专题一 文言文阅读
【考情预览】
题目信息
考点考向
年份
选文
类型
作者
文言实词
文言虚词
分析概括
文化常识
文言翻译
归纳要点
2018
《重到沭阳图记》
散文
袁枚(清代)
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2017
《汪容甫先生行状》
传记
王引之(清代)
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2016
《家传》
散文
张岱(明代)
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2015
《欧阳伯和墓志铭》
散文
张耒(北宋)
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2014
《答严厚舆秀才论为师道书》
散文
柳宗元(唐代)
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命题规律
1.选材：近五年江苏高考卷文言文选材形式上不断求变：墓志铭、书、表、传等，但从表达方式上看，基本上为记叙类(议论类仅一篇)，重点在记人叙事，尽管有些文本是几种表达方式兼用。
2.命题：四道题目，题型稳定，全面考查五大考点，设题紧扣中学文言文教学实际，又能提供新的角度和知识点，如加大对古代文化常识的考查，可以引发学生深入思考，也有利于中学文言文教学和中国传统文化的传承。
技法提分点 10 聚焦语境速推断，掌握方法明答案
六方法巧解文言实词题
读文支招
四步阅读法
第一步：概览全文，确定文体
从文题判断，这篇文章是袁枚老来重回沭阳的一篇游记，以记叙为主，兼用议论、抒情，属于叙事性散文。
第二步：细读全文，理清层次
第1段，故旧诚邀。
第2段，回归故地。
第3段，故地重游。
第4段，依依惜别。
第三步：把握文本，勾画要点
1.议论“书”情。文章起始深情写道：“视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。”官爱民，民爱官，此真不失为一方父母官的范例。叙事之前议论式抒情，情感真挚动人。
2.细节“撩”情。故地重游，善从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。它所产生的艺术效果则是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。
3.质朴“增”情。惜别之际，“不能答”“不忍答”，语言质朴，不加藻饰，情真意切。
4.点睛“助”情。结尾“四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹”，“俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？”说明为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。写文明志，画龙点睛，首尾呼应，升华感情。
第四步：审读题目，落实解题
(具体见1—4题“解析”)
典题文本
(2018·江苏)阅读下面的文言文，完成各个题目。
重到沭阳图记
袁 枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。【议论式抒情】余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。【细节描写，与《项脊轩志》中细节描写有异曲同工之妙】有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？【年老多危，伤感不已，故矛盾心态】然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①【交代写作目的】，又不徒为区区友朋聚散之感也。
(选自《小仓山房诗文集》，有删节)
【注】 ①风世：劝勉世人。
对点解题
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.余宰沭阳二年 宰：治理
B.说当时决某狱 决：打开
C.代为治筐箧 治：备办
D.奉母闲居 奉：侍奉
解析 题干要求选出“对下列加点词的解释，不正确的一项”。考生可以巧用语境推断法，即联系上下文，结合文言实词所处的语言环境，据境析文，依境解文，推断出文言实词的语境义，继而推测词语意思的正误。B项“说当时决某狱”，意思是“谈论当时判决某人的诉讼案件”，所以“决”，判决。
答案 B
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
B.当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。
C.八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
D.吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
解析 本题考查学生对文本内容的理解概括能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。C项，“多数事已忘记了”并不是八十多岁的张、沈两吏，而是作者袁枚，原文“有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记”。
答案 C
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
译文：
(2)闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
译文：
解析 文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点：“迟明”，天快亮的时候；“延候”，迎接；“峄亭延候于十字桥”，状语后置句；“骈辚同驱”，驱车一同前往。第二句中得分点：“奋”，奋发；“而”，连词，表递进；“于”，介词，引出对象；“亲炙”，亲受熏陶、直接受到教诲或传授。
答案 (1)天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人(见面)十分欣喜，便驱车一同前往。
(2)伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
4.文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。
答：
解析 首先审题，把握题干的要求。“风世”，根据注解可知是劝勉世人的意思。作答时需要从全文概括，可以从作者在沭阳为官离任后重到沭阳的情形及最后一段分析。
答案 为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
【参考译文】
古代的人往往对过去任职所在地多次问候。大概是贤能的人把老百姓看得如同家人，担任官职而不能忘记任职所在地的人，那地方的人，也不能忘记他。我在沭阳担任县令两年，乙丑年，调迁到南京。现在已是戊申年了，感动于吕峄亭观察使连写三封信邀请我，我十月五日渡过黄河，住宿在钱接三家。钱君本是当时的东道主，他的父亲钱鸣和清瘦并且留着胡子，接三长得很像他，与他谈起他父亲的事，他反而不很清楚。这是我离开沭阳时，他才断奶的缘故啊。
夜深了摆下酒宴，听到车声辚辚，是峄亭派遣使者来接我。天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人(见面)十分欣喜，便驱车一同前往。一顿饭工夫，看见城墙挡在前面，知道这是沭阳城新建的。几十位官绅争着来扶车。大概昔日的儿童，现在已是老态龙钟拄着拐杖的人了。
第二天，进入县衙游览，到之前人们准备膳食的地方，姊妹斗草玩耍的地方，昔日会见宾客处理文卷的地方，缓步行走，盘桓逗留，潸然泪下，伤感地擦拭着眼泪；即使是一间厨房、一间浴室、一口井、一处排水的阴沟，也对此生情，也不明白这是什么原因。有张、沈两个官吏过来，年纪都已八十。他们说起当年我处理某个案件，担任科举阅卷官时推荐某个考卷，我完全不记得了。重提旧事一下子醒悟过来，如同整理儿时的旧书，如同失去的东西重新得到。县中朱广文擅长写诗，吴中翰精于鉴赏，解、陈二位年轻人擅长绘画与下棋，主人喜欢谈论史鉴，经常到了深夜，嘴里还在滔滔不绝。我有时饮酒，有时吟诗，有时下棋，有时画人物小像，有时品评书画，有时谈论上下古今，有时招人过来，有时叫车前往，没有片刻闲暇。于是就忘记了自己是在做客，也忘记了自己年老并且衰朽了。
