五年级上语文试题-上海市宝山区2018-2019学年期末试卷 沪教版（2015秋）（含答案）
文档属性
| 名称 | 五年级上语文试题-上海市宝山区2018-2019学年期末试卷 沪教版（2015秋）（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（五四学制） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-01-05 11:44:09 | ||
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文档简介
2018-2019学年度五年级第一学期期末测试卷
（满分：100分 时间：100分钟）
一、基础知识（20分）
1、根据拼音写出正确的字。（4分）
qiè （ ）意 （ ）而不舍
jùn （ ）俏 高山（ ）岭
2、选择最合适的词语，把序号写在横线上。（2分）
（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱。贝多芬借着 的月光，按起琴键来。
A.幽静 B.幽美 C.幽深 D.清幽
（2）每到巨浪拍岸的日子，许多游客纷纷前来观赏这蔚为 的景象。
A.壮丽 B.壮美 C.壮观 D.壮阔
3．按要求完成练习。（4分）
（1）结合课文内容，围绕带点的词语把句子写具体。（2分）
一位梳披肩发的姑娘沉醉在书的海洋里。
（2）把下列句子改成双重否定句。（2分）
半夜听到母鸡凄厉的叫声，人们只好起床看个究竟。
4、判断下列句子的意思是否正确，正确的打“√"，错误的打“×"。（4分）
（1）《图书馆里的小镜头》一文中，“小镜头"的意思就是：不起眼的，不引人注目的场景。（ ）
（2）《母鸡》和《林海》的作者都是朱自清先生。（ ）
（3）《天上偷来的火种》是一个古希腊神话故事。（ ）
（4）《伟人的友谊》一文首尾呼应，主要记叙了马克思和恩格斯在创立共产主义学说的过程中，在生活上互相关心，事业上亲密合作。文中的两个部分内容，通过一个过渡段，使文章前后连贯。（ ）
5、古诗文积累。（6分）
（1）写出带点字词的意思（4分）
①却只漫浪诵读。（ ）
②三到之中，心到最急。（ ）
③学而时习之。（ ）
4 人不知，而不愠，不亦君子乎？（ ）
（2）填空。（2分）
在《芙蓉楼送辛渐》一诗中，表明作者开朗胸怀和坚强性格的诗句是：
二、阅读（35分）
（一）人类的老师（12分）
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师"的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体"，而“流线体"放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构"特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构"。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师"啊！
1、根据意思，从文中找到合适的词语写在下面括号里。（2分）
（1）启发提示，使有所领悟。（ ）
（2）形容做事情非常容易。（ ）
2．选择合适的关联词填在文中括号里。（2分）
之所以……是因为…… 因为……所以……
虽然……但是…… 不仅……还……
3、“过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。"一句中，“才"字说明 。（2分）
4、根据提示，用简练的语言完成下列表格。（4分）
内容 从生物身上发现了什么 解决了什么问题
第③节 蜻蜓翅膀末端的厚斑点能防止翅膀颤动 防止了因飞机机翼抖动而破碎的现象发生
第④节
第⑤节
5、下列说法与本文内容相符的是（ ）。（2分）
A.“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种"，这句话的意思就是：自然界可以充当人类“老师"的生物只有鱼类一种。
B.本文中“老师"一词都加上引号，表示直接引用。
D． 人类的好“老师"有很多，本文重点介绍了“鸟类"、“鲸类"和“贝壳"。
D.文章第⑦节，既总结了全文，又点明了题意。
（二）会飞的蒲公英（13分）
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"
②自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（飘 漂）荡。
③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑥几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇 骄）嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。'
⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子
⑨从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待
1．在文中括号里圈出最合适的字。（2分）
2、妈妈告诉了“我”蒲公英的性格特点，请你把这个句子抄写在横线上。（3分）
3．在“我"成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。（3分）
上小学时，
考人中学，
考上大学，
4．读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（ ）（4分）
A.“我”很忙，没有时间休息。
B.“我"和蒲公英一样能到处飞来飞去。
C、“我”努力学习，不断地成长。
D.“我”喜欢生活在不同的地方。
5．文中最后一节写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。（3分）
（三） （10分）
①这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。他以打猎为主，猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。
②有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
③老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白：藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。但是，以打猎为生的他的心早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
④那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子——它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止……这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间！夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
⑤第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成形的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他埋掉了自己的猎枪。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1.如果给本文加上一个题目，你觉得最合适的是（ ）。（2分）
