（2017年春季版）《写出人物的精神》教学设计

《写出人物的精神》教学设计
一、训练目标
1．通过二三事记述人物；
2．用细节表现人物的精神。
二、目标导引
㈠什么是人物的精神？
人物的精神是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。
㈡为什么要写出人物的精神？
树上没有完全相同的两片树叶，世上也没有完全相同的两个人。写出了人物的精神，才能表现这一人物与其他人物的区别，从其种意义上来说，表现了人的的精神，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值。写人的记叙文是以表现人的精神为目的的，写出了人物的精神，也才体现出了写作的价值。
人物的精神是由不同的社会背、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的，而且精神有一个产生、变化、发展到定性的过程，写出人物精神也才能拓宽写作思路，使人物形象丰满，使文章的内容多姿多彩，使写作的人物展示出普遍的社会意义。
㈢怎么样才能写出人物的精神？
通过言行、心理、肖像描写等都可以表现人物精神，但本单元的重点是通过二三事和细节描写表现人物精神，故只从这两方面谈一谈表现人物精神的方法。
1．善于通过二三事从多角度表现人物精神。
一个人的精神，即使是某一方面的精神，也往往不是一件事就能写清楚、写深刻的，用二三事来写才能给人留下深刻的印象。
人离不开事，事也不能脱离人而独立。不同的人对事的态度不同，对同一事的做法也不同。我们能写出不同人身上发生的不同的事，或不同的人对同一事的不同态度，也就表现了人物的精神。
用二三事表现人物与通过一件事表现人物的不同之处就在于对用什么样的二三事要有选择，每件事要是人物生平中的重要片断，组合起来要能表现人物的主要方面。
通过二三表现人物要与表达人物的精神结合起来考虑，它可以从两个方面来思考：
①表达的中心包含了人物的两三个方面的品质，让每件事或片断表现其中的一点。
②只表达其方面的精神，每件事或片断要分别从不同的角度来表现。
2．善于通过生动的细节描写来表现人物的精神。
细节描写是作者精心安排的，故选材一定要典型。细节描写要好，首先得选择好细节。，
细节的特征是小，但要小中见大，故选择的细节要有价值。
细节描写的目的是给人留下深刻的印象，故叙写要力求生动、细致、传神。
任何细节都不能脱离人物、情节、主旨等而独立存在，所以只有将细节描写组织在文章的有机整体中才能突出人物精神，突出主旨。
细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。
如司马迁在《史记》中写刘邦见秦始皇出行时说：“大丈夫当如是。”而项羽则说：“彼可取而代之。”这里用语言的细节描写表现了人物的精神。都表现了人物的雄心壮志，但前者表达得世故含蓄，从对秦始皇的赞美中表现了自己的心迹，而且表达得很安全，后者则表现得鲁莽，表达得充满危险。对同一个想法用不同的语言来表达，语言不同，也就显示了人物的精神不同。
㈣应注意哪些问题
1．通过二三件表现人物要注意的主要问题是：
①将二三事叙述得完整具体，而不是通过精彩的片断来表现，使行文冗长平淡。
②二三事虽然写的是精彩的片断，但表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。
③二三事之间缺乏外在和内在的逻辑联系，使文章眉目不清，不能形成有机的整体，影响文章的整体表达。
2．通过细节描写表现人物精神的主要问题是：
①细节选择不当，不能表现人物精神的本质方面；
②细节描写不生动传神，甚至给人虚假的感觉。
三、他山之玉（例文）
1．我该怎么办
张艺宝
那是一个漆黑的夜晚，没有星星，也没有月亮。路旁的杂草丛生着，被施工队挖烂的路面七零八落地散着几块碎砖。没有灯光，也没有人烟。四周是一片令人恐怖的寂静。
忽然，一阵车铃声划破了这沉闷的寂静。那是德阳建华中学的学生林波。他妈妈病了，因此，下了晚自习之后，他选择了这条几乎无人从这儿走过的近路回家。林波掩盖不住内心的恐惧，一边走，一边按着车铃铛。“叮叮叮……”，铃声渐渐近了。
“下车！”突然听见有人大吼道！我先是一楞，后来感到事情不妙。闻声望去，有几个二十岁左右的青年男子围住了林波，其中一个人还举着亮晃晃的匕首，威胁道：“不许叫，把身上的钱交出来！”
