也渐渐变得陌生了。我竟想摆脱小屋的羁绊了。于是——　　我认识的了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。　　妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。比喻、拟人　　此时的小屋装满了什么呢？　　此时的小屋，再也不是系在作者翅膀上沉重的负担了，现在的小屋对于作者是什么呢？说一说　　如果你是作者，就要离开这朝夕相伴１２年的小屋，你想对小屋说点什么呢？　　当我们要到南山那边去了，小屋，我想对你说——　　当车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉时，小屋，我想对你说——　　当瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋远了时，小屋，我想对你说——　　当窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我时，小屋，我想对你说——　　　我们在课文中感受了作者对小屋的留恋，对自己童年生活的留恋，那么你能不能也来诉说一下对自己家的情怀呢？　　　　　　　　　　 写一写　　童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
　　　　　　——冰心