美术七年级下苏少版3在临摹中感受课件（26张幻灯片）

课件26张PPT。欢迎走进艺术殿堂《舞女》德加（法国） 我们临摹大师的作品是为了——学习观察方法 为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。重心线——平稳动态线——
代表人的动作的一条线重心线动态线德加作品《系鞋带的舞女》临摹德加作品《系鞋带的舞女》 在临摹中感受比一比　　法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；
　　在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品；
　　让我们沿着前辈大师的影子，去感受不一样的临摹……大师也爱临摹 考考你的眼力：这两幅画之间有着怎样的联系？ 《第一步》
左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家
右图：凡·高（1853-1890）荷兰后印象派画家 这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？作者：凡·高
材质：铅笔，墨水，布纹纸 48 x 36.8 cm 作者：米勒
材质：油彩·画布 101cmX82.5cm 我们临摹大师的作品是为了学习技法或风格。凡·高仿米勒《播种者》创作的其他作品　　考考你的想象力：凡·高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？日本浮世绘的构图 　　凡·高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往，而紫罗兰色的泥土虽然平凡，却寓于到诗一样的笔墨水中呈现一种富丽。跟随大师，用新的元素融入原作 考考你的创新能力（一）：
凡·高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？米勒《酣睡的收割者全家》凡·高《午休》考考你的创新能力（二）：
毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么？又改变了什么？米勒《酣睡的收割者全家》毕加索《午休》对话大师，在临摹中得以发展素描纸、圆珠笔牛皮纸、彩色铅笔用大师的语言创作：临摹大师的作品，结合自己的理解，对原画进行某种程度的改变（构图、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表现，画出你们的风格！