搭一搭（二） 练习
填空题。
1、18根火柴最多可以拼成（ ）个正方形，还剩（ ）根火柴。
2、40个气球，每6个扎成一束，可以扎成（ ）束，还剩（ ）个。
3、在有余数的除法里，余数总是比除数（ ）。
4、有45个皮球，每8个装一盒，把皮球全部装在盒子里，一共需要（ ）个盒子。
判断题。
1、35÷9＝3……8 （ ）
2、一瓶矿泉水要2元，13元最多能买7瓶。 （ ）
3、把17个平均装在3个盘子里，每个盘子里放5个，还剩2个。 （ ）
4、一共有29只，每5只住一个房子，一共需要6个房子。 （ ）
选择题。
49里面最多有（ ）个9，余数是（ ）。
A、6 5 B、 5 4 C、4 13 D、3 22
2、小红拿了17元钱去买月季花，每支月季花4元钱，小红要想买5支，还需要再拿（ ）元钱。
A、3 B、1 C、4 D、2
3、有71棵杏树，每8棵栽一行，可以栽（ ）行，还剩（ ）棵。
A、9 1 B、8 8 C、7 15 D、8 7
4、53÷7=( )......（ ）
A、6......11 B、8......3 C、7......4 D、9
四、解决问题。
1、二年级二班有35人，每4个学生一桌，可以坐几桌？还有几人没有地方坐？
2、2月份有29天，共几个星期天？还剩几天？
3、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果？
参考答案
一、填空题。
1、答案：4 2
解析：18根火柴最多可以拼成几个正方形，还剩几根火柴，用除法计算，列式为18÷4=4（个）......2（根）。
答案：6 4
解析：40个气球，每6个扎成一束，可以扎成几束，还剩几个，用除法计算，列式为40÷6=6（束）......4（个）。
答案：小
4、答案：6
解析：有45个皮球，每8个装一盒，把皮球全部装在盒子里，一共需要几个盒子，用除法计算，列式为45÷8=5（个）......5（个）。剩下的5个皮球也需要一个盒子，所以一共需要6个盒子。
二、判断题。
1、答案：√
2、答案：×
解析：一瓶矿泉水要2元，13元最多能买几瓶，用除法计算，列式为13÷2=6（瓶）......1（元）。 所以13元最多能买6瓶水。
3、答案：√
解析：把17个平均装在3个盘子里，每个盘子里放几个，还剩几个，用除法计算，列式为17÷3=5（个）......2（个），所以每个盘子里放5个，还剩下2个。
答案：√
解析：一共有29只，每5只住一个房子，一共需要几个房子，用除法计算，列式为29÷5=5（个）......4（个），剩下的4只也需要一个房子，所以一共需要6个房子。
三、选择题。
1、答案：B
解析：49里面最多有几个9，余数是多少，用除法计算，列式为49÷9=5......4，所以应选择B。
2、答案：A
解析：小红拿了17元钱去买月季花，每支月季花4元钱，小红要想买5支，还需要再拿几元钱，先求17元能买几支月季花，还剩多少元，用除法计算，列式为17÷4=4（支）......1（元），可以买4支，还剩下1元钱，如果再买一支，还差3元钱，所以应选择A。
3、答案：D
解析：有71棵杏树，每8棵栽一行，可以栽几行，还剩几棵，用除法计算，列式为71÷8=8（行）......7（棵），所以选择D。
4、答案：C
四、解决问题。
1、答案：35÷4=8（桌）......3（人）
答：可以坐8桌，还有3人没有地方坐,。
解析：二年级二班有35人，每4个学生一桌，可以坐几桌？还有几人没有地方坐，用除法计算，列式为35÷4=8（桌）......3（人）。
2、答案：29÷7=4（个）......1（天）
（个）......1（天）。
答案：13÷3=4（个）......1（个）
答：小明自己还有1个苹果。
解析：小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹，用除法计算，列式为13÷3=4（个）......1（个）。余数是几，小明自己就有几个苹果。所以小明自己还有1个苹果。
北师大版数学二年级下册第一单元第三课时搭一搭（二）教学设计
课题
搭一搭（二）
单元
第一单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1、引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中经历有余数除法的试商经验。
2、引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。
3、对学生进行安全教育，在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望。
重点
经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
难点
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：
18根小棒，每4根摆成一个 ，可以摆（4）个 ，还剩（2）根。
答：可以摆4个，还剩2根小棒。
看18里面有几个4，就可以摆几个 ；余数是几，就剩下几根。
通过上节课的实践活动，上升到学生的思想意识不用动手来理解有余数的除法，让学生感受到学习数学是有意义的，增强学生学习数学的内在动力。
讲授新课
搭一搭。
1、出示课件。
16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。
小组合作：自己试着搭一搭，解决问题。（5分钟）
汇报交流：
16 ÷6 = 2（个）……4（根）
4、小组合作：结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。
5、汇报交流。
16÷6=2（个）......4（根）
4表示还剩4根小棒，不能再搭了。4是余数。
看一看，说一说。
1、平均分给5个小朋友。
每人分到（2）辆，还剩（3）辆。
答：每人分到2辆，还剩3辆。
2、5片树叶粘成一朵花。
可以粘成（2）朵花，还剩（3）片。
答：可以粘成2朵花，还剩3片。
小结。
在计算除法时，有时候会有余数。
有余数的除法中，余数总是比除数小。
余数比除数小，说明商不能再大，正合适。
练一练。
1、有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？
37÷5=7（个）......2（个）
答：每人分7个，还剩2个。