呀！当时一紧张，就把这叫做抢劫也给忘了。现在想想，那或许是我见过的第一宗抢劫案。我该怎么办？
当时, 我为自己拟定了四种计划：
方案一：人在江湖，身不由己。
我为自己编造了一个极好的借口：比如本人大腿骨折啦，某人突发脑溢血，生命垂危，就等着见我最后一面啦……诸如此类，只要仔细编，什么借口都有。实在是“不是不想帮，而是‘人在江湖，身不由己！’”
方案二：好汉不吃眼前亏。
大丈夫能屈能伸。面对强敌，自然是“七十二计，走为上计”啦！至于“留着青山在，不怕没柴烧”，在当时，也可以作为“参考原因”。林波呀林波，命运如何，就得看你的“造化”了。学学我，“好汉不吃眼前亏”，“舍财换命”吧！
方案三：路见不平，拔刀相助。
这使我想起了《水浒传》。如果我有武松的胆量，宋江的智慧，李逵的力量，再加上“青面兽”的丑陋——那我可是“天下无敌”。别说是这几个小角色，就是土匪头子，我也照样砍他！可我——骨虽不如柴，但也瘦；胆子虽不小，但关键时刻也派不上用场；至于长相嘛——我自认为没有黎明那么“帅”，可也不至于像“青面兽”那样丑得可怕。这三样我都“自叹不如”。这“路”倒是不平，可我只有切蛋糕用的塑料小刀，怎么“助”呀！
方案四：充分享受现代文明，利用电的传播速度比我跑步快的原理，根据牛顿定律，我决定在原地打电话报警。可这儿除了石头，什么都没有。就好像回到了原始社会——没有电灯，也没有电话。真是搞不懂，爱迪生此时为什么不显显灵，发明一种比贝尔发明的更先进的“石头电话”呢？
我可真算绞尽脑汁，想出了这四种办法，可全都是“废品”。佛说：“放下即自在。”老子说：“坐忘。”我说：“忘不掉，不自在。”聪明的您能否告诉我，我该怎么办？
2．谢平这个女孩
刘婷婷
前几天在学校遇到了谢平。她本和我一个年级，现在降了一级。好久不见，她还是老样子，头发剪得短短的，刘海很齐。圆圆的脸上很规矩的架了副圆框眼镜，镜片后，一双很大的眼睛失神地陷在眼窝里。
她看见我，习惯性地扬起嘴角，抿着嘴微微一笑。我心里不禁一颤，这熟悉的笑，这压抑的、忧郁的又略微有点异样的笑，仿佛一朵刻意粘在脸上的花，随时都会掉下来。一时间，往事又浮现在脑海里。
什么时候认识谢平的，我已经记不清了，仿佛是上幼儿园时。记忆里，她是个活泼的小女孩，有一双很漂亮的大眼睛，两个羊角小辫调皮地翘着。小学时她成绩挺不错，毛笔字也很棒，老师挺喜欢她。可是上了初三，情形就变了。记得有一次放学，我经过走廊时突然见到一群人大惊失色地飞奔，一个男生怪声怪气地叫着：“快跑啊！霉气罐来了。”我有些诧异，寻声望去，只见谢平拽着书包像个木偶似的呆在门口，刘海有些散乱，被那没有血色的前额衬托得更黑了。她的大眼睛失去了快活的光彩，忧郁地看着那群人的背影。
“怎么了？”我小心翼翼地问道。
“我不知道他们为什么会这样叫我，”她扬起嘴唇，努力挤出一丝微笑，“我真傻，总以为每个人都足以成为好朋友，大大咧咧的，老是出错，得罪人。我希望大家都喜欢我，可是，我没有朋友。我不是碰倒别人的墨水就是当众出丑，我是老师眼里的差生，是扫帚星，是霉气罐。”
那勉强的微笑不知何时离开了她的嘴角，取而代之的是满脸的泪痕。这已不再是那个快快乐乐的谢平了。她只是希望有朋友，却在嘲笑声中失去了自信。我想劝她，却又觉得无用的安慰实在太苍白，只得默默地陪着她在那并不太长的过道上走了好久。
上了高中，谢平仍和我同校，本以为环境变了一切都会好起来，然而这一回，她的境遇改变却非常大。谢平照旧对所有的人都很热情，但几乎全年级的人都不大理她，而原因近乎荒诞可笑——据说她是“霉气罐”。高中的学习很无聊，难得有笑料，岂能轻易放过？十六岁的心都有着那么残忍的一面。
大家仍和她打招呼，但音调和先前很不同；也有和她讲话的，但笑容是冷冰冰的。她还是那么热情，甚至有点过份，有点讨好。她会硬拉住每一个不理会她的人，不厌其烦地问：“你们为什么不理会我？”不过结果往往是，被拉的人尖叫一声，周围的人“哗”地大笑开来，紧接着所有的人一哄而散，只留下谢平孤零零地站在原地，眼睛瞪得大大的。
她已不再是以前的谢平了。昨天的谢平不会一开口只会说：“你们为什么这样叫我？”昨天的谢平没有那直直的、失去光泽的眼睛，昨天的谢平没有受到无端的冷落和嘲讽。
