西南师大版小学语文三年级下册 （2018）期末专题之课内阅读专项训练（含答案）

西南师大版小学语文三年级下册 （2018）期末专题
课内阅读专项训练
阅读《一只小鸟》片段，回答问题。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里充满着清——轻——和——美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
我会写出下面词语的近义词。
觅食——（ ） 充满——（ ）
赞美——（ ） 好像——（ ）
2.画“——”的句子运用了 的修辞手法，我也会来写一句。

3. “它的小脑子里忽然充满了新意”，小鸟的“新意”是什么？

4.树下有许多孩子，孩子们看到了什么？想到了什么？
孩子们看到了 ；
孩子们想到了 。
二、阅读《三月桃花水》片段，回答问题。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
，三月桃花水； ，三月桃花水！
1.按照原文填空。
2.三月桃花水为什么是“春天的明镜”？请用“——”在文中画出来。
3.发挥你的想象力，你觉得三月桃花水还会看见什么呢？


结尾点出了三月桃花水的 和 。
三、阅读《扁鹊治病》片段，回答问题。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不高兴。扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。蔡桓公觉得奇怪，派人去问原因。扁鹊解释道：“病在皮肤，用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用针灸的办法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
1.十来天后，扁鹊见蔡桓公，蔡桓公的病在 ，蔡桓公听了扁鹊的话，他的反应是 。
2.选文第一自然段可以用 这个成语来表示，选文第二自然段可以用 这个成语来表示。
A.病入膏肓 B.讳疾忌医
3.又过了十天，扁鹊看见蔡桓公为什么立刻掉头就跑？请用“——”在文中画出来。
4.通过这个故事，你明白了什么道理？


四、阅读《绿手指》片段，回答问题。
一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄色的。老奶奶选出了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。
“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”这句话运用了
的修辞手法，说明了大家 。
2.读句子，理解带点的词语，说说句子的意思。
“就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。”


3.老奶奶是怎样培育出纯白金盏花的？


4.你从老奶奶身上学到了什么精神？


五、阅读《倔强的小红军》片段，回答问题。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓感到十分疲备。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲备的瘦马，一步一步超前走着。忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
1.故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 。
2.我从文中画“——”的句子中知道了 。（ ）
A．陈赓十分疲备。
B.红军过草地的时候，条件非常的艰苦。
C.陈赓有一匹马。
3.请用“ ”画出描写小红军外貌的句子。
4.联系全文想一想，这个小红军给你留下什么样的印象？


六、阅读古诗，回答问题。
（一）乡村四月
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.理解下面词语的意思。
川： 子规： 才了：
3.理解“ 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这句话的意思。


4.古诗最后一句话，让我们感受到了 。
（二）四时田园杂兴
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
1.本诗的作者是 代诗人 。
2.“无人过”一词让我们体会到了 。
3.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。


七、阅读选文，回答问题。
有一个人率先把蛇画好了，拿了酒正要喝。他看看身边的人都还没有完成，心里好一阵得意，便想让大家再瞧瞧他的本领。于是，他左手拿着酒壶，右手拿起树枝又开始在地上作画，还得意洋洋地说：“你们看，我还会给蛇画上脚呢。”
他说这句话的时候，旁边已经有人把蛇画好了。那人从他手里一把夺过酒壶，说道：“你倒好笑！蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？第一个画好的人应该是我，而不是你。”说罢，他拿起酒，咕噜咕噜就把酒喝完了。而给蛇添上脚的那个人，终究没能喝上一口酒。
1.选文选自寓言故事 。
2.我会仿写词语。
得意洋洋
3.率先把蛇画好的人为什么没有喝到酒？


4.这则寓言故事，告诉我们一个什么道理？


八、阅读《最棒的玉米》片段，回答问题。
在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！”棒玉米流下了伤心的眼泪。
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，一下就看到站在它面前的老爷爷。
老爷爷也在用一种柔和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”
直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的真正原因。
1.请你联系上文，理解下面词语的意思。
自言自语：
我会用这个词语写个句子：
2.在一个漆黑的雨夜，棒玉米感悟到了什么？请用“——”在文中画出来。
3.老爷爷不摘走棒玉米的真正原因是什么？（ ）
A．棒玉米对自己估计太高，其实，它是最差的玉米。
B.老爷爷要用棒玉米做种子。
C.老爷爷没看见棒玉米。
4.说说棒玉米的经历让你想到了什么？


九、阅读选文，回答问题。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在地上放着，里面的水还是满满的。小姑娘把水倒了一点儿在掌心里，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。
小姑娘把水罐带回家，交给我母亲。母亲说：“我反正快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘渴得实在忍不住了，正想凑上水罐去喝水，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1.本文选自课文 ，作者是 。
2.根据选文内容填空。
水罐变成银的是因为 ；
银水罐变成金的是因为 ；
金水罐跳出了七颗钻石是因为 。
3.你怎样评价这个小姑娘？


