四年级下册语文课件－习作五 人教新课标 (共16张PPT)

课件16张PPT。习作五我来做展示 一个问题常常困扰着我：生命的意义到底是什么呢?下面这个故事给我做出了答案。 　 下午，我在公园散步。一群鸟儿中的一只小鸟引起了我的注意，它奋力鼓动着翅膀，一跌一撞的跟在鸟群后面。它显然是刚出生的小鸟，不知什么原因，鸟群要迁移。使这个弱小的生命刚来到这个世界上，就要学会飞翔。它越飞越慢，一头栽倒在地。过了一会儿，鸟群离它越来越远，此时，小鸟的翅膀好像受伤了，它不能飞了，但它挣扎着，极力鼓动双翅。终于强烈的求生欲望使它腾空跃起，再次飞向蓝天。 　 还有一次，我看见邻居家的一只猫在捉一只母鸟。母鸟好不容易飞到巢里，把食物送给小鸟吃，自己却被猫给抓住了。它拼命挣扎，活下去的欲望使它挣开了“死神”的毒爪。它奋力逃跑，猫拼命追赶，母鸟跑向墙角，突然，它急速转弯，从墙边蹿了出去，猫一头撞在了墙上，母鸟拖着伤痕累累的身体趁机飞回了巢。 　 虽然生命短暂，但只要我们努力拼搏，跨越生命旅途中的艰难路程，我们就可以让有限的生命体现出无限的价值。现在，我终于明白，生命的意义是在于贡献，在于给予，在于珍惜，在于热爱，在于希望，在于追求，在于努力，在于付出。决不可以在一时的无奈而放弃生命。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不白白浪费它，使自己活的更加光彩有力。 常生长在沙漠中，它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙，有很强的生命力。“胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不烂”。胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树种，且十分珍贵，可以和有“植物活化石”之称的银杏树相媲美。它曾经广泛分布于中国西部的温带暖温带地区，新疆库车千佛洞、甘肃敦煌铁匠沟、山西平隆等地；如今，除了柴达木盆地、河西走廊、内蒙古阿拉善一些流入沙漠的河流两岸还可见到少量的胡杨外，全国胡杨林面积的90%以上都蜷缩于新疆，而其中的90%又集中在新疆南部的塔里木盆地。 我来做展示一起读板块习作 在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实感受。习作的题目有自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。
下面的资料供大家交流或习作时参考。男生、女生朗读我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己感受最深的内容写下来。
1、内容要具体，
2、要写出真实的感受。
3、习作的题目由自己定，
4、写完后认真修改。
5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。习作要求
（一）明确主题
结合口语交际的内容，围绕“热爱生命、珍惜生命”的主题，写一写对生命的感悟。
（二）选准内容
可以写自己了解到的生命现象，也可以写那些热爱生命的故事。可以写人的生命，还可以写动植物的生命。可以多角度写对生命的感悟、认识和理解，还可以只选择其中的一点，但都要表达热爱生命的感情。
（三）内容具体
以本单元的课文为例，如：《永生的眼睛》把事情发展的过程写详细，注意抓住人物的外貌、语言、动作、心理等进行深刻而细致的描述；要详略得当。 习作导航
（四）写真实感受
要通过具体事例说明它打动你的原因，这样才能吸引读者，让读者感同身受。以《生命生命》《触摸春天》为例。
（五）巧妙点题
以《花的勇气》为例，结尾巧妙点题，给人以启示，既可以让文章结构完整，又可以升华主题。
（六）拟定题目?
1.以内容为题:如《触摸春天》。?
2.以中心为题:如《生命?生命》《花的勇气》。?
3.可以是短词、短句,要全面概括整篇文章,要非常醒目。学生自己习作1.小组内互读互改，提出修改建议。
2.教师可指导习作，引导修改，赏析。 相互修改，展示评价写作思路誊抄习作。
2.整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。?? 在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。?
? 台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。?
? 也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。?
? 雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。??
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱，她12岁患类风湿关节炎全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为台湾十大杰出青年。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。?