住了半月，冰雪渐飞，一年将要结束了，不得已苦苦地辞别主人。主人仍然送到之前迎接我的地方，替我整理好行装，牵好缰绳完毕，握着我的手问道：“何时能再见到先生？”我不能回答，不是不回答，是不忍心回答。唉！我今年已经七十三了，忍心欺骗他说能再来吗？忍心伤害他说不再来吗？然而以五十年前县令的身份，到过去任职的地方拜会，世上像我这样的人很少；四品的尊贵官员，奉养母亲闲居在家，还能想到五十年前的老县令，世上像吕君的人更少啊。离散而又聚合，聚合而又离散，离散可以再聚合，但人老了却不能再年少。这一别之后，我不能学习修养高的人忘记喜怒哀乐之情，所以绘制两图，一幅用来送给吕君，一幅用来自存，传给子孙，使他们知道官可以重来旧地，做官的人可以这么想，迎接旧官如同新官，主人也可以这么想。孟子说：伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？提笔记下这件事，可以劝勉世人，又不仅仅是对区区几个朋友的聚散而生的感触。
(2018·南京、盐城二模)阅读下面的文言文，回答问题。
初，宿卫之士累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸老者居多，但骄蹇不用命，实不可用，每遇大敌，不走则降。其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊，癸亥，谓侍臣曰：“凡兵务精不务多。今以农夫百未能当甲士一，奈何浚民之膏泽，养此无用之物乎！且健懦不分，众何所劝！”乃命大简诸军，精锐者升之上军，羸者斥去之。又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄，诏募天下壮士，咸遣诣阙，命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班，其骑步诸军，各命将帅选士。由是士卒精强，所向皆捷，选练之力也。
契丹自晋、汉以来屡寇河北，轻骑深入，无藩篱之限，郊野之民每困杀掠。言事者称深、冀之间有胡卢河，横亘数百里，可浚之以限其奔突。是月，诏忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河，筑城于李晏口，留兵戍之。自是契丹不敢涉胡卢河，河南之民始得休息。
壬戌，诏群臣极言得失，其略曰：“朕于卿大夫，才不能尽知，面不能尽识；若不采其言而观其行，审其意而察其忠，则何以见器略之浅深，知任用之当否！若言之不入，罪实在予；苟求之不言，咎将谁执！”
以枢密院承旨清河张美为右领军大将军，权点检三司事。初，帝在澶州，美掌州之金谷隶三司者，帝或私有所求，美曲为供副。美治财精敏，当时鲜及，故帝以利权授之；然思其在澶州所为，终不以公忠待之。
帝以县官久不铸钱，而民间多销钱为器皿及佛像，钱益少。九月，丙寅朔，敕始立监采铜铸钱，自非县官法物、军器及寺观钟磐钹铎之类听留外，自馀民间铜器、佛像，五十日内悉令输官，给其直；过期隐匿不输，五斤以上其罪死，不及者论刑有差。上谓侍臣曰：“卿辈勿以毁佛为疑。夫佛以善道化人，苟志于善，斯奉佛矣。彼铜像岂所谓佛邪！且吾闻佛志在利人，虽头目犹舍以布施，若朕身可以济民，亦非所惜也。”
(《资治通鉴·后周世宗显德二年》)
1.下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.且健懦不分，众何所劝 劝：勉励
B.命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班 尤：杰出
C.帝或私有所求，美曲为供副 副：符合
D.五斤以上其罪死，不及者论刑有差 差：差错
解析 D项，运用语境推断法，应为“差别”“区别”。A项，运用知识迁移法，联想《劝学》中“劝”解释为“勉励”。B项，运用通假代入法，是通假“优”，杰出。C项，运用成语验证法，结合成语“盛名之下，其实难副”“名副其实”，应为“相称，符合”。
答案 D
2.(改编题)下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.务求姑息 姑息：苟且求安
B.无藩篱之限 限：限制
C.审其意而察其忠 审：明悉
D.帝或私有所求 私：私下
解析 A项，结合语境，应为“迁就，纵容”。B项，可结合下文“可浚之以限其奔突”，解释为“限制”。C项，结合具体语境，应为“清楚知道”“明悉”。D项，理解为“私下”较为常见。
答案 A
3.(改编题)下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.每遇大敌，不走则降 走：逃跑
B.契丹自晋、汉以来屡寇河北 寇：侵略
C.咎将谁执 执：执行
D.帝以县官久不铸钱 县官：朝廷
解析 C项，结合语境，应为“承担”。A项，结合“弃甲曳兵而走”解释为“逃跑”。B项，名词活用作动词，侵略。D项，这里引申为朝廷。在那个朝代称皇帝为县官只是一种俗语。
答案 C
4.(改编题)下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.不欲简阅 简：挑选
B.河南之民始得休息 休息：停止劳累
C.丙寅朔 朔：农历每月初一
D.给其直 直：价值
解析 B项，结合语境，应为“休养生息”。A项，联系“盖简桃核修狭者为之”，简通“拣”，挑选。C项，晦：农历每月月终；朔：农历每月初一；望：农历每月十五。D项，结合具体语境，“给其直”的意思是“付给等值的钱”，价值。
答案 B
【参考译文】
当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因此瘦弱年老的占据多数，但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃跑就是投降。各朝丧失国家的原因，也大多由于这个。后周世宗通过高平一战，开始知道它的弊端，癸亥(二十二日)，对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇收养，下诏征募天下壮士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。由此士兵精干强壮，近代以来没有比得过的，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选兵员的功效啊！
契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯河北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横亘几百里，可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。当月，诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。
壬戌(二十三日)，后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识；倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为，明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否得当！倘若卿大夫陈说了而听不进，罪确实在朕身上；假使我要求了而不说，罪责将归谁呢？”
后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。当初，世宗在澶州时，张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提供满足。张美治理财政很精明，当时很少有人及得上，所以世宗将财政收入的大权授给他；然而想到他在澶州的作为，终究不将他当作公正忠诚的人来对待。
后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越少。九月，丙寅朔(初一)，敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，五十天内全部让送交官府，付给等值的钱；超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的量刑判处不同的罪。世宗对侍从大臣说：“你们不要为毁佛而疑虑。佛用善道来教化人，假如立志行善，这就是信佛了。那些铜像岂是所说的佛呢！况且我听说佛的宗旨是在于利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也不值得吝惜啊。”