十、阅读《盘古开天辟地》片段，回答问题。
盘古倒下后，他的周围发生了巨大的变化：他呼出的气变成了风和云；他的声音变成了轰隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的脉搏变成了道路；他的肌肉变成了田土；他的头发和胡须变成了天上的星星；他的皮肤和汗毛变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓等，也变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石；就是把最没有用处的身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。
人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的世界变得丰富而美丽。
1.根据选文填一填。
的金属 的石头
的珍珠 的玉石
2.盘古倒下以后，他的周围发生了什么变化？请用“——”标出来。
3.盘古用他真个的身体换来了什么？

4.《盘古开天辟地》是一个神话故事，你还知道什么神话故事呢？说出来和大家分享一下吧！


十一、阅读《国旗和太阳一同升起》片段，回答问题。
雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。国旗在太阳的映照下，更加熠熠生晖。
广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
我会仿写词语。
熠熠生晖（AABC形式）
2.根据选文填空。
（1）国旗升上旗杆顶端用时 。
（2）升旗时，奏响的音乐是 。
3.读一读句子，注意加点的词语，说一说句子表达了人物怎样的情感？
（1）鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。
这句话表达了人们 。
人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
这句话表达了人们 。
4.如果你到天安门广场观看升旗仪式，你会是什么样的心情？


阅读《失去的一天》片段，回答问题。
妈妈把儿子领到一（ ）刚犁过的田地上，说：“昨天这里还是一（ ）收割完的麦茬，今天已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有基脚，可现在已经是一（ ）用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”
妈妈把儿子领到一（ ）白色的大楼跟前，这里散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。”
最后，母子俩走进图书馆。图书管理员指着一（ ）大书架说：“这些书是今天大家看完后还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫作“失去的一天”。
我会把下面量词填入括号里。
块 个 座 堵 片
2.这一天人们都干了什么呢？写一写。
拖拉机手：
砌工：
面包师：
图书管理员：
3.佩佳明白了什么道理？