A.可恶的老猎人
B.美丽的藏羚羊
C.藏羚羊的跪拜
D.一件可怕的事
2、第②节画线的句子主要表达藏羚羊跪下乞求猎人饶命的情形，文中有一句话明确说明它这么做的原因，这句话是（ ）。（2分）
A.他明白，藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。
B.它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止。
C.在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！
D.原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！
3、读第⑤节画线句：猎人埋掉自己的猎枪是因为（ ）。（2分）
A.猎人觉得自己年纪大了，不想打猎了。
B.猎人常常想到藏羚羊向自己跪拜的情景，觉得难以置信。
C.那只死去的藏羚羊的样子常常浮现在猎人眼前，让他觉得非常害怕。
D.猎人非常后悔、自责杀了那只怀孕的藏羚羊，他不想再杀生了。
4、“他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子——它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止……"这里破折号的作用是（ ）。（2分）
A.表示声音延长
B.表示意思的转换
C.表示补充说明
D.表示加强重点
5、下列说法，不正确的一项是（ ）。（2分）
A.文章告诉我们在捕杀藏羚羊时要辨别其是否怀孕，没怀孕的可酌情捕。
B.文章想表达我们人类与动物间是平等的，动物也有感情，不能随意滥杀。
C.文章警示我们不要滥杀动物，要保护动物，与它们和谐相处。
D.文章告诉我们不要滥杀藏羚羊，因为它们是国家保护动物。
三、作文（40分）
题目：掌声
提示：“其实，人都是需要掌声的。掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。”在生活中，你是否给予别人的掌声，或别人用掌声对你加以鼓励和肯定。请你选择其中的一件事，记录内心的感受。
要求：选择一件真实的事例描写，把事情的经过写具体，写生动，字里行间流露出真切的情感；语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号；字数400字左右。
参考答案
宝山区五年级第一学期期末期末测试卷
一、1、惬 锲 俊 峻
2、（1）D（2）C
3、（1）略（2）半夜听到母鸡凄厉的叫声，人们不得不起床看个究竟。
4、（1）√（2）×（3）√（4）√
5、（1）①随便、随意②重要③温习④生气（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
二、阅读
（一）1.（1）启示（2）轻而易举
2.因为……所以…… 虽然……但是……
3.人类找到方法的艰辛和不易
4.鲸圆圆的大头能减小水的阻力 大大提高了轮船的航行速度 鸡蛋壳能够均匀地分散压力 设计出既轻便又省料的建筑物
5.D
（二）1.飘 娇
2.这就是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
3.妈妈给我缝绣有蒲公英和“会飞的蒲公英”字样的书包 给我做绣有蒲公英的连衣裙 带我到飘满蒲公英的山坡告诉我我是一朵会飞的蒲公英了，鼓励我要飞得更高些
4.C
5.略
（三）1.C 2.D 3.D 4.C 5.A
三、作文
略
（满分：100分 时间：100分钟）
一、基础知识（20分）
1、根据拼音写出正确的字。（4分）
qiè （ ）意 （ ）而不舍
jùn （ ）俏 高山（ ）岭
2、选择最合适的词语，把序号写在横线上。（2分）
（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱。贝多芬借着 的月光，按起琴键来。
A.幽静 B.幽美 C.幽深 D.清幽
（2）每到巨浪拍岸的日子，许多游客纷纷前来观赏这蔚为 的景象。
A.壮丽 B.壮美 C.壮观 D.壮阔
3．按要求完成练习。（4分）
（1）结合课文内容，围绕带点的词语把句子写具体。（2分）
一位梳披肩发的姑娘沉醉在书的海洋里。
（2）把下列句子改成双重否定句。（2分）
半夜听到母鸡凄厉的叫声，人们只好起床看个究竟。
4、判断下列句子的意思是否正确，正确的打“√"，错误的打“×"。（4分）
（1）《图书馆里的小镜头》一文中，“小镜头"的意思就是：不起眼的，不引人注目的场景。（ ）
（2）《母鸡》和《林海》的作者都是朱自清先生。（ ）
（3）《天上偷来的火种》是一个古希腊神话故事。（ ）
（4）《伟人的友谊》一文首尾呼应，主要记叙了马克思和恩格斯在创立共产主义学说的过程中，在生活上互相关心，事业上亲密合作。文中的两个部分内容，通过一个过渡段，使文章前后连贯。（ ）
5、古诗文积累。（6分）
（1）写出带点字词的意思（4分）
①却只漫浪诵读。（ ）
②三到之中，心到最急。（ ）
③学而时习之。（ ）
4 人不知，而不愠，不亦君子乎？（ ）
（2）填空。（2分）
在《芙蓉楼送辛渐》一诗中，表明作者开朗胸怀和坚强性格的诗句是：
二、阅读（35分）
（一）人类的老师（12分）
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师"的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体"，而“流线体"放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构"特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构"。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师"啊！
1、根据意思，从文中找到合适的词语写在下面括号里。（2分）
（1）启发提示，使有所领悟。（ ）
（2）形容做事情非常容易。（ ）
2．选择合适的关联词填在文中括号里。（2分）
之所以……是因为…… 因为……所以……
虽然……但是…… 不仅……还……
3、“过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。"一句中，“才"字说明 。（2分）
4、根据提示，用简练的语言完成下列表格。（4分）
内容 从生物身上发现了什么 解决了什么问题
第③节 蜻蜓翅膀末端的厚斑点能防止翅膀颤动 防止了因飞机机翼抖动而破碎的现象发生
第④节
第⑤节
5、下列说法与本文内容相符的是（ ）。（2分）
A.“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种"，这句话的意思就是：自然界可以充当人类“老师"的生物只有鱼类一种。
B.本文中“老师"一词都加上引号，表示直接引用。
D． 人类的好“老师"有很多，本文重点介绍了“鸟类"、“鲸类"和“贝壳"。
D.文章第⑦节，既总结了全文，又点明了题意。
（二）会飞的蒲公英（13分）
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。它飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲才抓住一朵。“这就是蒲公英，它不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。"