一、(2018·江苏苏州学业质量阳光指标调研)阅读下面的文言文，回答问题。
余庆传
王世贞
余征君，讳庆。王父希犹为南昌之定安人，生橘泉公禄，博学工诗，尤善岐黄业。壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉，之固始，所至以其业起病者，而固始士大夫尤贤之，遂家焉。娶于氏，生征君。
征君甫七岁，而有大人志，诸公属以偶对，辄应若响。叹曰：“是儿，国器也。”以是橘泉公益重。弱冠补弟子员。中州属文以气胜，而征君独传于理，其词藻足发之，屡试学使者辄冠其曹偶，而至大试，则数奇，凡四试皆北。又试为戊午，其文已中鹄矣，至署榜而有轧者，两罢之。征君不为阻，又再试为甲子，司理①长矣，从征君试而独得魁选。征君既稍自愉快，已而歌曰：“老骥伏枥，志在千里，一顾汗血，立享千金，乃不如骥之子，而奈何逐逐盐车于太行之崎岖乎？”乃谢不赴有司试，而考筑河之湄，凿池、编篱、浇花、荣竹木，日召亲知文酒会，甚适也。征君既为诸生祭酒，束贽请益者众。
予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出，征君脱骖马赎之出，而医药之，得不死。他日，之别墅，遇有夫妇哭甚哀，问知其有巨室逋，且鬻妇以偿也，趋诣巨室，自为券以代而解。征君所行德甚众，然不以自名。其受人德，则缕缕热中不亟报不止也。事橘泉公无违色。既以考终，柴毁骨立。每念不能终养公，泪交下于颐。
少能诗，晚而渐入唐格。能文，能书，旁晓星历之技。盖都邑既欲以公应辟书不果，则以应岁荐，甫治装而病卒矣，年仅五十七。
赞曰：余所睹博士师弟之荐征君牍，抑何其详至委曲也。汝南故善“月旦评”②，今犹有古之遗也。夫以其文俳故不志，志大都云司理之治晋陵。余以是传之。
(节选自《固始县志》，有删改)
【注】 ①司理，官职名，文中用作人的称谓。②月旦评，指评价人物。
★1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.辄应若响 响：回声
B.浇花、荣竹木 荣：使……繁茂
C.束贽请益者众 贽：礼物
D.问知其有巨室逋 逋：追讨
解析 D项，“问知其有巨室逋”的意思是询问后知道他们欠了豪门的债，其中“逋”是名词“债务”，而不是动词“追讨”。
答案 D
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.从文中人物间的关系看，希犹生橘泉公，橘泉公生余征君，因此文章第一段中的“王父”当解释为“祖父”的意思。
B.在某次科举考试中，余征君的儿子跟他一起参加考试并得了第一名，他却再次落榜，之后他就放弃了以科举考试求取功名的念头。
C.为了排遣科考不利带来的失落和无奈，余征君与亲朋好友饮酒作诗，日子闲适自得。
D.余征君年少时就有才名，人们视之为“国器”，但他命运不好，常常落榜。后来应“岁荐”时，因生病去世而终于没能成行。
解析 C项，“为了排遣科考不利带来的失落和无奈”错，原文表达的意思是此后就拒绝参加官府举行的考试。
答案 C
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉。
译文：
(2)予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出。
译文：
解析 (1)“壮”，长大后；“狭瘠”，狭窄贫瘠；西，名词作状语，向西。(2)“里人”，同里的人，同乡；“杖”，古代刑罚之一，用棍打；“坐系”，获罪入狱。
答案 (1)(橘泉公)长大后考虑到定安地狭而贫穷，不能用来舒展自己的才能，于是向西在湘汉一带游历。
(2)我的同乡秦生被诬陷，受拷打将要死了，还是因罪关押在狱中不能出来。
4.请概括余征君为人方面的特点。
答：
解析 集中在第三段，如看到同乡秦生被诬陷，受拷打于是解下自己的马把他赎了出来；到富豪家，自己写了一张欠条来代那对夫妇还债而解除了那对夫妇的困境。可见其好善乐施，急人所难。他受人恩德，一丝丝牢记心头，急着报答，不能马上报答不肯停止。可见其受人之恩急于图报。余征君侍奉橘泉公始终和颜悦色。父亲去世后，他悲伤过度，以至于形体消瘦憔悴。后来每次想到不能奉养橘泉公以终其天年时，就泪流满面。可见其侍亲孝顺。
答案 好善乐施，急人所难；侍亲孝顺；受人之恩急于图报。
【参考译文】
余征君，名庆。祖父希犹是南昌定安人，生儿子橘泉公，名禄，学问广博擅长写诗，尤其精通医药。(橘泉公)长大后考虑到定安地狭而贫穷，不能用来施展自己的才能，于是向西在湘汉一带游历，(后来)到了固始，在那儿凭着自己的岐黄之业治好了病人，固始的士大夫特别认为他有才能，于是在那儿成家。娶妻于氏，生了征君。
征君才七岁，却有了大人的志向，各位长者叫他对对子，他就能对答迅速，如回声应和。那些长者赞叹说：“这个孩子，是治国的人才啊。”因此，橘泉公更加看重他。(征君)成年时，补为太学生。中原一带写文章以气势见长，但是征君却独独以说理见长，他的文字能充分阐发道理，屡次比试，学政都把他列为同辈之首，但到了乡试(大比)时，却运气不好，总共考了四次都失败了。戊午年又考了一次，他的文章已经中榜了，到张榜公布时却因为有人说坏话，两次被取消。征君不为此而受到阻挠，又在甲子年参加科考，(这时，他的儿子)司理长大了，跟着他一起参加科考而独自中了第一名。征君自己略微感到愉快，过了一会歌唱道：“老骥伏枥，志在千里，伯乐看一下汗血马，马便价值千金，(我)竟然不如儿子，那么为什么还要无休无止地驾着盐车行走在太行山的崎岖之路呢？”此后就拒绝参加官府举行的考试，并在河岸边考察住地筑室而居，开凿水池、编织篱笆、浇灌花朵、种植竹木使之繁茂，天天召集亲朋好友聚集一起饮酒赋诗，非常满足安适。征君做了儒生的老师后，拿着礼物来请教的学生很多。
我的同乡秦生被诬陷，受拷打将要死了，还是因罪关押在狱中不能出来，征君解下自己的马把他赎了出来，并且给他寻医问药，秦生得以不死。某一天，征君到别墅去，碰到一对夫妇哭得很悲伤，询问后知道他们欠了豪门的债，将要把妻子卖了来还债，(征君)急忙赶到富豪家，自己写了一张欠条来代他们还债而解除了那对夫妇的困境。余征君做的善事很多，但并不借此自夸而求取名声。他受人恩德，一丝丝(牢记心头)，急着(报答)，不能马上报答不肯停止。余征君侍奉橘泉公始终和颜悦色。父亲去世后，他悲伤过度，以至于形体消瘦憔悴。(后来)每次想到不能奉养橘泉公以终其天年时，就泪流满面。
余征君年少时就擅长写诗，晚年渐渐有了唐诗的格调。(他还)擅长写文章，擅长书法，又旁通天文历法。大概是京城因为想让征君应征而没有成功，就又让接受岁荐，(他)刚整治行装却因病去世了，年仅五十七岁。
赞曰：我所看到的征君的学友们推荐他的文案，是那么详细叙述事情的经过。汝南这个地方向来喜欢品评人物，至今遗风犹存。大概是因为他文章言辞诙谐而没被列入方志，方志所记的几乎全部是说司理治理晋陵的政事。我因此为他写了这篇传。
二、(2018·江苏镇江一模)阅读下面的文言文，回答问题。
钱勰传
勰字穆父，彦远之子也。生五岁，日诵千言。十三岁，制举之业成。熙宁三年试应，既中秘阁选，廷对入等矣，会王安石恶孔文仲策，迁怒罢其科，遂不得第。以荫知尉氏县，授流内铨主簿。判铨陈襄尝登进班簿，神宗称之。襄曰：“此非臣所能，主簿钱勰为之耳。”明日召对，将任以清要官。命权盐铁判官，历提点京西、河北、京东刑狱。
奉使吊高丽，外意颇谓欲结之以北伐。勰入请使指，帝曰：“高丽好文，又重士大夫家世，所以选卿，无他也。”乃求吕端故事以行，凡馈饩非故所有者皆弗纳。归次紫燕岛，王遣二吏追饷金银器四千两。勰曰：“在馆时既辞之矣，今何为者？”吏泣曰：“王有命，徒归则死，且左番已受。”勰曰：“左右番各有职，吾唯例是视，汝可死，吾不可受。”竟却之。还，拜中书舍人。
元祐初，迁给事中，以龙图阁待制知开封府。老吏畏其敏，欲困以事，导人诉牒至七百。勰随即剖决，简不中理者，缄而识之，戒无复来。阅月听讼，一人又至，呼诘之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我？”其人谰曰：“无有。”勰曰：“汝前诉云云，吾识以某字。”启缄示之，信然，上下皆惊诧。宗室、贵戚为之敛手，虽丞相府谒吏干请，亦械治之。积为众所憾，出知越州，徙瀛州。召拜工部、户部侍郎，进尚书，加龙图阁直学士，复知开封，临事益精。苏轼乘其据案时遗之诗，勰操笔立就以报。轼曰：“电扫庭讼，响答诗简，近所未见也。”
