小学语文苏教版三年级下册（2018）第1单元达标检测卷二（含答案）

第1单元 达标测试卷
时间：80分钟　满分：100分
基础达标　我会做(35分)
一、字词积累。(27分)
1．用“____”给加点字选择正确的读音。(3分)
机翼(jì　yì)　　　　　疲倦(quán　juàn)　　　　凝视(yí　nínɡ)
推辞(cí　chí) 短暂(zhàn　zàn) 锦缎(mián　jǐn)
2．我是小小书法家。(8分)
(1)在这，他只能靠星空来辨别方向，使自己避免陷入。
(2) 我如师长，我待你君王。然我们相隔遥远，但我们仍然有机会。
3．多音字组词。(3分)
晕杆泊
4．请选择恰当的词语填入括号内。(4.5分)

(1)春天是个五彩缤纷的季节。一眼望去，那(　　　)的天空，(　　　)的云朵，(　　　)的柳树，(　　　)的桃花，(　　　)的油菜花，(　　　)的池塘，构成了一幅美妙的画卷。

(2)李白依然伫立在江边，(　　　)着远方。
(3)他目不转睛地(　　　)着窗外。
(4)我们登上长城(　　　)周围的景色。
5．补充词语并完成练习。(8.5分)
(　　)(　　)人口　　　(　　)膝(　　)心　　　(　　)己(　　)人
浩浩(　　)(　　) (　　)(　　)似锦(____)(____)细雨
(1)仿写画“____”的词语：____________　____________
(2)“____________”的意思是指好的诗文或事物受到人们的称赞。“____________”的意思是许多色彩纷繁的鲜花盛开，好像锦绣一样绚丽多彩。
(3)我和爷爷关系密切，经常在一起____________。
二、句子训练。(5分)
1．李阿姨难过伤心地离开了故乡。(修改病句)
________________________________________________________
2．停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。(用加点词造句)
________________________________________________________
3．我们暂时分别了。我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。(用关联词语合并句子)
________________________________________________________
4．小燕子从南方赶来，参加春天的聚会。(仿写拟人句)
________________________________________________________
5．电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。(仿写比喻句)
________________________________________________________
综合训练　我能行
三、教材回顾。(23分)
1．在________，在________，燕子斜着身子________________，“唧”的一声，已由________________，飞到________________……这一句写出了________________。
2．我积累了含有“黄鹂”的诗句：①__________________，____________________。②____________________，____________________。
3．“____________________，门泊东吴万里船”这首诗的作者是___________代大诗人____________。其中“泊”的读音是___________，意思是__________________________。这两句诗的意思是_________________________________________________。
4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这个题目的意思是____________(谁)在__________送__________(谁)_____________________________。诗中抒发情感的句子是___________________________________，_____________________________。表达了_____________之情。
四、口语交际。(3分)
今年的春节，你是怎么过的？和父母一起贴春联，包饺子了吗？看春晚，放鞭炮了吗？去拜年，拿红包了吗？选择自己印象最深刻的经历，说给大家听听。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
读写应用　我来秀
五、课内阅读。(10分)
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，_________________，________________，都像____________聚拢来，形成了____________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
1．将文段补充完整。(2分)
2．写出下列词语的反义词和近义词。(2分)
反义词：聚拢——(　　　)　　　　　增添——(　　　)
近义词：生趣——(　　　)　　　　　展开——(　　　)
3．文中的拟人句是___________________________________。(1分)
4．文中画“____”的句子可以缩成________________________。(1分)
5．这段话通过________、________、________、________、________、________等景物，表现出春天__________________的特点。(4分，最后一空1分)
六、课外阅读。(12分)
春天的拜访
叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。
春天，我们走进树林。
去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。一切都是那么新鲜，包括我们自己。
姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中公主。
我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。
这片芬芳的树林，住着许多小鸟。
有鹧鸪，有斑鸠，有杜鹃和画眉，还有栀子花雀，有布谷鸟和山喳子……
鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。它们用歌声和飞翔传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。
看见我们，鸟儿们还有些害怕。它们飞到高高的树枝上，躲藏了起来。哦！朋友们，你们错了，我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。看！我们带来了什么？
草编的鸟巢！木制的小屋！
喜欢这些礼物吗？盼望你们多下蛋，多孵鸟宝宝。
快来看看你们的新居吧！鸟巢编得多么精细，又柔软又暖和。木制的小屋来自童话王国。
叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。
1．“叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声，请照样子再写几个表示声音的词。(4分)
____________　____________　____________　____________
2．“我们”在树林里拜访了________、________、________、________。(2分)
3．用“____”画出文中承上启下的句子。(1分)
4．“我们”以前做了什么使得小鸟躲了起来？这次“我们”给小鸟带来了什么？(3分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
5．用“　　”画出文中前后呼应的句子。(2分)
七、我写我心。(20分)
你最喜欢的动物或植物是什么？选择一种写下来。题目可以是“我最喜欢________”，也可以自拟。
第1单元　达标测试卷
一、1．yì　juàn　níng　cí　zàn　jǐn
2．(1)荒山野岭　仰望　绝境
(2)您　敬　若　虽　把酒言欢
3．示例：　　
4．(1)湛蓝　雪白　翠绿　粉红　金黄　碧绿
(2)凝视　(3)注视
(4)环视
5．脍　炙　促　谈　推　及　荡　荡　繁　花
毛　毛
(1)示例：津津有味　心心相印
(2)脍炙人口　繁花似锦
(3)促膝谈心
二、1．示例：李阿姨伤心地离开了故乡。
2．示例：广场上成了人的海洋。
3．虽然我们暂时分别了，但是我们的友谊像这长江的波涛永世不绝。
4．示例：春雨过后，小草从土里探出了头。
5．示例：一艘艘帆船像远去的海鸥，消失在蓝天的尽头。
三、1．微风中　阳光下　从天空中掠过　这边的稻田上
那边的柳树下了　燕子飞行得轻、快
2．①两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天
②独怜幽草涧边生　上有黄鹂深树鸣
3．窗含西岭千秋雪　唐　杜甫　bó　停泊
我在窗前可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只
4．李白　黄鹤楼　孟浩然　去广陵
孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　朋友间的依依惜别
四、示例：今年过年，我和妈妈去了南方的姑姥姥家。一进门，我赶紧说：“姑姥姥，过年好！”她笑呵呵地说：“好！好！快进来！我还给你准备了‘利事’。”我正在疑惑，不给压岁钱给什么“利事”。一看才知道，原来“利事”就是压岁钱。
五、1．绿的芽　各色鲜艳的花　赶集似的　烂漫无比
2．分散　减少　生机　张开
3．青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天
4．柔柳展开了嫩叶
5．微风　细雨　柔柳　草　芽　花　烂漫无比
六、1．示例：汪汪　喵喵　呼呼　沙沙
2．野花　雨滴　嫩芽　小鸟
3．我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。
4．以前“我们”捕捉小鸟，使得小鸟躲了起来。这次“我们”给小鸟带来了草编的鸟巢，木制的小屋，带来了友谊和关爱。
5．叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。　叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。
七、思路点拨：本次习作可以写动物，也可以写植物。写动物，要写出动物的外形、生活习性等方面的特点；写植物，要写植物的茎、叶、花、果等内容，还可以写它的生长特点。　例文略。