在大家眼里，谢平是唯一可以任意取笑的人，因为她顶多只会哭。谢平一走近，所有的人便极快地往侧边一闪。有人高叫着：“糟了，看一眼霉三天。”谢平低着头，努力不让眼泪流出来。又有人高声嚷道：“气功（霉气）大师，威力无边。”谢平低着头，小声啜泣，继而放声大哭。她哭得很响，围观的人笑得很久。
有一天，我突然发现很久不曾见到谢平了，事实上，几周前她就回家了。谢平在时，人们有大笑、尖叫的理由，她不在，大家还是照样过。
我觉得很冷，虽然此时阳光还算明媚，但四周的空气那么凉，简直可以把往事冻成冰。谢平这个女孩，现在也许好过些了吧，因为好多人似乎已将她忘了。
3．小灵通
高 韵
“小灵通”是我的邻居。当然，这并不是他的真名，而是带有一点讽刺意味的绰号。因为他对世界上的一切事物都充满好奇，总是想把自己见到的、听到的本领学到手，却往往是三分钟的热情，难于坚持。
一年前，我看见“小灵通”牵着一只狗在院子里遛达，他一会儿让小狗站立着，一会儿又让小狗在地上打滚儿。可是那小狗长得傻头傻脑的，对主人的命令没有丝毫的反应，气得主人踢了他好几脚。我忙跑过去问：“你在干嘛呢？”他抬头一看是我，就神气地说：“我现在正在训练这只狗呢！我要把它训练为杂技大师。”
“是吗？我看这狗什么都不会呀。”
“我还没把它训练成呢！但我不出一个月就可以把它练成，你就等着瞧吧。”
由于学习忙，有一个多月没见着他了，不知他的那只狗被训练成杂技大师没有，我真为那只IQ有点问题的狗担心。当我又在院子里见到他时，只见他手里拿着个篮球。我满怀希望地过去问他：“喂，小灵通，那只狗训练得怎么样了？”“嗨，那只狗是只连杂技都不会演的笨狗。我觉得还是打篮球好，你看《灌篮高手》了吗？嘿，那也叫绝呢！我要是练那么一手，将来当个篮球运动员也不错。”说完便自己练习起来了。
“你给我表演一下怎么样？”我有心想看看这个未来的篮球明星有何高招。
“好吧，我来表演个投篮给你瞧瞧，你可要看仔细了！”他倒是挺爽快，俨然一个篮球运动员了。只见他上前跑了两步，然后跳跃起来把球投了出去。可球自从飞出他的手后就无影无踪了。我仔细找了找，才发现那篮球正在篮板后面打转呢。真是令人哭笑不得。
“我还没练成呢。”他还是那句话。真不知道他这次会不会练成。
大约又过了半个多月，我偶然看见他在院子里比比划划，还不时地“哇哇”怪叫着。我连忙出去问他：“你不会是练篮球练傻了吧？”“唉，我早就不打篮球了，我现在在练《天龙八部》里的武功，等我学会了，你把武术教练叫来我也敢较量较量。”我自愧不能把武术教练叫来，就转身走了。背后又传来“哇哇”的叫声。
唉，篮球也练不成了，武功又会怎么样呢？我不知道。不过，大概连他自己也不知道吧……
4．老 爸
邓 尧
老爸是个干部，是个有着两张面孔的干部。
一张是专门给家人看的“阶级斗争之脸”，仿佛是毛主席的忠诚战士，牢记“阶级斗争要年年讲，月月讲，日日讲”，对家人要求甚严，张口闭口像是在做工作报告，数落家人的缺点更是“其一，……其二，……”但从不罗嗦，讲完几点便要看你的表现了。对于老爸的这个特点，家人则习以为常，通常是老爸的话尚未讲完，便满嘴“是是是，立即改正”之类的，老爸也通常满意地点点头，再另上一句“知错要改，抗拒从严”，这着实让外人一头雾水。
另一张脸是专门给外人看的，被我私下称之为“蒙娜丽莎式的微笑”，对于别人的问题，老爸绝不是照单全收，他有他自己的原则，但也不会是一副“公事公办”冲在最前方的“扛大炮”之辈。他绝对是用那张被我冠名为“蒙娜丽莎式的微笑”的脸对别人说：“嗯，就这么决定了，你看着办吧……”来人就算有满肚子的不满，也是点头哈腰，忙不迭的说“好好好……”
老爸也是一个“懒鬼”，家里的大大小小的事他似乎都不会做，只是让我去做，而且还要找出一条“非我去干”的理由，诸如找人修窗帘、为他及家人洗衣服、出门玩时由负责订好旅馆等。当我做好一切时，他还是那副专属于家人的脸。只是我从他脸上看到的几个字是“革命尚未成功，同志仍需努力”。这就是我的老爸！
四、训练题目
1．我那令人 的爸爸（或妈妈）
要求：先将题补充完整，然后用二三来记叙自己的爸爸或妈妈，尽可能写出鲜明的精神，800字以上。
2．他总是那样令人感动
要求：用二三事从不同侧面表现，800字以上。
3．用三个形容词概括自己的精神，然后自命题写一篇800字以上的记叙文。
4．我们寝室的“卧谈会”
要求：尽可能写出寝室里每个人的精神，800字以上。
五、学生习作