哲宗莅政，翰林缺学士，章惇三荐林希，帝以命勰，仍兼侍读。以尝行惇谪词，惧而求去。帝曰：“岂非‘鞅鞅非少主之臣，硁硁无大臣之节’者乎？朕固知之，毋庸避也。”尝侍经幄，帝留与之语曰：“台臣论徐邸事，其辞及郑、雍，小人离间骨肉如此。若雍有请，当付卿以美诏慰安之。”既而雍章至，勰答诏云：“弗容群枉，规欲动摇，朕察其厚诬，力加明辨，夫何异趣，乃尔乞身。”帝见之，谓能道所欲言者。惇因是极意排诋，讽全台攻之，言不已。罢知池州，卒于官，年六十四。
(选自《宋史》，有删改)
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.以荫知尉氏县 知：主持
B.归次紫燕岛 次：驻扎
C.王有命，徒归则死 徒：徒步
D.一人又至，呼诘之曰 诘：责备
解析 “徒”是副词，空。
答案 C
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.勰字穆父，彦远之子也 判铨陈襄尝登进班簿，神宗称之
B.外意颇谓欲结之以北伐 老吏畏其敏，欲困以事
C.主簿钱勰为之耳 积为众所憾，出知越州
D.此非臣所能 帝见之，谓能道所欲言者
解析 A项，结构助词，的/代词，他。B项，连词，表目的/介词，用。C项，动词，作/介词，表被动。D项，所字结构，和后面的动词构成名词短语。
答案 D
7.下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.钱勰任流内铨主簿期间，虽然官职卑微，但能力很强，业绩突出，引起了宋神宗的注意。宋神宗召见了他，当面表示要授予他品级较高的官职。
B.钱勰出使高丽，高丽国王多次送重金给他，但均被钱勰拒绝。在回国的路上，高丽国王又派使者飞奔而至，一定要送给钱勰四千两金银，钱勰坚决不受。
C.钱勰出任开封知府，开封府老吏便给他来了个下马威，找人告状，诉状多达七百份。钱勰随来随审，剖决如流，无人能浑水摸鱼，众人都很敬佩他。
D.宋哲宗继位后，钱勰出任翰林学士兼侍读学士，他言辞间对章惇很是不敬。章惇嫉恨，背地里发动御史们不断弹劾他，钱勰因此罢官，贬至池州。
解析 C项，“众人都很敬佩他”，无中生有。
答案 C
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃求吕端故事以行，凡馈饩非故所有者皆弗纳。
译文：
(2)宗室、贵戚为之敛手，虽丞相府谒吏干请，亦械治之。
译文：
(3)苏轼乘其据案时遗之诗，勰操笔立就以报。
译文：
解析 故事，旧例；故，原来；弗，不；为：因为；虽：即使；谒：拜见；械：名词作状语，用刑具；乘：趁；据：靠着；遗：送给；就：完成；报：回复。
答案 (1)于是要求按照吕端的旧例行事，凡馈赠不是原来所应有的都不接受。
(2)宗室贵戚因此收敛，即使是丞相府的官吏拜见请托，也会用刑具惩治他们。
(3)苏轼趁他靠着书桌时送给他一首诗，钱勰拿起笔立即写成一首诗回复。
【参考译文】
钱勰字穆父，是钱彦远的儿子。五岁时就每天诵读千余字。十三岁，应制科举的学业完成。熙宁三年应试，秘阁选拔合格之后，廷对也有了等第，恰逢王安石讨厌孔文仲的政策，迁怒停止那次科选，于是没能及第。凭祖荫任尉氏知县，授流内铨的主簿。判铨陈襄曾经被写入进班簿，神宗称赞他。陈襄说：“这不我的本领，是主簿钱勰做了这件事罢了。”第二天召见钱勰对策，将要任命他清要的官职。就让他代理盐铁判官，历任提点京西、河北、京东刑狱。
奉命出使慰问高丽，朝廷外很多人认为是想和高丽结盟来北伐。钱勰入朝请教出使目的，皇帝说：“高丽人好文，又看重士大夫的家世，所以选中你，没有其他原因。”于是要求吕端按照的旧例行事，凡馈赠不是原来所应有的都不接受。回来时暂住紫燕岛，高丽王又派两个使者追送四千两金银。钱勰说：“在馆驿时已经辞掉了，现在又做什么？”使者哭着说：“大王有命令，你空着手回去我就要死，况且副使已经接受了。”钱勰说：“左右使各有职责，我只认规则，你能死，我不能接受。”最后推却了。回国后，被任命为中书舍人。
元祐初年，升为给事中，凭龙图阁待制的身份做开封知府。老吏畏惧他的机敏，想拿事为难他，让人来告状，诉状多达七百。钱勰随来随审，挑不合法理的，就封上并做上标记，告诫他不要再来了。过了一个月审案，一个人又来了，斥责他说：“我早就告诫过你了，怎么能欺骗我呢？”那个人抵赖说：“没有。”钱勰说：“你上次怎么怎么说，我用某个字标记了。”开封给他看，确实是这样，上上下下都非常惊诧。宗室贵戚因此收敛，即使是丞相府的官吏拜见请托，也会用刑具惩治他们。时间长了被很多人怨恨，外调做越州知州，又调到瀛州。后任命工部、户部侍郎，升为尚书，加封龙图阁直学士，又做开封知州，遇到事情更加精明。苏轼趁他靠着书桌时送给他一首诗，钱勰拿起笔立即写成一首诗回复。苏轼说：“像闪电一样一下审清案件，像回声一样应答诗文，近代没见过这样的人。”
哲宗即位，翰林缺少学士，章惇多次推荐林希，皇帝任用钱勰，仍然兼任侍读。因为曾经说过贬低章惇的话，害怕报复而请求辞官离开。皇帝说：“难道不是‘鞅鞅非少主之臣，硁硁无大臣之节’那句话吗？我早就知道这事，不用回避。”曾经在经幄侍读，皇帝留下和他说到：“御史们谈论徐邸的事，他们的言辞涉及郑雍，小人们像这样离间骨肉君臣。如果郑雍有奏章，我要委托你拟写美诏来安慰他。”不久郑雍的奏章到了，钱勰回复到：“不要担心那些小人，就内心动摇了，我知道你被人诬告，大力加以明辨，怎么有这样不同的心思，像这样告老辞官。”皇帝看到诏书，认为能说出自己想要说的话。章惇因此极力排斥诋毁他，授意全御史台的人攻讦他，进言不止。罢官知池州，死在任上，享年六十四岁。
技法提分点 11 研透真题找规律，依托教材广积累
两方法突破文化常识
读文支招
第一步 整体关注
1.全文共五段。
2.注意标题。“行状”，叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章。
第二步 把握内容
①叙述了汪中先生少孤家贫，天资聪慧，科举顺利，文章酣畅，名噪一时。
②叙述了汪中先生专治经学，文章人品，深受器重。
③交代了汪中先生治学范围广泛，学有专精；为文取则于古，自成一家。
④交代了汪中先生性格朴实正直，痛恨神怪学说，赞美美好的行为，并身体力行，堪为人师。
⑤交代写作目的，赞颂汪中先生的美好品格。
第三步 信息圈画
1.重要的文言实词。
2.重要的文化常识、文学常识。
3.文中加注的词句，都是理解把握文章内容的关键，也是体察传主生平、事迹、性格和社会影响力的主要依据。
4.后面习题考查的重要词语、文化常识、关键句子，在原文剖析中都要重点关注。
典题文本
(2017·江苏)阅读下面的文言文，完成问题。
汪容甫先生行状
王引之
①先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻【卖，出售】书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
②年二十九，始颛【通“专”，专门】治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。”其见【被】重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒【拜见】，答述扬州割据之迹、死节【为气节而死】之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
③先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议【见解】超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢【比喻事物的根基，基础】经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。
④性质直，不饰容止【仪容举止】，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置【放弃，停止】。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存【慰问；慰劳】问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
⑤先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。