②自从妈妈告诉我蒲公英的这一性格特点后，我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（飘 漂）荡。
③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
④一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山，把老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动，目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……
⑤带着这个白色的梦，我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑥几年后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。"从此，我牢牢记住妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
⑦一年后，我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵（娇 骄）嫩蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样飞得更高。'
⑧很快，妈妈回了信，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字：山里的孩子
⑨从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待
1．在文中括号里圈出最合适的字。（2分）
2、妈妈告诉了“我”蒲公英的性格特点，请你把这个句子抄写在横线上。（3分）
3．在“我"成长的不同时期，妈妈为我做的事都和蒲公英有关，请写下来。（3分）
上小学时，
考人中学，
考上大学，
4．读文中的三个画线句，从这些句子中可以了解到（ ）（4分）
A.“我”很忙，没有时间休息。
B.“我"和蒲公英一样能到处飞来飞去。
C、“我”努力学习，不断地成长。
D.“我”喜欢生活在不同的地方。
5．文中最后一节写道“从这幅画里，我读出了每一个山里妈妈心中那片诚挚的期待”，这“期待”会是什么呢？请展开想象写下来。（3分）
（三） （10分）
①这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。他以打猎为主，猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。
②有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
③老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白：藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。但是，以打猎为生的他的心早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
④那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子——它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止……这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间！夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
⑤第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成形的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他埋掉了自己的猎枪。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
1.如果给本文加上一个题目，你觉得最合适的是（ ）。（2分）
A.可恶的老猎人
B.美丽的藏羚羊
C.藏羚羊的跪拜
D.一件可怕的事
2、第②节画线的句子主要表达藏羚羊跪下乞求猎人饶命的情形，文中有一句话明确说明它这么做的原因，这句话是（ ）。（2分）
A.他明白，藏羚羊下跪是在向他乞求饶命。
B.它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止。
C.在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！
D.原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！
3、读第⑤节画线句：猎人埋掉自己的猎枪是因为（ ）。（2分）
A.猎人觉得自己年纪大了，不想打猎了。
B.猎人常常想到藏羚羊向自己跪拜的情景，觉得难以置信。
C.那只死去的藏羚羊的样子常常浮现在猎人眼前，让他觉得非常害怕。
D.猎人非常后悔、自责杀了那只怀孕的藏羚羊，他不想再杀生了。
4、“他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子——它那跪拜的姿势，乞求的眼神，欲言又止……"这里破折号的作用是（ ）。（2分）
A.表示声音延长
B.表示意思的转换
C.表示补充说明
D.表示加强重点
5、下列说法，不正确的一项是（ ）。（2分）
A.文章告诉我们在捕杀藏羚羊时要辨别其是否怀孕，没怀孕的可酌情捕。
B.文章想表达我们人类与动物间是平等的，动物也有感情，不能随意滥杀。
C.文章警示我们不要滥杀动物，要保护动物，与它们和谐相处。
D.文章告诉我们不要滥杀藏羚羊，因为它们是国家保护动物。
三、作文（40分）
题目：掌声
提示：“其实，人都是需要掌声的。掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。”在生活中，你是否给予别人的掌声，或别人用掌声对你加以鼓励和肯定。请你选择其中的一件事，记录内心的感受。
要求：选择一件真实的事例描写，把事情的经过写具体，写生动，字里行间流露出真切的情感；语句通顺、连贯，不写错别字，正确使用标点符号；字数400字左右。
参考答案
宝山区五年级第一学期期末期末测试卷
一、1、惬 锲 俊 峻
2、（1）D（2）C
3、（1）略（2）半夜听到母鸡凄厉的叫声，人们不得不起床看个究竟。
4、（1）√（2）×（3）√（4）√
5、（1）①随便、随意②重要③温习④生气（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
二、阅读
（一）1.（1）启示（2）轻而易举
2.因为……所以…… 虽然……但是……
3.人类找到方法的艰辛和不易
4.鲸圆圆的大头能减小水的阻力 大大提高了轮船的航行速度 鸡蛋壳能够均匀地分散压力 设计出既轻便又省料的建筑物
5.D
（二）1.飘 娇
2.这就是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
3.妈妈给我缝绣有蒲公英和“会飞的蒲公英”字样的书包 给我做绣有蒲公英的连衣裙 带我到飘满蒲公英的山坡告诉我我是一朵会飞的蒲公英了，鼓励我要飞得更高些
4.C
5.略
（三）1.C 2.D 3.D 4.C 5.A
三、作文
略
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