《分桃子》练习
一、基础练习。
1.口算。
20÷2= 80÷4= 64÷8= 72÷9=
28÷7= 54÷9= 32÷4= 70÷7=
2.列竖式计算。
64÷2 89÷4 88÷8 69÷6
3.填一填。
（ ）× 2 = 44 （ ）× 3 = 69 （ ） × 4 = 84
( ) × 5 = 55 （ ）× 4 = 48 （ ） × 6 = 24
4. 96个同学坐游览观光车，要用多少辆？（每辆车4人）
5.三年级同学组织假期实践活动，女同学有36人，男同学有44人，5个同学分一组，一共可以分成多少组？
二、综合练习。
1、一本故事书有54页，是一本科普书页数的2倍，科普书有多少页？
2.我在计算一个数除以3时，不小心乘3了，结果得到了81，你知道正确答案吗？
3.
85元 5元 15元
（1）大衣的价格是袜子的几倍？
（2）买一顶帽子的钱可以买几双袜子？
三、思维拓展。
3根小棒可以围成一个三角形，那么45根小棒可以围成多少个三角形呢？如果围成正方形最多可以围成多少个？还剩几根小棒？
参考答案
一、基础练习。
1.口算。
20÷2=10 80÷4= 20 64÷8=8 72÷9=8
28÷7=4 54÷9= 6 32÷4=8 70÷7=10
2.列竖式计算。
64÷2 =32 89÷4=22……1 88÷8=11 69÷6=11……3
3.填一填。
（ 22 ）× 2 = 44 （ 23 ）× 3 = 69 （ 21 ） × 4 = 84
( 11 ) × 5 = 55 （ 12 ）× 4 = 48 （ 4 ） × 6 = 24
4. 96个同学坐游览观光车，要用多少辆？（每辆车4人）
96÷4=24（辆）
5.三年级同学组织假期实践活动，女同学有36人，男同学有44人，5个同学分一组，一共可以分成多少组？
36＋44=80（人）
80÷5=16（组）
答：一共可以分成16组。
二、综合练习。
1、一本故事书有54页，是一本科普书页数的2倍，科普书有多少页？
54÷2=27（页）
2.我在计算一个数除以3时，不小心乘3了，结果得到了81，你知道正确答案吗？
81÷3=27,27÷3=9
3.
85元 5元 15元
（1）大衣的价格是袜子的几倍？
85÷5=17
（2）买一顶帽子的钱可以买几双袜子？
15÷5=3（双）
三、思维拓展。
北师大版数学三年级下册第一课时分桃子教学设计
课题
分桃子
单元
第一单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。
3、结合具体情况，培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。
4、经历观察、操作、推理等活动，并在合作中获得情感体验。
重点
能用竖式进行商是两位数除法的笔算 。
难点
理解除法竖式每一步的含义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、激趣导入
开火车：
比一比，哪一小组开得快。
二、揭示课题
同学们，之前我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。
小组内开火车，比一比哪组说的又对又好。
开火车的练习一方面让学生在挑战的氛围中回顾两位数除以一位数的口算计算的方法，也为下面探究算法提供了算理，另一方面也激发学生的学习热情。
讲授新课
一、探究算法
1、创设“分桃子”的情境，启发学生根据图中提供的信息，提出问题。
2、理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？
“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？”
3、提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？
4、解决问题。
（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 列算式：68÷2=
（2）用小棒代替桃子分一分。
课件展示分的过程。
第一次分：先分6捆
第二次分：再分八根
同桌交流分的过程。
板书：68÷2=34（个）
答：每只分得34个桃。
5、小组交流：怎样计算？
（1）你愿意把你的好方法和同学们分享吗？
（2）交流：
先算60÷2，再算8÷2，最后再把两次的结果相加。
60÷2=30
8÷2=4
30＋4=34
6、用竖式计算
说一说刚刚分桃子的过程，再想一想：从哪一位算起？
（1）先分6筐，把6个十平均分成2份，每份30个，也就是先算十位上的6除以2得3，在商的十位上写3。
（2）剩下8个，每只猴子分到4个桃子，也就是再算个位上的8除以2得4，在商的个位上写4。
展示竖式计算：
7、理解算理。