(选自《王文简公文集》，有删节)
对点解题
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。
B.三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C.菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。
D.趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。
解析 对于古代文化常识，考生可采取分类串记、联想记忆等方法，多积累。“三代”有多种解释。①专指夏、商、周三个朝代。②泛指三个朝代。③指自祖至孙。④指曾祖、祖父、父。⑤三十年。本文中“三代”应该是指夏、商、周三个朝代，理解为家族里“曾祖、祖父、父亲三代”是错误的。
答案 B
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.助书贾鬻书于市 鬻：卖
B.先生往谒 谒：拜见
C.称之不置 置：置办
D.尚欲扬榷而陈之 陈：陈述
解析 C项，放弃。
答案 C
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
译文：
(2)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
译文：
答案 (1)我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。
(2)他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊！
4.根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。
答：
解析 根据原文“六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览”“博考三代典礼”“为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家”可概括出答案。
答案 治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。
【参考译文】
汪先生，名中，字容甫，江都人士。小的时候父亲就去世了，爱好学习。非常贫困没有能力买书，就帮助书商在集市上卖书，趁机通读了经史百家的经典书籍，而且他看一遍就能背诵出来。二十岁时候，参加院试考试，应试文章《射雁赋》被列为第一，补为生员，诗词古文每天更有长进。仪征的盐船遭遇大火，被烧死的人无法计算，先生写了《哀盐船文》，编修杭世骏写了序文，认为先生文章写得惊心动魄，一字千金，因此名声大振。当世的学识渊博的儒者像学士朱筠、学士卢文弨，看到先生撰写的文章，都惊叹、赞赏，认为他是奇才。
汪先生二十九岁的时候，才专门研究经术，侍郎谢墉担任江左提学，特地录取先生为拔贡生。每次考试，另列一张榜，名字排在其他生员前面。侍郎曾经对人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应当以容甫为老师。”他被器重到如此程度。朱文正担任浙江提学，先生前去拜访他，回答叙述扬州割据的现状和为气节而死的人。写了三千字的《广陵对》，广泛地综合古今文字，这篇文章可以成为天下奇文了。尚书毕沅担任湖广总督，招徕文学之士。先生前往投靠他，替他撰写了《黄鹤楼铭》，歙县孝廉方正程瑶田做了石刻铭文，嘉定通判钱坫写了匾额，当时的人称为“三绝”。
先生对六经、经史子集和词章、金石篆刻的学问没有不通览的。于是广泛地考证夏商周三代的典礼仪式，至于文字梳理、名物象数方面的学问，也撰写了文章论述，写了《述学》内外篇，又钻研《春秋》，写了《春秋述义》，见解超凡卓越，评论的人认为唐以后没有人能超过他。他写文章以经、史为根基，受汉魏影响，不沿袭欧、曾、王、苏等文学流派，而是取法于古人，所以高远特立、自成一家。
先生性格质朴正直，不修饰自己的仪容举止。痛恨当时社会上流行的阴阳禁忌、佛教、道教那些神怪的学说，不遗余力地驳斥它们。但是一旦遇到美好的行为，好的文章和诗句，就称颂有加不愿意停下来。以孝道侍奉母亲闻名于世，生活贫困没有供养的物品，就卖文章来供养母亲，侍候母亲左右，不怕烦劳、委屈。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。五十一岁那年，死在杭州西湖边。
汪先生，是我父亲非常推崇佩服的一个人。他的学问和品行，我在接受父亲的教诲时就听说了。先生对于我解说《尚书》的训诂，极其赞赏，认为可以读我父亲的文章，就又有跟父亲是知己的感觉。我虽然不能自己写(他的传记)，尚且想约略举其大概，扼要论述先生的事迹，来告诉后辈君子。
(2018·江苏南通一模)阅读下面的文言文，完成下列小题。
遁石先生传
翁姓王氏，讳与准，字公度，浙之余姚人。父彦达，有隐操。祖广东参议性常，以忠死难。朝廷旌录彦达，而彦达痛父之死，终身不仕。悉取其先世所遗书付翁曰：“但毋废先业而已，不以仕进望尔也。”翁闭门力学，尽读所遗书。乡里后进或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不足相授。”因去从四明赵先生学《易》。赵先生奇其志节，妻以族妹而劝之仕。翁曰：“昨闻先生‘遁世无闷’之诲，与准请终身事斯语矣。”赵先生愧谢之。
先世尝得筮书于异人，翁暇试取而究其术，为人筮，无不奇中。远近辐辏，县令亦遣人来邀筮。后益数数，日或二三至。翁厌苦之，取其书对使者焚之曰：“王与准不能为术士，终日奔走公门，谈祸福。”令大衔之。翁因逃入四明山石室中，不归者年余。时朝廷督有司访求遗逸甚严。部使者至县欲起翁。令因言曰：“王与准以其先世尝死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心。”使者怒拘翁三子，使人督押，入山求之。翁闻益深遁，坠崖伤足。求者得之以出。部使见翁创甚，且视其言貌坦直无他。翁亦备言其焚书逃遁之故。使者悟，始释翁。见翁次子世杰之贤，因谓翁曰：“足下不仕，终恐及罪，宁能以子代行乎？”不得已，遂补世杰邑庠弟子员。而翁竟以足疾得免。翁谓人曰：“吾非恶富贵而乐贫贱；顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。”又曰：“吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。”因自号通石翁云。
翁伟貌修髯，精究《礼》《易》，著《易微》数千言。尝居秘图湖阴，遇“大有”之“震”，谓其子曰：“吾先世盛极而衰，今衰极当复矣。然必吾后再世而始兴乎？兴必盛且久。”至是翁没且十年，而世杰以名儒宿学膺贡，来游南雍。大司成陈公一见，待以友礼，使毋就弟子列；命六堂之士咸师资之。俨忝与同舍，受世杰教益为最多，而相知为最深，因得备闻翁之隐德，乃私为志之若此。
(选自《王阳明全集》，有删节)
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.赵先生愧谢之 谢：道歉
B.令大衔之 衔：接受
C.有怨望之心 望：怨恨
D.俨忝与同舍 忝：愧，有愧于
解析 怀恨。
答案 B
2.下列对文中加点词语的解说及相关内容的概括、分析，不正确的一项是( )
A.讳，旧时指对君主或尊长的名字避开不直称，也用在死后的君主或尊长的名字前面。作者在王与准的名字前加“讳”，以表示对他的尊敬。
B.筮书，古代记载占卜方法的书。王与准从异人那里得到筮书，并利用空闲时间加以研究，替人占卜，连县令也多次派人请他去占卜。
C.邑庠，文中是县学的代称。部使想任用王与准做官，王与准逃到山的更深处，坠崖伤足，部使于是补录他的次子王世杰为县学的弟子员。
D.弟子，文中指门徒、学生。王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生，他到南雍游学，大司成陈公把他当成朋友，而没有把他放在学生之列。
解析 B项，“王与准从异人那里得到筮书”不当，由原文“先世尝得筮书于异人”可知，从异人那里得到筮书的是王与准的先辈。
答案 B
3.(改编题)下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.中国古人名是名，字是字，各有用途。名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。本文传主姓王，名与准，字公度，自号遁石先生。
