语文标点符号的书写及其用法 课件

《标点符号》
及其用法

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常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示语句的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句内点号用在句内，包括顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内的停顿和结构关系；句末点号用在句末，包括句号、问号、叹号3种，表示话说完后较大的停顿，同时表示句子的语气。
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常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号9种。
常用的标点符号用法见下表：
新知讲解
学标点


新知讲解
标点符号
　　用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的书写符号，包括句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”、‘’）、括号（［］、（）、〔〕、【】）、破折号（——）、省略号（……）、着重号（．）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》、〈〉）、专名号（____）等。
“标点符号”包括7种点号（4种句中点号和3种句末点号）和9种标号。
点号：顿号、逗号、分号、冒号（句中点号）
句号、问号、感叹号（句末点号）
标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、
专名号。
学标点
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知作者


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学标点
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学标点


标点趣谈
新知讲解
学标点
故事一 标点自传
美国一个青年写自传，全文只用了3个标点：一个破折号，一个叹号，一个句号。他凄然地解释说：“一阵横冲直撞(破折号)，落了个伤心自叹(叹号)，到头来只有完蛋(句号)！”
有人在他的《自传》上加了三个标点的劝勉书：一个顿号，一个省略号，一个大问号。
你能说说这三个标点的含义吗？
课前欢乐时光
标点的妙用
新知讲解
课前欢乐时光
标点的妙用
答案：
这三个标点的含义是：
青年时期只是人生的一个小站(顿号)，道路漫长，希望无限(省略号)，岂不闻浪子回头金不换(大问号)。
学标点
新知讲解
学标点
课前欢乐时光
标点的妙用
故事二 哭笑家书
有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”
哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。
笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。
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故事三 趣味对联 从前有个财主，他打算开个酒店，请了个教书先生写一副对联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才知道这个财主平时为富不仁，对人十分刻薄，就大笔一挥，很快就写成了： 　　养猪大如山老鼠头头死 　　酿酒缸缸好造醋坛坛酸 　　横批是：人多病少财富
学标点
标点的妙用
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养猪大如山，老鼠头头死。 　　酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。 　　横批是：人多、病少、财富。
书生念给财主听，财主很高兴。
第二天大家都来观看，个个都大笑不止，财主出来一看，原来是对联上加了标点，变成了： 　　　　养猪大如山老鼠，头头死； 　　　　酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。 　　　　横批：人多病，少财富。
这下财主可气坏了。
学标点
标点的妙用
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学标点
故事四 损耗巨资的连字号
1962年7月22日，一枚命名为“水手一号”的火箭，在飞往金星的途中，突然偏离预定的轨道，凌空爆炸。
随即进行的调查表明，导致这次飞行事故的原因是这样的：在控制火箭飞行的电脑程序中省略了一个连字号（-）。
只是缺少了这么一个小小的标点符号，竟使美国国民损失了1.85千万美元。
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故事五 清朝末年，掌握朝政大权的慈禧太后让一位书法家题扇。那书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
可是，由于书法家一时疏忽，题诗时漏掉了一个“间”字。慈禧看后大怒，认为是故意欺她没有学识，要把那个书法家问成死罪，那个书法家急中生智，连忙解释说：这是用王之涣的诗意填的词。
学标点
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随后当场重新断句并吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山；羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。” 　　慈禧听后，无言以对，只好赐给书法家银子。危急时刻，这位书法家妙用标点，保住了自身性命。
由上面几个故事我们可以发现其实标点符号很重要，它是我们学习必不可少的，而且是十分重要的语文基础知识。
学标点
1、点号
句末点号



句中点号
问号
句号
感叹号
逗号
分号
顿号
冒号
标点的种类
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记种类
2、标号
引号 “ ”
破折号 ——
括号 （ ）
省略号 ……
着重号 .
书名号《 》
连接号 —
专名号 —
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记种类
标点的种类
标点符号种类
点号
标号
句中点号
句末点号
顿号 逗号
分号 冒号
句号
问号
叹号
引号 括号 破折号
省略号 着重号 连接号
间隔号 书名号 专名号
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记种类
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1、问号

口诀：（齐读）
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
学标点
口诀法
了解句中点号的用法
?
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⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只
在全句末尾打一个问号。） 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ d.你是参加 电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？（学案例子）
学标点
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（2）但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
学案例子：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?
（3）第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
c.你知道她来干什么吗，老王？（学案例子）
学标点
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（4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探究的。
e.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
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2、冒号

学标点


口诀（齐读）
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
：
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一、常规用法
1.冒号表示提示下文或总括上文。
2.用在称呼语的后面，提起下文。
3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。
4.用在总说性和解释性词语后面。
学标点
她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
马克思发现了人类历史的发展规律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后……
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二、运用冒号时应注意
1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
　　记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）
2．转述的话不能用冒号。（人称发生变化）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

学标点
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3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般用逗号)。如：
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号：
　(用冒号就肯定有停顿)
　　参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（应删去冒号）

学标点
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学标点
5．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在所说话的后边后面用句号。如：
　　他说，今天不回家了。
　“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
　“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。
6．冒号还可表总结。
如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。

