《月光曲》分层练习
基础题
一、看拼音写词语。
pǔ xiě zhù mínɡ yōu jìnɡ pí xié chún shú qín jiàn táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比 , 再组成词语。
茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 屡( )
菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 缕( )
粼( ) 谱( ) 醒( ) 涛( ) 键( )
嶙( ) 普( ) 醉( ) 滔( ) 健( )
三、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去。
①他沿着弯弯曲曲(q ū q ǔ)的小路向前走, 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声, 弹得正是他写的曲(q ù? q ǔ)子
②盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的(de d í)人的(de? d í)确是贝多芬。
③盲姑娘从美妙的乐(yuè? lè)声中感受到了快乐( yuè lè)
四、在括号里填写合适的量词。
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一( )画报 一( )石子 一( )帆船
一( )话语 一( )草滩 一( )微云
一( )歌曲 一( )柳树 一( )涟漪
五、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气。(选择正确的序号填在括号里)
A、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”( )
②一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”( )
③姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”( )
④贝多芬说:“不 ,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )
能力题
六、贝多芬走进茅屋,为什么弹完一曲,又弹一曲?
七、仔细阅读第九自然段,回答下面的问题:
⑴ 皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?
⑵ 盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化,这说明了什么?
八、照样子在括号中填上适当的词语。
一(朵)玫瑰 (洁白)的云朵 (认真)地听讲
一( )钢琴 ( )的大海 ( )地散步
一( )曲子 ( )的月光 ( )地听着
一( )茅屋 ( )的浪花 ( )地走来
一( )蜡烛 ( )的琴声 ( )地跳跃
一( )轻纱 ( )的小镇 ( )地弹奏
九、读下面两组句子,在意思正确的句子后面打“√”。
1、盲姑娘看见贝多芬走进了自己的屋里。( )
盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。( )
2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。( )
盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。( )
十、用下列词语造句。
幽静:
纯熟:
提升题
十一、照样子,把句子换个说法,句意不变。
例如:没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
没有太阳,就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?
2、在勇敢的考察队员面前,还有什么困难不能克服?
十二、把成语补写完整,并选择合适的填入句中。
彬彬( )( )??? 负荆( )(? )???任( )任( )? ( )居( )业??????
娓娓( )( )??废寝( )(? )? ( )( )堂堂? ( )( )归赵
十三、选择恰当的句式名称,写在句子后面的括号里。
(1)我们怎么会忘记妈妈给我的爱呢?( )
(2)让我们永远记住妈妈给我们的爱吧!( )
(3)妈妈给我的爱是多么深切呀!( )
(4)我们不会忘记妈妈给我们的爱。( )
十四、课内阅读。
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着( )的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过( )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的( )的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗( )
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用”__“在文中画出实在事物,用”~~“划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是
(1) (2) ?(3)
5、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的 《月光曲》时而 ,时而 ,时而 ,时而 。
十五、阅读短文,回答问题。
5月12日,一个黑色的日子!
清晨,天空阴沉沉的。
下午2点多钟,谭千秋在教室上课,他正讲得起劲时,房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭千秋意识到情况不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了,谭千秋立即将他们拉到课桌底下,自己弓着背,双手撑在课桌上,用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……
13日22时12分,谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候,他双臂张开着趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地护着四个学生,四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪,他说,谭老师誓死护卫学生的形象,是他这一生永远忘不掉的。“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到了我们的身上。”回忆当时的情景,获救的学生神情仍然紧张。
同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂,要给他擦去血迹时,丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经,她轻揉着丈夫的手指,痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体,蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型:“我的爱人,让我给你细细擦去手上的污泥,就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。我的爱人,你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾,更给了大震中四个孩子生命的新岸。男子汉也会累吗,你怎么躺下就不再起来?让我跪下来,依然和你保持最近的距离,让我为你温暖冰凉的手指……”?
1.为短文加一个合适的题目,写在横线上。
2.选择正确的序号填在(? )里,并回答问题。
①文中画双横线的句子是对人物的(?????? ),画波浪线的句子是对人物的(???? )
a.外貌描写?????????? b.语言描写????????? c.动作描写??
②透过这些描写,你感受到谭千秋老师是一个(??????????????? )的人。
3.我们学习过美国作家马克?汉林关于地震故事的作品《???? 》,文章歌颂了伟大的(??????? )。这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上,但我们却感受到一样的(????????????????? )。
4.读完短文后,你想到了什么?
参考答案
基础题
一、看拼音写词语。
谱写 著名 幽静 皮鞋 纯熟 琴键 陶醉
二、比一比 , 再组成词语。
绿茵茵 盲人 入场券 腊月 屡次
细菌 教育 卷进 蜡烛 一缕
粼粼 谱写 提醒 波涛 琴键
嶙峋 普通 陶醉 滔滔 健康
三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。(以下是要划去的)
①q ǔ q ù?
②d í de?
③lè yuè
四、在括号里填写合适的量词。
一( 摞 )画报 一(粒)石子 一(艘)帆船
一( 番 )话语 一(片)草滩 一(缕)微云
一( 支)歌曲 一(株)柳树 一(片)涟漪
五、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气。(选择正确的序号填在括号里)
A、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①B ②A ③D ④C
能力题
六、贝多芬走进茅屋,为什么弹完一曲,又弹一曲?
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动,盲姑娘不仅爱音乐,还懂音乐,从琴声中就能分辨出弹琴的人,他觉得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲。
七、仔细阅读第九自然段,回答下面的问题:
⑴ 皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?为什么会看到这样的景象?
“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。”这是他听到琴声产生的联想。
⑵ 盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化,这说明了什么?
说明盲姑娘懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,她听得入神了。
八、一(架)钢琴 (浩瀚)的大海 (悠闲)地散步
一(首)曲子 (清幽)的月光 (专心)地听着
一(间)茅屋 (雪亮)的浪花 (慢慢)地走来
一(支)蜡烛 (悦耳)的琴声 (轻轻)地跳跃
一(缕)轻纱 (美丽)的小镇 (深情)地弹奏
九、
1、盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。(√)
2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。(√)
十、用下列词语造句。
幽静:幽静的山谷里传来清脆的鸟叫声。
纯熟:他的钢琴弹得多纯熟啊!
提升题
十一、
1、这比山还高比海还深的情谊,我们不会忘记。
2、在勇敢的考察队员面前,没有什么困难不能克服。
十二、 有礼 请罪? 劳 怨?安 乐? 动听 忘食? 仪表 完璧
十三、选择恰当的句式名称,写在句子后面的括号里。
(1)反问句
(2)感叹句
(3)感叹句
(4)陈述句,否定句
十四、课内阅读。
1、清幽 水天相接 微波粼粼 一缕一缕 恬静 波涛汹涌
2、下面不是比喻句的一句诗(③ )
3、实在事物:皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
联想的内容:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
4、(1)月亮升起,微波粼粼;(2)月亮升高,穿过微云;(3)海面刮风,风卷巨浪。
5、轻柔舒缓;轻快明朗;高昂激越
十五、阅读短文,回答问题。
1.可选择从人物、事件、时间等不同角度命题,能反映短文内容、主题即可。
2.①b?? ②c?
3.地震中的父与子?? 父爱??人间真情
4.能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。有问题酌情扣分。