?生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
赏析：本篇列举了三个事例，边叙述边谈感受，赞美了生命的力量，赞颂了顽强的与挫折抗争，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的奇迹。
?范文赏析生命的赞歌?感悟生命 晚上，我正在研究着我的数学题。忽然，一只小虫子“侵略”了我的作业本。它在我的作业本上到处乱跳，我看着就心烦。
我的思路全给它打乱了，我用对它而言是人“如来神掌”的手“啪”地拍了下去。我本以为它会被我打死，谁知，不一会儿，它又顽强地爬了起来。它看着我，似乎在说：“想打死我，没那么容易！”
我气急败坏，这时，我想起电视里面坏人常常说的话：“嘿嘿，我让你求生不得，求死不能！”一不做，二不休，我立即到厨房拿了一个玻璃杯，趁它不注意，把它给“收”了进去。好了，这样我就可以安心地做我的作业了，反正你也逃不出去，等我做完了，就把你给整死掉。
我思考了半天，终于做完了那道题目。我回头瞟了一下玻璃杯，当我看到它时，我大吃一惊：只见那个小虫子在杯子里蹦着、跳着。它似乎又在对我说：“即使你再把我怎样，我也不会屈服的，小样，你就等着看吧！”我看着它，心里不禁被它的毅力所打动。原来这么小的一只虫子，却有着这么顽强的生命力。我心想：如果是我，也许我也会想出去，但当我看见杯子罩着我时，我的心情就会低落下来，再也没有求生的欲望。原来我连一只小小的虫子都不如呀！
我由衷感叹：生命看起来很重要，可是做起来却很难，生命是由我们自己掌握的，你没有了求生的欲望，那么你的生命就会结束。所以，我要向那只很不起眼的小虫子学习，学习它那坚定的决心，学习它那惊人的毅力，学习它那渴望求生的力量。 热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。?
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。???
?? 张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。?????
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。热爱生命草的勇气 在我家屋后，有一块平整的荒地，每到春天这块荒地总会铺满绿茵茵的小草，一棵棵小草披着一件件或浅绿色，或深绿色的外衣。
等到再过一段时间，便长得又肥又嫩,我经常和朋友们在这里竖蜻蜓，摔跤，嬉戏，这块草地简直就是一个天然的运动场！?
可是后来那里遭到了破坏，我心想：那片草地什么时候能够再长出来啊，看样子要等到来年的春天了。?就在我几乎已经忘记那片草地时，有一回连续下了几天的暴雨，我特意去看看那些草是否长出来了没有，令人喜出望外的是，我竟然发现有很多草已经齐刷刷地探出了地面，它们个个神气十足，绿意盎然。真不知道它们是在什么时候改天换地的，统统焕然一新。目睹这色彩明丽的草地，我霎时明白了“野火烧不尽，春风吹又生”的真正含义。
我的内心忽然觉得有一股强烈的生命力在涌动，我疑惑不解地想——它们是什么时候起死回生的？是因为这接连几次的暴雨么？我心里怦然一震：小草在遭遇糟蹋时，还能够在冷风冷雨中迅速生长，这需要多么顽强的生命力、需要多大的勇气和魄力！这不正像我自己的生活吗？如果我能够像小草一样，在遇到别人的打击和伤害时，还能够拿出勇气来面对，那么，我也可以重新站立起来，我也可以活得光彩有力。???? 金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到蜡烛，但买不到太阳；同样，金钱可以买到书本，但买不到知识。
?啊！老师，你就是一个很好的例子呀！您在生病时，也来给我们上课，因为您知道我们是祖国的花朵。您在月明人静时，您还不辞辛苦的给我们改作业，因为您知道自己是一位负责任的老师。您在假期时，还不忘给我们备课，因为您知道生命在于贡献。
?记得有一次，老师咳得很厉害，还不忘给我们上课。您在课堂上讲生命感悟的作文，时不时咳嗽，但您表现出一副若无其事的样子，用笑来遮掩自己的病。在座上的我感到多么幸福，我决定这篇作文就写您。老师啊，您的声音沙哑了，您咳得眼泪都流出来了，可您还是继续给我们讲课。我有过和您同样的经历，我知道您的喉咙很痒，不久就咳一次，可是每一次都咳得很厉害。老师啊，是您让我明白了生命在于贡献，我想您看到我们一天天变得懂事，您肯定觉得您的生命有了价值。?
我不禁想起巴金的一句话：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”?热爱生命再见