B.《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》和《春秋》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”。这六本书也被称做“六经”，其中的《乐经》后来亡佚了，就只剩下了五经。《四书五经》是北宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
C.膺贡：贡生。科举时代，挑选府、州、县生员(秀才)中成绩或资格优异者，升入京师的国子监读书，称为贡生，意谓以人才贡献给皇帝。王与准的儿子王世杰凭名儒宿学的身份举为贡生，到南雍游学。
D.忝：辱，有愧于，常用作谦辞，如“忝在知交”“忝属知己”“忝列门墙”“忝为人师”。文中“俨忝与同舍”意思是说“我恭敬地能有幸与王世杰先生同处一个房间”。
解析 《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为四书，为儒家传道、授业的基本教材，编定注释者是南宋著名学者朱熹。由于以朱熹和程颢、程颐兄弟为代表的“程朱理学”地位的日益上升，所以，朱熹死后，朝廷便将他所编定注释的《四书》审定为官书，从此盛行起来。B项中“北宋”是不正确的，应该是“南宋”。
答案 B
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)乡里后进或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不足相授。”
译文：
(2)吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。
译文：
答案 (1)乡里的后辈有人想来跟从他学习，(与准先生)总是推辞说：“我没有得到老师的传承，不足以教授你们。”
(2)我如果不是被石头碰伤，将不能实现隐居的想法，石头对我有恩德，(我)不敢忘记啊。
5.请简要概括王与准“遁世”的原因。
答：
答案 ①父亲的影响；②赵先生的教诲；③应酬之苦；④信奉《易经》之说。
【参考译文】
老先生姓王，名与准，字公度，是浙江余姚人。他的父亲王彦达，有谦虚的操守。祖父王性常任广东参议，以忠诚为国殉难。朝廷表彰王彦达，彦达为父亲之死而悲痛，决定终身不入仕途。取出自己祖先留下的全部书籍交付给王与准说：“只是希望不要废弃了祖先家业罢了，不用升官发达期望你们。”王与准闭门努力学习，读尽了祖先留下的书籍。乡里的后辈有人想来跟从他学习，(与准先生)总是推辞说：“我没有得到老师的传承，不足以教授你们。”于是去跟从四明赵先生学习《易》。赵先生惊奇于他的志向和节操，把表妹嫁给他为妻，并且鼓励他走上仕途。王与准说：“以前听从先生‘遁世无闷’的教诲，与准请求终身实践这一教诲。”赵先生惭愧地向他道歉。
与准祖先曾经从异人那里获得筮书，与准空闲的时候拿来研究占卜的方法，为别人占卜，没有不神奇地卜中的。远近人们纷纷前来，县令也派人来邀请他去占卜。后来更加迫切，有时每天会有两三回。与准对此厌烦痛苦，取出筮书当使者面焚毁了它说：“王与准不能当术士，终日在官府奔走，谈论祸福。”县令对此深深怀恨在心。与准于是逃入四明山石室中，一年多不敢回家。当时朝廷督查有司访求朝廷遗漏的英才十分紧迫。部使者到县衙想起用与准。县令趁此进言说：“王与准因为他的祖先世曾经为尽忠而死，朝廷待他们凉薄，于是父子立誓不出山做官，有怨恨，心怀不满之心。”使者发怒拘捕与准的三个儿子，派人督促押解，进山寻找与准。与准听说后逃跑到更加远的深山，坠下山崖摔伤了脚。寻找的人抓住了他带出了大山。部使见与准受伤很严重，且看他的言谈举止坦荡率直没有其他意图。与准也详尽地谈了他焚毁筮书逃遁的原因。使者明白了这些，才释放了与准。部使看到与准的次子世杰很贤良，于是对与准说：“您不入仕途，最终恐怕要涉及犯罪，是不是能用儿子代你前行呢？”不得已，于是补录世杰为县学的弟子员。而王与准最终凭脚病能免去出仕。王与准对别人说：“我不是厌恶富贵而喜欢贫贱；只是我的命运很浅薄，况且祖宗的志向，也不忍心改变啊。”又说：“我要不是被石头碰伤，将不能实现避世隐居的想法，石头对我有恩德，(我)不敢忘记啊。”于是自号通石翁。
王与准体貌魁伟长髯潇洒，精心研究《礼》《易》，著有数千言的《易微》。曾经居住在秘图湖南，遇“大有”之“震”，对他的儿子说：“我们祖先兴盛到了极点就衰败了，现在衰败到了极点就应该复兴了。然而一定要我日后再世才兴盛吗？复兴必定旺盛且持久。”在与准去世将近十年的时候，王世杰凭名儒宿学的身份荣膺贡生，来南雍游学。大司成陈公一看见他，用朋友的礼节接待他，没有将他放在学生的行列里；命国子监的贡生都把他当老师对待。我恭敬地能有幸与世杰同处一个房间，受世杰教益是最多的，而相知是最深的，于是能详尽地了解老先生的谦虚的品德，于是我写下这篇文章。
一、(2018·江苏兴化月考)阅读下列文言文，完成下列小题。
赵国祚，汉军镶红旗人。父一鹤，太祖时来归。天聪间，授三等甲喇章京。国祚其次子也。初授牛录额真，屯田义州。从征黑龙江。取前屯卫、中后所。顺治初，从征江南，克扬州、嘉兴、江阴，皆有功。世职自半个前程累进二等阿达哈哈番。历官自甲喇额真累迁镶白旗汉军固山额真。
十三年，加平南将军，驻师温州。十五年，授浙江总督。郑成功犯温州，国祚督兵击卻之，得舟九十馀。成功又犯宁波，副都统夏景梅、总兵常进功等督兵击卻之，奏捷，上以成功自引退，疏语铺张，饬毋蹈明末行间陋习，罔上冒功。成功旋大举犯江宁，督兵防御，事定，部议国祚等玩寇，当夺官，诏改罚俸。国祚督浙江四年，颇尽心民事。岁饥，米值昂，发帑平粜，并移檄邻省毋遏粜，民以是德之。十八年，调山东，复调山西。康熙元年，甄别各直省督抚，国祚以功不掩过，解任。
吴三桂反，十三年，赵国祚江西提督，驻九江。三桂兵入江西境，命移驻南昌。耿精忠应三桂，亦遣兵犯江西，陷广信、建昌。国祚与将军希尔根、哈尔哈齐督兵赴援，精忠将易明自建昌以万馀人迎战。师分道纵击，破贼，逐北七十馀里，克抚州。明复以万馀人来攻，国祚与前锋统领沙纳哈、署护军统领瓦岱等奋击破之，斩四千馀级。十四年，大将军安亲王岳乐请以国祚随征，报可。十五年，师进攻长沙，三桂兵来犯，国祚击之败走。寻命移驻茶陵。十八年，长沙下，从安亲王攻宝庆。世璠将吴国贵据武冈，国祚与建义将军林兴珠督兵力战，炮殪国贵，克武冈。国祚以创发乞休。二十七年，卒，年八十，赐祭葬，谥敏壮。
(清史稿列传四十四《赵国祚传》)
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.饬毋蹈明末行间陋习 饬：告诫
B.罔上冒功 罔：欺骗
C.大将军安亲王岳乐请以国祚随征， 报可 报：报告
D.炮殪国贵 殪：杀死
解析 C项，“大将军安亲王岳乐请以国祚随征，报可”意思是“大将军安亲王岳乐请求朝廷让赵国祚随他出征，皇上回复可以”，其中“报”是“回复”的意思，“报告”是错误的。
答案 C
★2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.太祖：庙号的一种，多用于开国帝王，这里是指努尔哈赤。文中的天聪、顺治、康熙都是庙号。
B.世职：世代承袭的职位。封建统治者为了奖励手下，按血缘关系让某个家族一代继承一代地连续担任某个爵位或职位。
C.部议：旧时指中央各部内的决定。从周开始，中央行政机构设有吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管中央各种事务。
D.乞休：自请辞去官职。中国古代官员可以因为年老、疾病等原因请求辞去官职，亦称告老、乞身、乞骸骨等。
解析 A项，“太祖”是庙号的一种，多用于开国帝王。文中的“天聪”“顺治”“康熙”都是年号。一个皇帝年号可以有多个，庙号只有一个。年号生前定，庙号死后定。庙号常用“祖”字或“宗”字。开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”，如汉高祖、唐高祖、宋太祖；后面的皇帝一般称为“宗”，如唐太宗、宋太宗等。清朝历代皇帝的庙号有：清太祖努尔哈赤，清太宗皇太极，清世祖福临，清圣祖玄烨，清世宗胤禛，清高宗弘历，清仁宗颙琰，清宣宗旻宁，清穆宗载淳，清德宗载湉，溥仪(最后一位皇帝)没有庙号。
答案 A
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)岁饥，米值昂，发帑平粜，并移檄邻省毋遏粜，民以是德之。
译文：
(2)师分道纵击，破贼，逐北七十馀里，克抚州。
译文：
