快乐书屋1 马拉松的故事 课件（共19张PPT）

课件19张PPT。马拉松的故事教科版语文六年级下教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过阅读，了解马拉松赛跑的由来，明白人们称运动优胜者为“最伟大的运动员”的真实含义。
3．深刻体会雅典英雄菲迪皮茨的爱国精神。
4．认识3个生字。理解下面词语的含义：团结一致 夜以继日 不可一世 人仰马翻 溃不成军 振奋人心 忧心忡忡 口干舌燥 竭尽全力
欢呼雀跃。一、读课文，边读边思考：1.课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？本文的主人公是雅典士兵菲迪皮茨，主要讲了他在马拉松战役中，三次传递战争信息的故事。2.课文中主要有哪些方面涉及到了马拉松这个名字？主要在马拉松的地理位置、马拉松战役与马拉松长跑比赛的来历等几个方面涉及到了马拉松。菲迪皮茨二、再读课文，梳理文章脉络第一部分（1）：交代了马拉松的地理位置。
第二部分（2-5）：记叙了菲迪皮茨三次传递战争信息的故事。第三部分（6）：写人们将菲迪皮茨长跑的距离定为马拉松赛跑。思考如下问题：1.文章写了菲迪皮茨三次奔跑报信的原因是什么？第一次报信原因：到斯巴达请求援助。
第二次报信原因：斯巴达人不愿援助，跑回雅典转告。
第三次报信原因：把胜利的喜讯报告给雅典城内的居民。2.他有怎样的表现？第一次报信的表现：菲迪皮茨以顽强的毅力，在两天之内，跑了150多千米到达斯巴达。
第二次报信的表现：斯巴达人不愿意立即出兵援助，菲迪皮茨又不顾疲劳，夜以继日地跑回雅典转告这一消息。
第三次报信表现：他来不及脱掉军装，便携带着大刀，不顾口干舌燥、饥饿和疲劳，一口气从马拉松河谷跑到雅典城。3.你能感受他的心里是怎样想的吗？第一次报信的想法：为了国家的安危，舍命去救援。
第二次报信的想法：情况危急，我不能延误军情必须尽快回去报告。
第三次报信的想法：要让我的同胞们，快点知道胜利的喜讯，我一定要快点跑。4.菲迪皮茨是一个怎样的人？从他报信的表现可以看出，他有强烈的爱国思想、高度的责任心和顽强的意志，向往和平与自由。为什么人们称马拉松运动的优胜者为“最伟大的运动员”？原因在于这项运动富有挑战性，是向人类的生理极限挑战。它表现了全人类的共同心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。三、积累内化用自己的话讲一讲马拉松的由来。本文主要写了公元前490年，马拉松战役打响了，雅典士兵菲迪皮茨奉命到斯巴达求援，两天内跑了150千米到达斯巴达，得到斯巴达人不愿意立即出兵援助的消息，又夜以继日地返回雅典转告消息。雅典将士打败侵略者后，菲迪皮茨又跑回雅典城，把胜利的喜讯告诉了人们，自己体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这位爱国英雄，将他长跑的距离定为马拉松赛跑。四、布置作业。1.熟记文中的生字词。
2.搜集其它体育运动项目背后的故事。总结：马拉松的故事小城的位置——雅典近郊（1）传递信息（2-5）寻求援助转告消息报告喜讯项目由来——纪念爱国英雄（6）不愿立即出兵自己保卫家园战役取得胜利热爱祖国向往和平