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学标点

3. 顿号 (齐读）


口诀： 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
、
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学标点
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。(学案例子） b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
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学标点
⑵并列谓和并列补，中间不要去顿。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。（学案例子）
c.一群人在唱歌，跳舞。（学案例子）
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
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学标点
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
C. 日本有的学校二、三年级都开语法课。（概数用顿号）
(5)并列词语之间如果用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例如：化学是一门基础自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质、变化以及合成等。
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4、分号
齐读口诀：
分句内部有了逗，分句之间才用分。
（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：
a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。


学标点
；
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一、分号误用
(1)总结语前面误用分号。如：
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
(2)句中无逗号直接用分号。如：
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。
(3)句中有句号再用分号。如：
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。


学标点
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二、用分号时应注意的问题： 1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号不用分号； 2、并列分句，分句较短的用逗号，不用分号。 指出下列分号的使用是否正确。
1.打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。
2.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。
学标点
：
“
，
‘
’
‘
’
？
”
引号中的引号用法
引号
引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。行文中直接引用的话，
用引号标示。例如：
Ａ）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
Ｂ）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
Ｃ） 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
需要着重论述的对象，用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
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学标点
全引的正确标示:
全引的错误标示:
“
:
。
”
“
:
”
。
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学标点
部分引用，正确标示:
“
。
‘
”
’
“
‘
’
。
”
部分引用，错误标示:
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学标点
引文末了是问号或感叹号放在引号之内。
!
!
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学标点
问号
?
整个句子有疑问才用问号,即需要人回答(或反问、设问中)才用问号.
，
？
？
？
问号的正确用法
问号的错误用法
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学标点
错误用法：
正确用法：
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学标点
正确用法：
错误用法：
,
,
,
?
?
?
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学标点
顿号
与
逗号
句子内部并列词语之间的停顿,用顿号、
表示句子内部的一般性停顿。
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学标点
顿号的正确用法：
逗号的错误用法：
`
，
，
，
`
`
`
，
，
，
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学标点
表示概数的数字之间不用顿号
正确
错误
、
、
拓展提高
学标点
、
正确
错误
、
拓展提高
学标点
、
、
正确用法
错误用法
连续几个并列词语都用了书名号或引号.书名号与书名号之间、引号与引号之间可以不用其它符号。
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学标点
、
、
正确用法
错误用法
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学标点
注解句子里的词语，括号紧贴被注词之后.
（
）
-------------
句内括号中的内容末不用点号(只有问号、感叹号可保留) ,若需加点号,点号应放在括号后.
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学标点
注解整个句子，括号放在句末标点之后.
（
）
-------------------------------------------------------------------------------------
------------------------
句外括号内若是句子,后括号前应保留句末点号;后括号外不能再加句末点号.
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学标点
注解整个句子，括号放在句末标点之后.
句外括号内若不是句子,而是词或短语,后括号前不保留点号;后括号外不能再加句末点号.
(
)
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学标点
“说” “道” “问” “讲”后的标点符号
1.在说话之中插入动作神态,其后用逗号.
,
°
”
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学标点
2.在话语的最后,用句号.
——
°
3.在话语的最前,用冒号.
:
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学标点
书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、文件名、歌曲名等,并且都是已经存在的?
报刊中的某个栏目,或将要写的文章题目,不能用书名号,可用引号?
1.他的文章在《中国青年报》上发表了。
2.他的书桌上时常放着一本《现代汉语词典》。
3.你看过电影《一个独生女的故事》吗?
4.你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐渭的《驴背吟诗》吗?
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正确用法：
。
《
》
《
》
《
》
19
81
“
”
《
〈
〉
》
。
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学标点
错误用法：
《
》
《
》
《
》
正确用法：
“
”
“
”
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学标点
效果检测：
1：下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）
A.上海4所名牌大学近10年来出国留学2500人，学成回国的只占29%；其中360名自费留学者，学成回国的只有10人。
B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
C.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！

A项分号应为逗号。B项冒号去掉。C项句号移到引号外
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2：下列句子中问号使用不当的一句是（ )
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是无休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在吗？那么人呢？
C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
D.市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
C项第一个问号应改为逗号
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3：下列句子标点符号使用正确的是( )
A.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。”
B.茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式（求得初步印象）；第二式，精读式，（品味作品妙处）；第三式，消化式（只收精华）。
C.参加编选的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。
D.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实写照。
B项删去括号。C项删去冒号。D项删去冒号，删去引文中句号，在引文后加逗号
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4：下列四句话中，标点使用无误的一句是( )
A.景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床的高效自动化夹具。
C.广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
D.田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想？
A项冒号应为逗号。C项“优美环境”之后顿号应为逗号。D项第三个逗号应为句号
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5：下列句子中标点符号使用正确的一句是( )
A.“怎么了？你。”他关切地问道，“是不是出了什么问题？”
B.李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素等矿产资源的远景啊！
C.这一带在古代就是一个“少草木，多风沙”的地方（《汉书·匈奴传》）。
D.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。
A项“了”后问号应为逗号，“你”后句号应为问号。C项括号移至“沙”之后。D项删去顿号
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清明 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（一）
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。
（二）
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。
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诗改词
1、下雨天留客，天留我不留！
2、下雨天留客天，留我？不留！
3、下雨天，留客天，留我不？留！
下雨天留客天留我不留
过路人等不得在此小便
1、过路人等，不得在此小便！
2、过路人，等不得，在此小便。
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学标点
加上标点改变意思
谢谢
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