解析 (1)“岁饥”，年成不好；“值昂”，价格狂涨；“发帑平粜”，帑，古时收藏钱财的府库；粜，是卖的意思；整个意思就是：打开府库，平价卖米。“移檄”，古代官方文书移和檄的并称；“德”，动词，感激。(2)“纵击”，猛烈攻击；“逐北”，追逐败军；“克”攻克。
答案 (1)(浙江)年成不好，大米价格狂涨，(赵国祚)打开府库，平价卖米，并且发文晓示邻省不要阻遏卖米，百姓因为这件事感激他。
(2)大清军队兵分几路猛烈攻击，击败敌兵，追剿败兵七十多里，攻克抚州。
4.古人为了方便对历史人物盖棺定论，选择用谥号来进行概括。请结合本文简要分析赵国祚被赐“敏壮”这一谥号的原因。
答：
解析 谥号，为东亚古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。文中没有对这一原因进行阐述，但可以结合赵国祚的生平事迹与品德修养进行分析。文章主要记录了赵国祚作为将军，在军事作战方面的才能，可见其勇猛；文中还写了他做官时的一些举措，如发帑平粜，可见其机敏、勤勉的品德。所以“敏壮”这一谥号适合他。
答案 ①“敏”是机敏之意：发帑平粜，分道纵击等；“敏”又有勤勉做事之意：尽心民事，尽职军事。②“壮”是勇猛有力之意：身经百战，奋力破敌，屡立战功。
【参考译文】
赵国祚，是汉军镶红旗人。赵国祚的父亲是赵一鹤(本为明军军官)，太祖(努尔哈赤)在位时归降大清。天聪年间，赵一鹤被授予三等甲喇章京(官爵名)。赵国祚是他的第二个儿子。起初被授予牛录额真(官名)，在义州屯田。跟随清军征讨黑龙江。夺取前屯卫、中后所两座城池。顺治初年，跟随大军征讨江南，攻克扬州、嘉兴、江阴，都有战功。世袭职位自半个前程(清初世袭的最低官职)多次升迁到二等阿达哈哈番(清爵名)。经历的官职自甲喇额真(官名)多次升迁至镶白旗汉军固山额真(官名)。
顺治十三年，赵国祚被加封为平南将军，率领军队驻守温州。顺治十五年，被授予浙江总督。郑成功侵犯温州，赵国祚率领军队击退他们，缴获船只九十多艘。后来郑成功又来侵犯宁波，副都统夏景梅、总兵常进功等率领军队击退他们，赵国祚向皇帝报捷，皇上认为是郑成功自行退兵，而他给皇上的奏疏语言夸大其实，告诫他不要重蹈明末军队陋习，欺骗上级，冒领军功。郑成功不久又大举侵犯江宁，赵国祚率领军队防御，事情平定之后，朝廷相关部门认定赵国祚等人消极抗敌，应当削去官职，皇上下诏改为罚俸。赵国祚担任浙江总督四年，在民事上颇为费心。(浙江)年成不好，大米价格狂涨，(赵国祚)打开府库，平价卖米，并且发文晓示邻省不要阻遏卖米，百姓因为这件事感激他。顺治十八年，调任山东总督，后又调任山西总督。康熙元年，考核鉴定各直省督抚，赵国祚因为功劳不能抵消过失，被解除职务。
吴三桂反叛，康熙十三年，起用赵国祚为江西提督，驻守九江。吴三桂的军队进入江西境内，朝廷命令赵国祚移师驻守南昌。耿精忠响应吴三桂，也派遣军队进犯江西，攻克广信、建昌。赵国祚与将军希尔根、哈尔哈齐率领军队去支援，耿精忠手下大将易明从建昌率领一万多人马迎战。大清军队兵分几路猛烈攻击，击败敌兵，追剿败兵七十多里，攻克抚州。易明又率领一万多人来进攻，赵国祚与前锋统领沙纳哈、署护军统领瓦岱等奋勇出击，击败贼军，斩首四千多级。康熙十四年，大将军安亲王岳乐请求朝廷让赵国祚随他出征，皇上回复可以。康熙十五年，大军进攻长沙，吴三桂军队来犯，赵国祚攻打吴三桂的军队使其败逃。不久又命令赵国祚移师驻守茶陵。康熙十八年，攻克长沙，又跟从安亲王进攻宝庆。吴世璠(吴三桂之孙)手下大将吴国贵占据武冈，赵国祚与建义将军林兴珠率军奋力作战，开炮轰死吴国贵，攻克武冈。赵国祚因为身上创伤发作，请求退休。康熙二十七年，去世，享年八十岁，赏赐祭葬尊荣，谥号敏壮。
二、(2018·江苏南通中学月考)阅读下面的文言文，完成下列小题。
封中宪大夫兴化府知府周公行状
归有光
公姓周氏，讳书，字存中。其先汴人。宋靖康末，扈跸临安。至贵一公，始家昆山之吴家桥。贵一生思聪；思聪生士贤；士贤生显；显生明，是为耕乐翁，有行谊，学士吴文定公铭其墓曰“刚直君子”。生四子：长讳璇，是为乐清翁；次讳玑，讳玉，讳衡。衡，太学生。家世孝弟力田，至太学，始用儒雅登上舍。然兄弟并以赀雄乡里。吴家桥在邑南千墩浦上。直桥并小溪以东，独周氏兄弟居之；殆成聚落，无他族。其南惟有晏翁云。
乐清生四子，公其季也。母张氏。公甫冠，为晏翁壻。虽在宾馆，犹东西家也。每入定省，父母以其出壻，怜爱之，至则喜见颜色。少有志于学，为博士弟子，益自砥砺。以病，不克卒业。其病痰喘，竟岁不愈。即愈，月复继作。然性孝友恭谨，不以病废礼。居母张硕人之忧，号毁骨立；诸儿为之劝解，哭愈哀。惟见相随擗踊，则稍慰，曰：“儿能助吾哀。”自是病日益深。乐清晚得末疾，不能行，又时时欲行。公旦夕扶掖，令诸儿读书于傍，以更代。乐清谓能将迎其意，喜曰：“吾有子有孙，死不恨矣。”兄弟友爱甚笃，不忍一日相离。仲兄尝病胀，舆舁至家，晨夕不去侧，汤药必躬调以进。其它内外宗党，待之曲有恩礼。见耆年，特加敬让。人有犯，辄自反，曰：“吾其有以召之也？”置不与较。自为博士弟子不遂，居常悒悒。故尤勤于教子，延师礼费不少靳；而规范之严，诸子循循，未尝识人间佻宕之习。仲子宪副君，自束发至于贵显，所至必与天下知名之士游。而居官律己，当世士大夫称之。繄①公之教也。其为兴化知府，政成上计， 封如其官。金绯②辉煌，然惴惴不敢当。自宪副君起进士，出守郡，至持宪节③，专制海南，积官十余年，依然故庐，无一瓦一椽之增焉。仲兄之殁也，公已步，力疾往哭甚哀，公自是遂不复起矣。
【注】 ①繄：相当于“是”。②金绯：金印红袍，谓官服。③宪节：廉访使、巡按等风宪官所持的符节。
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.然兄弟并以赀雄乡里 赀：钱财
B.以病，不克卒业 卒：完成
C.公甫冠，为晏翁壻 冠：帽子
D.延师礼费不少靳 延：聘请
解析 冠：举行冠礼。“公甫冠”中“公”为主语，“甫”为副词，后面应该跟动词谓语，所以“冠”解释为名词“帽子”错。
答案 C
★6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.束发：系结头发，成童；古代用束发指代成童的年龄，即15至20岁。
B.季：古代有伯、仲、季、叔之分，即现代的老大、老二、老三和老四。
C.定省：昏定晨省，晚间服侍就寝，早上省视问安。侍奉双亲日常礼节。
D.封：封建社会官员以自身所受的封爵名号呈请朝廷移授给亲族尊长。
解析 正确的排序应该是伯、仲、叔、季。
答案 B
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)居母张硕人之忧，号毁骨立；诸儿为之劝解，哭愈哀。
译文：
(2)仲兄尝病胀，舆舁至家，晨夕不去侧，汤药必躬调以进。
译文：
解析 (1)关键词：忧，这里指母亲去世；号，号哭；毁，毁坏；语句要通顺。(2)关键词：病，生病；舆舁，抬；进，送上。
答案 (1)在为母亲张硕人服丧期间，号哭哭坏了身子；孩儿们给他劝解，他哭得更加哀伤。
(2)二哥曾经生腹胀的病，抬来家中，早晚都不肯离开他的身旁，喝的水吃的药必定亲自调好后送上。
8.请结合全文，简要概括存中公的优秀品质。
答：
解析 “虽在宾馆，犹东西家也。每入定省”“然性孝友恭谨，不以病废礼”“其它内外宗党，待之曲有恩礼”可以看出他恪守礼节；“人有犯……置不与较”可见宽容大度；砥砺志向，“人有犯，辄自反，曰：‘吾其有以召之也？’”“积官十余年，依然故庐，无一瓦一椽之增焉”可见律己；“尤勤于教子，延师礼费不少靳；而规范之严，诸子循循，未尝识人间佻宕之习”可见重教。
答案 恪守礼节，宽容大度，砥砺志向，重教律己。
【参考译文】
公姓周，名书，字存中。他的祖先是汴梁人。宋靖康末年，随侍皇帝出行至临安。到了贵一公的时候，才开始在昆山的吴家桥安家。贵一养了儿子思聪，思聪养了士贤，士贤养了周显，周显养了周明，这就是耕乐翁，耕乐翁有好的品行，学士吴文定刻他的墓碑说“刚直君子”。周明又生四子：长子周璇，这就是乐清翁；其余依次是周玑、周玉、周衡。周衡是太学生。其家世代孝顺父母尊敬兄长努力从事农田生产，到了太学，才因为学问渊博成为监生。但是兄弟都凭借资财在乡里称雄。吴家桥在城南千墩浦边。直桥并至小溪往东，只有周家居住在那里；大概逐渐成为周家聚集的村落，没有其他家族。那南边只有晏翁家。
