第五章 绿色植物与生物圈中的 碳--氧平衡 复习课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 第五章 绿色植物与生物圈中的 碳--氧平衡 复习课件(共22张PPT) |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 548.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-01-05 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。第五章
绿色植物与生物圈中的
碳--氧平衡
复习课
光合作用反应式：原 料：( )条 件：( )场 所：( )产 物：( )实 质物质转化：无机物( )能量转化： 光能( )意 义：1.满足植物自身生长、发育和繁殖的需要；
2.为生物圈中的其它生物提供基本食物来源（有机物）、氧气来源、能量来源。二氧化碳和水光叶绿体有机物和氧气有机物化学能概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。（储存能量）呼吸作用反应式：原 料：( )场 所：( )产 物：( )实 质物质转化：有机物( )能量转化:( )生物可以直接利
用的能量意 义：为生物各项生命活动提供动力有机物和氧气
线粒体二氧化碳和水无机物概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。化学能光合作用呼吸作用条件场所原料产物实质在光下有光无光均进行叶绿体线粒体水和二氧化碳有机物和氧气有机物和氧气水和二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量光合作用与呼吸作用的关系实验二、光合作用产生氧气P123现象：
结论：光合作用的另一产物是（ ）。氧气木条复燃光合作用的产物的实验影响光合作用的主要因素
光照：光照越强，光合作用越强
二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用速率越强
某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A适当提高二氧化碳的浓度
B合理密植
C保持棚内温度稳定
D适当增加光照时间C萌发的种子煮熟的种子实验现象：
实验说明了：呼吸作用演示实验一：甲瓶温度计读数升高有机物分解时会释放出（ ）注：种子在萌发过程中，有机物分解释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失了。能量呼吸作用演示实验二：萌发的种子煮熟的种子实验现象：
实验说明了：有机物在分解时，需要（ ）。氧气甲瓶里蜡烛很快熄灭，乙瓶里蜡烛继续燃烧。呼吸作用演示实验三：萌发的种子萌发的种子实验现象：
实验说明了：有机物分解的时候产生了（ ）变浑浊二氧化碳澄清的石灰水（ ）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的
萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的
地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、
乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙
瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子
的呼吸作用( )
A.分解有机物 B.消耗氧气
C.释放能量 D.消耗二氧化碳B呼吸作用反应式：原 料：( )场 所：( )产 物：( )实 质物质转化：有机物( )能量转化:( )生物可以直接利
用的能量意 义：为生物各项生命活动提供动力有机物和氧气
线粒体二氧化碳和水无机物概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。化学能 (1)温度，如水果长途运输，为保证水果品质，抑制呼吸作用，采用冷冻车运输。
(2)氧气的含量，如农家为保存作物的种子，采用密封塑料袋的方法来收藏种子或为了让盆栽花卉生长良好，需经常给花盆的土壤翻松，以增加土壤含氧量，利于花儿生长。
(3)含水量，如农家密封收藏作物种子前要晒干种子，尽量减少植物种子内含有的水分。影响植物呼吸作用的因素及应用
1.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷中的（ ）
A光合作用 B 呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用
2.如果用保鲜袋把新鲜的水果封起来，可以大大延长水果
的保存时间，保鲜袋的作用是（ ）
A保持袋内适宜的温度 B减少水果的的水分散失
C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤
BC光合作用呼吸作用条件场所原料产物实质在光下有光无光均进行叶绿体线粒体水和二氧化碳有机物和氧气有机物和氧气水和二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量光合作用与呼吸作用的关系练习1.光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（ ）
A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B.绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳——氧平衡
C.光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D.植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的
2.光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 DⅠⅡ甲乙D1.光合作用与呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，请写出二者的表达式：
光合作用 。
呼吸作用 。 练习2.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物（ ）
A.氧和二氧化碳????? ? B.氧和有机物
C.水和二氧化碳???? ? D.水和有机物
3.新疆的哈密瓜糖分含量很高，下列有关分析正确的是（ ）
A、新疆昼夜温差大，哈密瓜内积累的糖分多
B、哈密瓜植株在白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用
C、哈密瓜植株昼夜都要进行光合作用
D、哈密瓜植株只进行光合作用，不进行呼吸作用
4.植物在光下进行的的生命活动（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用
A、 ① B、 ①② C、 ①③ D、 ①②③
CAD5.上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物的（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.蒸腾作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用和吸收作用
6.“暮春三月，江南草长”春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A、凉水 B、酒精 C、氧气 D、洗衣粉
7.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）
A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样 综合练习BBB8.除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（ ?）
A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱
B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
C.潮湿的种子堆散发出热气
D.堆放的白菜散发出霉气
9.夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（ ）
A.吸收不到氧气 B.吸收不到二氧化碳
C.吸收不到水 D.释放不了氧气
10.韭黄叶片呈黄白色的原因是（ ）
A.温度不足 B.水分不足 C.肥料不足 D.光照不足
DB 综合练习D11.据图所示回答问题（1）该图是验证 的装置。
