6《观察土壤》 课件（11张PPT）

课件11张PPT。冀教版小学科学三年级上册第4单元第6课导入新课 土壤对于我们来说太熟悉了，乡间的小路，宽阔的田野，学校的绿茵场……但你了解它吗？土壤中究竟有什么呢？新课学习添加学生完成“导学”作业中的成果它们的“家”通常安在哪里呢？蚯蚓蚂蚁新课学习这些植物从哪里长出来的？土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。新课学习新课学习观察土壤的方法
看一看
摸一摸
闻一闻
找一找
……新课学习土壤研究报告
时间：______________
地点：______________
1、湿润的土壤：
颜色：______ 手感：______气味：______
2、晒干以后的土壤：
颜色：______手感：______ 气味：______
3、土壤里有：
___________________________结论总结　　地球上的土壤孕育了丰富的生命世界。土壤中生长着各种各样的植物，土壤也是很多动物的家。在土壤中还有很多很小很小我们如法用肉眼看到的生物。不同的地方的土壤，其湿度、粘性、颜色、气味等也有较大的差异。课堂练习1．地面上（ ）的土叫土壤。
A能够生活动物 B能够生长植物 C所有
2．湿土晒干后颜色会（ ）。
A变深 B不变 C变浅
3．全国各地土壤的颜色是（ ）。
A一样的 B各种各样的
4．下列动物不将“家”安在土壤中的是（ ）。
A 蚯蚓 B燕子 C蚂蚁
5．在大树下挖开土壤，土壤的深度不同其颜色也不同，越往下颜色（ ）。
A 越深 B越浅 C一样
BBBCA作业布置取不同地方的土，制作土壤标本。
1.仔细观察，把观察到的现象制成标签。
2.把土壤晒干，可以防止土壤中的生物生长。
3.把土壤分别装进无色透明的玻璃瓶，用蜡烛油将瓶口封严。
4.把标签贴在小瓶上，集中存放。板书设计第6课 观察土壤
土壤
能够生长植物 疏松 表层 许多生物的家
采集土壤
不同地点的土壤特点不同
土壤研究报告