课件26张PPT。冬阳·童年·骆驼队咀傻袍卸袄漠寞毡zhānjǔxièmòmòǎopáoshǎ沙漠寂寞咀嚼卸煤毡帽袍子傻事棉袄 林海音，中国现代著名女作家。1921年，随着父母迁居北京，童年在古城北京度过，这里的一物一景深深地烙印在她的心上，成为她台湾之外的另一个精神上的故乡。 《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事。课文的主要内容是什么？表现了怎样的主题？回忆童年趣事难忘驼铃声声 魂牵梦萦，
怀念童年。 课文分为几个部分？每个部分都写了什么？ 骆驼队走来了—如梦如幻 回忆童年片段—念念不忘 思绪回到现实—依依留恋1-34-1415、16“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。我来做展示在北京,很早就有了骆驼队,它们作为载人和运送商家货物的交通工具,已经有千年历史，据史料记载:安禄山叛乱时就是用骆驼运送的物资。骆驼送货大多是煤炭、水果、山货、皮毛等,而出京的骆驼则根据所去地域的不同需要而区别驮货,如煤油、盐、布匹、药材、茶叶、粮食等。我来做展示看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？（先自己做批注，然后小组讨论，选出具有代表性的结论进行交流。）感知课题 冬阳·童年·骆驼队冬日的暖阳，一队队的骆驼，清脆的驼铃，好奇的孩子......感知课题 冬阳·童年·骆驼队课文围绕“骆驼”记叙了作者童年生活的那几个片段？整体把握（先独立思考，再小组讨论，推荐最具代表性的意见交流） 冬阳·童年·骆驼队整体把握课文中的几个画面，你觉得哪个最有趣？请把你觉得有趣的部分勾画下来，并写下自己的感受。品童趣（先独立思考，再小组讨论，推荐最具代表性的意见交流）我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。品童趣对于骆驼咀嚼的样子，小作者观察仔细。“丑”这只是作为小孩子的“我”观察后的真实印象，只是因为好奇，觉得新鲜有趣。我看呆了，自己的牙齿也动起来品童趣因为“我”看得仔细，看得入神，才会看着看着，自己的牙齿也动了起来，看着看着，就喜欢上了它们。一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。品童趣“我”的想法是天真的，充满诗意，在“我”的眼睛里，一切都是那么美好，充满情趣。它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚子底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。小作者多么可爱天真的想法，充满了童年的乐趣。因为心里装着骆驼，才会产生这样的想法。品童趣夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈“夏天它们到哪里去？”这句话显然问得没头没脑，把小小的“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。品童趣 通过这些描写，你仿佛看到了作者怎样的童年？脑海中会呈现怎样的画面？联想画面 （先独自思考，再小组讨论，推荐最佳答案交流。） 通过这些描写，我仿佛看到了作者充满童真童趣的美好童年，脑海中呈现出作者学骆驼咀嚼，和爸爸议驼铃，想要给骆驼剪毛，询问骆驼去处等画面。联想画面 骆驼队是留在作者童年里鲜明地记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。你的童年是怎样的呢？有没有也让你魂牵梦萦的童年乐趣，拿出来大家分享。忆童年（先小组交流，推荐代表性答案，全班交流）忆童年一只小狗，一只风筝，亲密的小伙伴，都是童年里宝贵的回忆，随着作者的叙述，勾起了我们心底里的记忆，童年的景和情原来一直深深印在心里，不曾远去。一起来练习独立在线完成《冬阳·童年·骆驼队》第1课时随堂检测，
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2. 在线完成讨论：我的阅读分享---《城南旧事》课后作业再见课件16张PPT。冬阳·童年·骆驼队 有关骆驼的歇后语 瘦死的骆驼——比马大
羊群里的骆驼——与众不同
羊群里跑骆驼——高人一等
见着骆驼不说蚂蚁——光拣大的说 有关骆驼的知识骆驼，躯体高大，极能忍饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件下生存3周，没有食物可生存一个月之久。生活在沙漠边缘的人类早在公元前3000年已经开始驯养骆驼，作为役畜，以供驮运和骑乘。单峰骆驼生活在沙漠地带的牧民以骆驼奶甚至骆驼血作为食物，目前全世界只有1400万头，全部都是家畜。 林海音语录蒲公英发芽了，样咩咩地叫着，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。
。请不要为了那页已消失的时光而惆怅，如果这就是成长，那么就让我们安之若素。我将来要写一本书，我要把天和海分清楚，我要把好人和坏人分清楚，也要把疯子和贼子分清楚，但是我现在却什么也分不清。我来做展示 骆驼除了给作者童年带来了欢乐，还带来什么？论品格 （先自己思考，再小组交流，推荐代表性意见交流） 懂得做人的道理----老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。论品格这是“我”由看骆驼想到的老师的教诲：要学习骆驼的沉着、稳重和坚韧。 感受人间疾苦----天气又干又冷。拉骆驼的摘下他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色烟，融入干冷的空气中。论品格热气是因为拉骆驼的人在干冷的空气中出了很多汗，可见他们十分辛苦，表达了作者对他们的同情。骆驼队是作者童年鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的印象。就在这种淡淡的回忆中，我们真切看到了作者对童年的依依留恋。自由读课文，看看文中哪些句子能表达作者的这种情感？眷恋童年夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。眷恋童年暑去寒来，骆驼队来了又走，走了又来，童年也在这岁月的流逝中远逝了。童年的幼稚不在，童年的故事不在。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。回忆中发现童年的一切并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。眷恋童年 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》“多么”直抒胸臆，表达自己对童年的眷恋，为了留住那些美好的回忆，“我”写了一本《城南旧事》。眷恋童年这篇课文写了什么内容？表达了什么？ 这篇课文作者通过回忆童年时期与骆驼有关的几件小事，表达了作者对童年的留恋和怀念。大家来总结 关于童年的书，推荐大家阅读推荐阅读高尔基一起来练习独立在线完成《冬阳·童年·骆驼队》第二课时随堂检测，
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