（2）要使实验效果明显，本实验装置应该放在 的环境中，否则会因为 使实验效果不明显。
（3）过一段时间后，用手挤塑料袋，发现石灰水 ，这说明 。 呼吸作用产生二氧化碳黑暗光合作用要消耗二氧化碳变浑浊呼吸作用产生了二氧化碳 综合练习
绿色植物与生物圈中的
碳--氧平衡
复习课
光合作用反应式：原 料：( )条 件：( )场 所：( )产 物：( )实 质物质转化：无机物( )能量转化： 光能( )意 义：1.满足植物自身生长、发育和繁殖的需要；
2.为生物圈中的其它生物提供基本食物来源（有机物）、氧气来源、能量来源。二氧化碳和水光叶绿体有机物和氧气有机物化学能概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。（储存能量）呼吸作用反应式：原 料：( )场 所：( )产 物：( )实 质物质转化：有机物( )能量转化:( )生物可以直接利
用的能量意 义：为生物各项生命活动提供动力有机物和氧气
线粒体二氧化碳和水无机物概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。化学能光合作用呼吸作用条件场所原料产物实质在光下有光无光均进行叶绿体线粒体水和二氧化碳有机物和氧气有机物和氧气水和二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量光合作用与呼吸作用的关系实验二、光合作用产生氧气P123现象：
结论：光合作用的另一产物是（ ）。氧气木条复燃光合作用的产物的实验影响光合作用的主要因素
光照：光照越强，光合作用越强
二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用速率越强
某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是（ ）
A适当提高二氧化碳的浓度
B合理密植
C保持棚内温度稳定
D适当增加光照时间C萌发的种子煮熟的种子实验现象：
实验说明了：呼吸作用演示实验一：甲瓶温度计读数升高有机物分解时会释放出（ ）注：种子在萌发过程中，有机物分解释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失了。能量呼吸作用演示实验二：萌发的种子煮熟的种子实验现象：
实验说明了：有机物在分解时，需要（ ）。氧气甲瓶里蜡烛很快熄灭，乙瓶里蜡烛继续燃烧。呼吸作用演示实验三：萌发的种子萌发的种子实验现象：
实验说明了：有机物分解的时候产生了（ ）变浑浊二氧化碳澄清的石灰水（ ）如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的
萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的
地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、
乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙
瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子
的呼吸作用( )
A.分解有机物 B.消耗氧气
C.释放能量 D.消耗二氧化碳B呼吸作用反应式：原 料：( )场 所：( )产 物：( )实 质物质转化：有机物( )能量转化:( )生物可以直接利
用的能量意 义：为生物各项生命活动提供动力有机物和氧气
线粒体二氧化碳和水无机物概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。化学能 (1)温度，如水果长途运输，为保证水果品质，抑制呼吸作用，采用冷冻车运输。
(2)氧气的含量，如农家为保存作物的种子，采用密封塑料袋的方法来收藏种子或为了让盆栽花卉生长良好，需经常给花盆的土壤翻松，以增加土壤含氧量，利于花儿生长。
(3)含水量，如农家密封收藏作物种子前要晒干种子，尽量减少植物种子内含有的水分。影响植物呼吸作用的因素及应用
1.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷中的（ ）
A光合作用 B 呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用
2.如果用保鲜袋把新鲜的水果封起来，可以大大延长水果
的保存时间，保鲜袋的作用是（ ）
A保持袋内适宜的温度 B减少水果的的水分散失
C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤
BC光合作用呼吸作用条件场所原料产物实质在光下有光无光均进行叶绿体线粒体水和二氧化碳有机物和氧气有机物和氧气水和二氧化碳制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量光合作用与呼吸作用的关系练习1.光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（ ）
A.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B.绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳——氧平衡
C.光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D.植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的
2.光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 DⅠⅡ甲乙D1.光合作用与呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，请写出二者的表达式：
光合作用 。
呼吸作用 。 练习2.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物（ ）
A.氧和二氧化碳????? ? B.氧和有机物
C.水和二氧化碳???? ? D.水和有机物
3.新疆的哈密瓜糖分含量很高，下列有关分析正确的是（ ）
A、新疆昼夜温差大，哈密瓜内积累的糖分多
B、哈密瓜植株在白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用
C、哈密瓜植株昼夜都要进行光合作用
D、哈密瓜植株只进行光合作用，不进行呼吸作用
4.植物在光下进行的的生命活动（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用
A、 ① B、 ①② C、 ①③ D、 ①②③
CAD5.上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让人顿觉空气湿润而清新，这是由于植物的（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.蒸腾作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用和吸收作用
6.“暮春三月，江南草长”春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A、凉水 B、酒精 C、氧气 D、洗衣粉
7.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ）
A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样 综合练习BBB8.除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（ ?）
A.走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱
B.潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊
C.潮湿的种子堆散发出热气
D.堆放的白菜散发出霉气
9.夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（ ）
A.吸收不到氧气 B.吸收不到二氧化碳
C.吸收不到水 D.释放不了氧气
10.韭黄叶片呈黄白色的原因是（ ）
A.温度不足 B.水分不足 C.肥料不足 D.光照不足
DB 综合练习D11.据图所示回答问题（1）该图是验证 的装置。
（2）要使实验效果明显，本实验装置应该放在 的环境中，否则会因为 使实验效果不明显。
（3）过一段时间后，用手挤塑料袋，发现石灰水 ，这说明 。 呼吸作用产生二氧化碳黑暗光合作用要消耗二氧化碳变浑浊呼吸作用产生了二氧化碳 综合练习