小学语文苏教版三年级下册（2018）课件：19 石头书 （42张PPT)

课件42张PPT。 老师给大家带了几张图片，这是什么？ 你可别小看了这些石头，它们隐藏着无穷的奥秘。这节课老师就和大家一起去探索石头中的奥秘。19 石头书苏教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时 化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。由于如火山爆发、泥石流等自然灾害，瞬间将其掩埋隔离氧化形成。第一课时勘探石磊lěikān光秃秃tū刨根问底páo朗读课文 扫清障碍这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些石头叫化石。壳ké又过了很多很多年，地壳慢慢上升。qiào 探趴读痕壳波浪昆煤炭左右 结构半包围结构上下 结构生字归类读探趴昆壳痕煤波浪炭识字方法加一加：足+八=趴 火+某=煤 山+灰=炭 换一换： 深-氵+扌=探字理识字：波 会意字。从水（氵），表示水面起伏为波；从皮，皮有表面、表层义，表示波是水的表层。痕hén 巧记：里面的“艮”比“良” 少一点。不要多写“丶”壳ké两横上长下短巧记:上面是“士”不是“土”。识字游戏研究古生物化石勘秃痕壳磊刨探昆聚精会神：指集中注意力地看。课文中形容勘探队员专心致志，注意力高度集中的样子。学习要专心致志,聚精会神。刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。文中说明川川是一个勤于发问、善于思考、爱动脑筋的孩子。对于不懂的问题,我们一定要刨根问底搞清楚。勘探：用地质方法及钻探、坑探、物探、化探等手段，查明地质及矿产情况。文中表明研究石头的人的身份。傍晚,勘探队员们在山坳里搭起了帐篷。 这是一篇科学小品文，通过两位小朋友——川川和磊磊与_________的交谈，介绍了许多有关______的知识。勘探队员岩石课文主要写了什么内容？整体感知 课文的段落如何划分？第一部分（ ）：写石头的外形一层一层的，像一册__________。
第二部分 ( ) ：介绍了石头书的内容：_________。
第三部分 ( )：写石头书的_____。作用“字”和画厚厚的书1-56-1112-14 一、读一读,写出红体字的反义词。勘探 好奇 矿物 聚精会神
化石 贝壳 煤炭 刨根问底聚精会神——________
刨根问底——________刨根究底全神贯注课堂演练二、填上适当的量词。
一( )石头 一（ ）书 一（ ）队员册 一( )高山
一( )密林 一( )小鱼 块册个片条座 上节课我们初步读了课文，知道了两个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题，是哪些？请大家把它画出来。 哪里有书呀？这书上有字吗？这书上有画吗？看懂了这些又有什么作用呢？ 要想解决这些问题，我们只要认真地读课文。第二课时 石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？一层一层的互动课堂反问 仿照上面的句子，写一个反问句。字典难道不是我们的良师益友吗?这是雨点留下的脚印，叫雨痕；拟人这是波浪留下的足迹，叫波痕；拟人 还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿石。这些都是石头上的字。 这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些石头叫化石。这书上有画。 化石是古代生物死后，其遗体或遗迹被埋藏在地层里，经长期的石化作用，变成了像“石头”状的东西。化石能告诉我们什么秘密呢？ 它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。 沧海桑田 化石就像书一样，不仅因为外形相似，更因为它有字、有画，而这字画就像我们的课本一样，给我们——有学问。石头里的学问还真不少呢。对石头里包含知识的赞叹! 作者通过人物的对话，把要介绍的科学知识写清楚，使我们和文中的川川、磊磊一样“刨”到了很多学问。 写对话时，不仅要灵活变化提示语的位置，还要关注内容，根据人物的特点，加上表情、动作、心理活动等。晚上回到家以后： 川川 地说：“今天我学到了许多有趣的知识！”小练笔开心 他们“刨”到了什么是石头书，石头书的内容，以及石头书的作用。石头书形相似刨根问底有字、有画有学问结构梳理 这篇课文通过川川和磊磊与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识。也表现了两个孩子____________，和___________强烈愿望，赞扬了他们___________的精神。探求知识热爱科学刨根问底主题概括 化石吟
作者：张锋
最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？拓展延伸逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。一、组词。
探（ ） 趴（ ） 痕（ ） 浪（ ）
深（ ） 扒（ ） 很（ ） 狼（ ）探索深刻趴下扒手痕迹 很大波浪灰狼课堂演练二、请给下列句子加上标点。
1.磊磊问 这书上有画吗
2.叔叔 您在看什么呀 川川好奇地问？”：“？，“”。三、按要求改写句子。
1.你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）
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2.石头书里的学问还真不少呢。（改为反问句）
____________________________________________你们看，这石头一层一层的，就像一本厚厚的书。难道石头书里的学问不多吗？ 四、一块看似不起眼的石头，竟然有这么多学问！这里有两个问题想让大家在课后继续刨根问底：1.是不是所有石头都是书？2.是不是只有石头才是书？不是。一般我们称化石是书。不是。自然界好多景物都蕴含着丰富的知识。