4.联系课文内容，说一说你对“失去的一天”的理解。


参考答案
一、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，联系上下文理解词语的意思，写出意思相近的词语。
答案：找食 充足 称赞 似乎
点拨：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不
能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。这句话符合这些特点，所以是拟人句。然后再仿写一个这样的句子就可以了。
答案：拟人 例如：小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
点拨：认真阅读选文，第一自然段第4句话，找出相关的句子。
答案：抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。
点拨：孩子们看到了什么？想到了什么？联系上下文，认真思考，写出正确的答案。
答案：孩子们看到了枝头歌唱的小鸟 孩子们想到了要捉住这只小鸟
二、1.点拨：认真背诵课文，填写所缺少的内容，注意不要有错别字。
答案：比金子还贵啊 比银子还亮啊
2.点拨：认真阅读短文第二自然段，画出所需要的内容。
答案：它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
3.点拨：以“它看见……”开头，想一想三月桃花水还会看到什么？写出自己想到的内容即可。
答案：例如：它看见河边吃草的小羊；它看见空中飞过的蜜蜂；它看见河边美丽的花朵……
4.点拨：“比金子还贵”“比银子还亮”金子的特点是贵重，银子的特点是光亮，写出了桃花水的珍贵和清亮。
答案：珍贵 清亮
三、1.点拨：认真阅读选文第一自然段，找出相应的答案。
答案:胃里 不高兴
2.点拨：我们要想完成题目，首先要明白这两个词语的意思：病入膏肓的意思是意思是病情特别严重，
无法医治，也比喻事态严重到不可挽回的地步。 讳疾忌医的意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和错误，不愿改正。根据这两个词语的意思选出正确的答案。
答案：B A
3.点拨：扁鹊解释的话语就是这道题目的答案。
答案：病在皮肤，用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用针灸的办法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。
4.点拨：通过学习本文，联系整篇课文，写出学习这篇课文学到的道理。
答案：警示人们要防微杜渐,善于听取别人的正确的意见,否则后果不堪设想。
四、1.点拨：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。这句话符合这些条件，所以是反问句。
答案：反问 都不相信老奶奶能种出纯白的金盏花。
点拨：认真阅读句子，联系上下文，从中体会老奶奶勇于钻研,不断最求创新的精神。
答案：为奶奶这种勇于钻研,不断最求创新的精神而感动。
点拨：认真阅读选文第二自然段，标出老奶奶培育纯白金盏花的句子。
答案：她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄色的。老奶奶选出了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。
点拨：认真阅读选文，联系全文，总结答案。
答案：勇于钻研,不断最求创新的精神
五、1.点拨：认真阅读选文，找出故事发生的时间、地点、人物。
答案：深秋的一天 荒无人烟的草地上 陈赓和小红军
2.点拨：认真阅读划线的句子，联系上下文，理解句子的意思。
答案：B
3.点拨：阅读选文第二自然段，画出描写小红军外貌的句子。
答案：黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
4.点拨：回忆课文，联系上下文，根据小红军的所作所为，所说的话，总结人物的性格特点。
答案：小红菊勇敢坚强，宁可自己忍饥挨饿也不拖累别人。
（一）1.宋 翁卷
2.点拨：联系上下文，理解词语的意思。
答案：平川 杜鹃鸟 刚刚结束
3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
答案：四月的乡村正是农忙季节,村庄里男女老少谁都不会空闲。采桑养蚕的活儿刚刚干完,紧接着又要忙着插秧种田。
4.点拨：认真阅读古诗，体会作者的思想感情。
答案：农忙时农民的辛劳。
（二）1.宋 范成大
2.点拨：认真阅读古诗，理解词语的意思，体会诗人的情感。
答案：农忙时农民的辛劳。
3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
答案：梅子已经变成金黄色,杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去,只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去,却是雪白的麦花。
七、1.《画蛇添足》
2.点拨：我们首先要知道这个词语的形式是ABCC形式，然后再仿写词语。
答案：例如：好事连连 兴致勃勃 想入非非
3.点拨：阅读选文，总结出率先完成画的人没有喝到酒的原因。
答案：因为他又给蛇添画脚，所以酒被别人抢走了
4.点拨：认真阅读选文，联系整篇课文，总结故事情节，写出告诉我们的道理。
答案：做任何事情都要符合实际,不要卖弄聪明、节外生技。否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟。
八、1.点拨：联系上下文，理解词语的意思，写出句子。
答案：自己跟自己说话；独自低声说话。 例子：她不喜欢跟人说话,非常害羞,只敢自言自语。
2.点拨：阅读选文第一自然段，找出棒玉米发自内心感悟的句子，标出来。
答案：我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！
3.点拨：认真阅读选文第三自然段，找出老爷爷不摘走棒玉米的原因。
答案：B
4.点拨：认真阅读选文，联系上下文，想一想棒玉米的经历，谈一谈自己的感受。
答案：要成为最好的玉米就要经历最艰苦的生活,不经历风雨怎样见彩虹!我们做人也是一样的道理,要想成功、成才,就要经历艰苦的磨练,艰苦奋斗、自强不息、顽强拼搏。
九、1.《七颗钻石》 列夫·托尔斯泰
2.点拨：认真阅读选文，找一找水罐变化的原因。
答案：小姑娘把水给小狗喝 小姑娘把水给妈妈喝 小女孩把水给过路的人喝
3.点拨：认真阅读选文，联系上下文，根据小姑娘的所作所为，来评价一下小姑娘。
答案：这是一个善良、有爱心的小女孩。
十、1.点拨：认真阅读选文，找出搭配合理的词语。
答案：闪光的金属 坚硬的石头 圆亮的珍珠 温润的玉石
2.点拨：阅读选文第一自然段，画出盘古倒下以后，他周围发生变化的句子。
答案：他呼出的气变成了风和云；他的声音变成了轰隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的脉搏变成了道路；他的肌肉变成了田土；他的头发和胡须变成了天上的星星；他的皮肤和汗毛变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓等，也变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石；就是把最没有用处的身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。
3.点拨：认真阅读选文第二自然段，找出相应的句子。
答案：用他整个的身体使这新诞生的世界变得丰富而美丽
4.点拨：神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的
英雄传说。
点拨：例如：《精卫填海》《女娲补天》《夸父追日》等等。
十一、1.首先我们要知道这个词语是AABC形式的，然后仿写这样的词语。
答案：例如：津津有味 哈哈大笑 跃跃欲试
2.认真阅读选文，找出文中所缺少的内容。
答案：（1）两分零七秒 （2）《义勇军进行曲》
3.点拨：读一读句子，注意加点的词语，体会人们的思想感情。
答案：（1）看到国旗升起时激动的心 情,以及对国旗,对祖国的热爱。 （2）对国旗的崇敬之情。
4.点拨：想象一下自己如果去升旗现场会是什么样的心情？写出自己的真情实感。
答案：如果我去天安门广场观看升旗我的心情会无比的激动。
十二、1.点拨：认真阅读选文，填写合适的量词。
答案：依次为：块 片 堵 座 个
2.点拨：仔细阅读选文，找出这一天人们都干了什么，写一写。
答案：把收割完的麦茬，已全部翻耕了一遍 砌完一堵墙 烤出芳香得的面包 天大家看完后还来的，而且又借走了同样这么多的新书。
3.点拨：认真阅读选文，体会佩佳的思想感情。
答案：珍惜时间的重要性
4.点拨：联系整篇课文，想一下你对“失去一天”的理解。
答案：一天中失去的东西,无法再用这一天弥补回来了的道理