NOX产生及转化

课件9张PPT。NOx的产生及转化 氮、磷、钾被称为农作物的“肥料三要素”，在植物的生长过程中需要不断的补充，游离态的氮（氮气）不能被植物直接吸收，需要把它们转化为化合态。那么自然界和人类是如何固氮（从游离态转化为化合态）的？请大家阅读课本P96--P97，并试着回答下列问题：1、豆科植物不需要施用氮肥，却长势喜人，为什么？2、“雷雨发庄稼”“春雨贵如油”的谚语有科学性吗？为什么？固氮固氮固氮：把游离态的氮（氮气）转化为化合态的氮（含氮化合物）生物固氮：土壤里的固氮菌和豆科植物根部的根瘤菌能够直接摄取空气中的氮气，把氮气转化为氮的化合物化学固氮：利用化学的方法把游离态的氮转化为化合态的氮雷雨发庄稼的原理2NO + O2 == 2NO23NO2 + H2O == 2HNO3 + NONOx的性质NO是一种无色、无味的气体，微溶于水。少量的NO会促进血管扩张，防止血管栓塞，过量的NO有毒，会引起上呼吸道和肺部疾病。NO2为红棕色，有刺激性气味的气体，达到一定浓度时有毒，会引起上呼吸道和肺部疾病。NOx的污染及防治大气的主要污染物有：可吸入颗粒（粉尘）、SO2、NOx回顾硫酸型酸雨的形成过程如何防治？思考硝酸型酸雨的形成过程如何防治？习题1、在标准状况下，现用试管收集一试管的NO2气体，把它倒立于水槽中，放置足够的时间后
问：a、发生了什么反应？现象是什么？
b、试管中的液体为什么？浓度是多少？
c、若把该反应工业化，则NO2利用率是多少？拓展1、如何提高NO2的利用率？拓展2、能否直接把NO转化为NO2?习题在一定温度和压强下，将一支15ml的试管充满NO2,倒置于盛水的水槽中，当试管中的液面高度不再改变时，在相同条件下通入O2，若使试管里的液面仍保持原高度，则通入氧气的体积为多少？变式训练