（1）说一说，竖式每步表示的意思是什么？
先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；
（2）思考：你觉得在竖式计算时要注意什么？
明确：
（1）要从十位算起；
（2）计算时要数位对齐。
二、探求延伸：
1、出示问题：又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个？
2、解决问题。
（1）列算式：68÷3=
（2）想一想：怎样计算68÷3？
（3）同桌交流计算方法。
3、集体交流
（1）摆小棒的方法。
课件展示过程。
板书：68÷3=22（个）……2（个）
答：每只分得22个，还剩2个。
（3）列竖式计算：
补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？
总结：剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。
4、区分68÷2= 和68÷3=的不同和相同点。
想一想：怎样计算两位数除以一位数？
明确：竖式计算的一般方法：
从被除数的最高位除起，商的位数一定要和被除数的数位对齐。
启发学生寻找信息。
生1：我知道有6筐，每筐10个。
生2：除了6筐桃子筐外还有8个桃。
生3：一共是68个桃。
小组交流。
学生交流。
学生摆一摆、分一分、算一算。
摆一摆。
指名回答。
学生摆一摆，算一算。
同桌交流（5分钟）
尝试独立完成竖式，说一说算理。
关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题；
关注学生参与情况及解决问题的过程中出现的不同方法；关注学生参与情况及解决问题的过程中出现的不同方法。
感受不同算法之间的差异，体验到算法的多样化。
大胆放手让学生参与研究的整个过程，不要怕学生出错，教学本身就是在纠错的过程中不断创新。
引导要及时、到位；在学生研究过程中，教师要及时了解其中出现的各种问题，及时指导解决，积极参与到某个小组研究活动中，在参与中与学生平等交流，做学生的合作者。
练习
1、用竖式计算。
85÷4 37÷3 65÷2
2、在 里填上合适的数。
3、市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？
4、拓展提高。
珠宝店阿姨把一串珠子按1粒白色、2粒红色、3粒蓝色的顺序摆成一排。照这样的排列规律，第80粒是什么颜色？
独立完成。
集体交流。
适当引导，学生尝试。
独立完成。
集体交流
练习注重了趣味性和多样性，让学生密切联系生活实际，在实践中运用知识。注重学生对算法、算理的理解。
开放性的练习提升了学生的思维。
课堂小结
这节课的知识你都学会了吗？怎样计算两位数除以一位数？
小结：竖式除法先从最高位除起，商的数位一定要和被除数的数位对齐！
学生自由说。
板书
分桃子
课件20张PPT。分桃子数学北师大版 三年级下新知导入20209920966开火车。新知讲解10个68个桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？10个10个10个10个10个682÷新知讲解用小棒代替桃子分一分。34先分6捆再分8根答：每只分到34个。新知讲解小组交流（5分钟）886 236480新知讲解34又来一只猴
68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？10个10个10个10个10个10个683÷新知讲解新知讲解怎样计算68÷3？同桌交流（5分钟）新知讲解222个个答：每只分到22个，还剩2个。新知讲解68262222列竖式计算。个个新知讲解怎样计算两位数除以一位数？2 1 课堂练习1.用竖式计算。85÷4= 37÷3= 65÷2= 8 5 4 1 1 3 7 2 6 1 3 6 5 2 4 1 21……1 12……1 32……1 课堂练习62298218299843.市民广场运来84盆鲜花，如果都摆成左边的图案，一共可以摆多少个？课堂练习84÷6=14（个）84÷7=12（个）如果都摆成右边的图案呢？答：可以摆14个。答：可以摆12个。拓展提高珠宝店阿姨把一串珠子按1粒白色、2粒红色、3粒蓝色的顺序摆成一排。照这样的排列规律，第80粒是什么颜色？1+2+3=6（粒）
80÷6=13（组） … …2（粒）答：第80粒是红色。课堂总结竖式除法先从最高位除起，商的数位一定要和被除数的数位对齐！板书设计23作业布置完成教材第3页1~5题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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