2、儿童读物每本4元，小红拿了23元钱，最多买几本？还剩多少元？
23÷4=5（本）......3（元）
答：最多买5本，还剩3元。
3、有38枚纽扣，每件衣服钉5枚，可以钉几件衣服？还剩几枚纽扣？
38÷5=7（件）......3（枚）
答：可以钉7件衣服，还剩3枚纽扣。
搭了2个，还剩4根。
（二）六十二，搭2个用了12根，还剩4根。
“2个”表示搭了2个小房子，“4根”表示搭了2个后还剩下4根小棒。
二五一十。
二五一十。
余数一定比除数小。
把37平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。
求23元里面有几个4元，用除法计算。
求38枚里面有几个5枚，用除法计算。
五（七）三十五
让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。
学生在已有知识的基础上，用自己的方法解决问题，激发学生学习兴趣，培养学生发散思维。从而有效地突出本节的重点，突破本节的难点。
通过让学生自己尝试解决问题，经历成功与失败，培养学生克服困难的精神和勇气。
通过形式多样的练习，掌握新知识，培养思维能力。
练习设计由浅入深，有层次性，让学生感受到通过努力而获得成功的喜悦。
舞蹈队有30名同学，每8人排成一行，可以排几行？还剩几人？
30÷8=3（行）......6（人）
答：可以排3行，还剩6人。
2、兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的平均分给5只小兔，每只小兔能分到几棵？还剩几棵白菜？
40-8=32（棵）
32÷5=6（棵）......2（棵）
答：每只小兔能分到6棵，还剩2棵白菜。
3、二一班57名同学去春游，碰碰船每条可以坐6人，如果都玩碰碰船，应该租几条船？
57÷6=9（条）......3（人）
答：一共要租10条船。
三八二十四
先求剩下的白菜有多少棵，再求每只小兔能分到几棵。
五六三十
求57里面有几个6，用除法计算。
54人坐满9条船，剩下的3人也需要租一条船。
通过巩固练习，使学生对本节课的知识掌握得更加牢固。
练习分层次设计，解决实际问题是让学生感知生活化的数学。
对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
拓展练习，使学生更好地掌握本课知识点。
课堂小结
平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。
余数一定比除数小。
对本节课知识加以总结，使学生查漏补缺，更好地掌握本节课所学的知识点，更好地掌握本课的重点和难点。
板书
教学反思
教学相长，共同发展。
只有知识的授权，没有知识的对话；只有情感的倾注，没有情感的交流，这样的课堂缺乏个体的灵动，缺少各行的独特。课堂教学，只有进行师生“视界融合”的对话，在相互的摩擦碰撞交流中才能迸发出创造思维的火花，学生才能真正成为探索新知的探索者，教师才能真正成为引领者，共同提升对真知的理解与认识。
课件21张PPT。数学北师大版 二年级下搭一搭（二）新知导入1 624 个 2 根4 4四四十六2 答：可以摆4个，还剩2根小棒。 新知讲解6根小棒搭一个小房子。16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 新知讲解小组合作：自己试着搭一搭，解决问题。（5分钟）新知讲解（二）六十二，搭2个用了12根，还剩4根。16根小棒可以搭几个房子？还剩几根？搭了2个，还剩4根。新知讲解小组合作：（5分钟）结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。新知讲解答：搭了2个，还剩4根。“2个”表示搭了2个小房子，“4根”表示搭了2个后还剩下4根小棒。1 24216÷6=2（个）......4（根）每个小房子用6根一共有16根小棒搭了2个小房子2个小房子用了12根小棒还剩4根小棒，不能再搭了。余数新知讲解平均分给5个小朋友。1 032二五一十。2 32 3答：每人分到2辆，还剩3辆。新知讲解1 032二五一十。2 32 3答：可以粘成2朵花，还剩3片。余数一定比除数小。5片树叶粘成一朵花。新知讲解在计算除法时，有时候会有余数。有余数的除法中，余数总是比除数小。余数比除数小，说明商不能再大，正合适。课堂练习1.有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？37÷5=7把37平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。3 527（个）......2（个）答：每人分7个，还剩2个。课堂练习2.儿童读物每本4元，小红拿了23元钱，最多买几本？还剩多少元？23÷4=5求23元里面有几个4元，用除法计算。2 035（本）......3（元）答：最多买5本，还剩3元。4元课堂练习3.有38枚纽扣，每件衣服钉5枚，可以钉几件衣服？还剩几枚纽扣？738÷5=求38枚里面有几个5枚，用除法计算。五（七）三十五3 537（件）......3（枚）答：可以钉7件衣服，还剩3枚纽扣。拓展提高答：可以排3行，还剩6人。三八二十四1.舞蹈队有30名同学，每8人排成一行，可以排几行？还剩几人？ 30÷8=32 463（行）......6（人）拓展提高答：每只小兔能分到6棵，还剩2棵白菜。五六三十2.兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的平均分给5只小兔，每只小兔能分到几棵？还剩几棵白菜？ 32÷5=63 026（棵）......2（棵）先求剩下的白菜有多少棵，再求每只小兔能分到几棵。40-8=32（棵）拓展提高57÷6=9（条）......3（人）答：一共要租10条船。54人坐满9条船，剩下的3人也需要租一条船。求57里面有几个6，用除法计算。3.二一班57名同学去春游，碰碰船每条可以坐6人，如果都玩碰碰船，应该租几条船？ 9 5 4 3课堂总结我的收获单1.平均分时，当有剩余且不够再分时，剩余的部分就是余数。2.余数一定比除数小。板书设计搭一搭（二）作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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