教科版第十二册语文七色光7 课件（24张PPT）

课件24张PPT。走进修辞王国比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法．
△啄木鸟在给树治病．( )
　　　　　　　　　
△啄木鸟像医生在给树治病．（ ）
　　　　　　　拟人比喻要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：
1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。
2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
辨一辨◆春风像母亲的手抚摸着 你． （ ）
◆春风温柔地抚摸着你。
（ ）
　　　　　　　　比喻拟人他像是发火了．（ ）
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画．（ ）不是比喻是比喻句有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。下列句子中使用了比喻的是（ ）句
A、江上的轮船像一叶叶扁舟。
B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……
D、小丽好像看出了我的心思……
E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
F大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山都动了．
　　　　　　　　（ ）　　　　　　　　　　
夸张 什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
小判断危楼高百尺，手可摘星辰．
（ ）
　　　　　　　　　
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸． （ ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　扩大夸张缩小夸张克服困难，不也是一种享受吗？( )
学习能偷懒吗？不能，学习一定不能偷懒。( )反问设问
反问：是用疑问的形式来表达确定的意思（明知故问）
设问：先自己提出问题，接着自己回答。(自问自答）秦王我都 不怕，会怕廉将军吗？( )
这种看法对吗？显然不对。（ ）
海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）
生我养我的故乡，我怎能忘怀？（ ）反问设问设问反问　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
　　排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。对偶：用结构相同，字数相等的两句组成一对，把两方面的意思 突现出来。请指出下列句子使用的修辞手法
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ）
2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（ ）
3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字.（ ）
4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ ）
5、团团太胖了，如果他跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（ ）比喻排比设问反问夸张读成语、辨修辞
岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ ）

一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠（ ）

莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ ）

不入虎穴，焉得虎子???人非圣贤，孰能无过 （ ）
比喻夸张拟人反问读古诗,判修
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
（ ）
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（ ）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（ ）
?莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
（ ）比喻、设问、拟人拟人比喻、夸张反问1、把下列句子补充成比喻句。
①红得透亮的柿子，像（ ）。
②刺猬浑身长满了像（ ）的硬刺。
2、把下列句子改成拟人句。
①天上的星星在闪烁。
②小鸟在林间鸣叫。
③顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。
④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑按要求写句子。
(1)灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改成反问句）
（2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
（3）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）
用上恰当的修辞手法，完成练习：
1、补充句子：小溪水　　　　_。
2、改写句子：演出结束了，礼堂里响起了掌声。------------------
3、仿写句子：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将??????????????。
如果我是 ?????，我将?????????????????