乐清翁养了四个儿子，周存中是最小的。母亲张氏。存中刚二十岁的时候，便做了晏翁的女婿。虽然住在宾馆，还是在家的近旁。常常来家看望父母，早晚请安，父母因为他外出做了晏翁家的女婿，疼爱他，他来家的时候，父母都非常高兴。存中年少时在学业上有志向，成为博士弟子，更加砥砺自己的学识情操。因为生病，不能完成最终的学业。他的病是由气管积痰而引起的呼吸不畅、心跳、出汗等症状，终年不能痊愈。即使好了，一个月之后会再次发作。但是存中生性孝顺父母友爱兄长恭敬谨慎，不因为生病而废止礼节。在为母亲张硕人服丧期间，号哭哭坏了身子；孩儿们给他劝解，他哭得更加哀伤。只有见到孩子们一道随他用手拍胸以脚顿地悲痛不止，内心就稍微安慰，说：“孩子们能帮助我哀伤了。”从此他的病越来越严重。乐清翁晚年得了脚病，不能行走，又时时想走。存中公早晚搀扶他，并让孩子们在旁边读书，轮流更换。乐清翁讲这很符合他的心意，高兴地说：“我有儿有孙，死了也没有什么遗憾。”兄弟间友爱也非常深厚，不忍心一日分离。二哥曾经生腹胀的病，抬来家中，早晚都不肯离开他的身旁，喝的水、吃的药必定亲自调好后送上。其他内亲外戚同宗之人，对待他们细致周到有礼节。见到年老之人，特别尊敬礼让。别人有冒犯，总是反省自己，说：“我难道有招致他冒犯的原因吗？”放下来不与别人计较。自己虽是博士弟子但学业上没有遂愿，平时常常忧郁，愁闷。所以对于教育孩子特别勤勉，请老师的礼节费用从来不吝惜；严格规范，孩子们遵循规矩，不曾染上世间轻佻浮荡的坏毛病。二儿子周宪副，从十五岁开始到地位显贵之日，所到之处必定与天下知名之士交游。做官严于律己，当代士大夫都称赞他。这都是源于存中公的教诲。他做兴化知府的时候，政绩考核上等，父母得到如他官职一样的封号。金印红袍光辉灿烂，但是存中公惶恐不敢承当。从宪副君以进士身份，出任守郡开始，到拿着风宪官所持的符节，专门管理海南，连续做官十多年，存中公依然住的是原有的房子，没有一瓦一椽的增加。二哥去世的时候，存中公还能步行，奋力奔跑前往，痛哭非常哀伤，自此之后存中公就没能再站起来。
技法提分点 12 把握关键得分点，字字落实译句子
三处着眼六点考虑落实文言翻译
读文支招
1.以题解文。文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是文本后面“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读这一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。
2.以文解文。就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据。
3.以注解文。文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助。
4.以理解文。在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理。
典题文本
(2016·江苏)阅读下面的文言文，完成题目。
祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇【停滞】二十年。文恭①捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已【差不多】矣，还【回去】教子读书，以期不坠【堕落】先业。”大父泣曰：“侄命蹇【努力】，特耕而不获耳，藨蔉②尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顺”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！”
甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽矣。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。《易经》以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚寀多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨袴子。巡方下疑狱，令五县会鞫【审问】之。贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。贞父歙然张口，称：“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考【朝廷考定】卓异第一。
(选自张岱《家传》，有删节)
【注】 ①文恭：张元汴，号阳和，谥文恭，张汝霖的父亲，张岱的曾祖父。②藨蓘：耕耘。
对点解题
3.把文中画线的句子翻译成现汉语。
(1)汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。
译文：
(2)友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。
译文：
解析 本题与往年相比，题型没有变化，仍是从所给文本中选取两个句子考查考生的翻译能力。考向明确，难度适中。所选句子涉及到的重点实词、虚词，皆是高中阶段应掌握的重点内容，考生做好课内知识迁移即可得分。这类题目的解答方法是，首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。恰当使用留、换、调、删、补、变等方法技巧，最后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
答案 (1)你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。(2)朋友用经书中的试题彼此商量，考题一传入他耳中文章写上就写成了，后来再有谈到试题的，他就堵住耳朵不敢听了。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.不事文墨久已 事：从事
B.病目眚 病：疲惫
C.詈不佳 詈：责骂
D.令五县会鞫之 鞫：审讯
解析 “目眚”，是指眼珠上长了斑翳。“病”应是患病的意思。
答案 B
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。
B.邓文洁公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。
C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。
D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。
解析 据文中黄贞父所言：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”(注：张汝霖时调广昌，古人善以地名代称人名，这也是借代)看来，黄贞父并未受理此案，而是交给张汝霖断案，想以此让张广昌难堪。
答案 D
4.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。
答：
解析 根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知“考生书法的优劣对考试成绩有影响”这个特点；根据“六十而耳顺”这个题目，可知“命题取材于四书五经”这个特点；根据“日未午，即完牍”一语，可知“考试时间长”这个特点；根据文本中关于“牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳”等叙述，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”这个特点；根据“公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅”，可知“考官的喜好直接决定考试结果”这一特点；根据“遂输粟入太学”可知“可捐纳财货进入太学”这一特点。
答案 考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。(或：书写要端正美观；命题取材于四书五经；考试内容为作文，且考试时间长；交卷后先由一人预选，最后交大主考审定。)
【参考译文】
祖父名叫汝霖，号雨若。年幼的时候喜欢古文，博览群书。年少的时候不肯临池学书，字写得丑陋笨拙，每当参加主管部门举行的考试，就不能成功。于是捐纳财货于官府进入太学学习，滞留科场二十年。曾祖父去世，家中遭遇的重大不幸事故渐渐到来。祖父在龙光楼读书，撤掉楼梯，用轴辕传送食物，有多年没有下楼了。江西的邓文洁到越地来，凭吊文恭。文恭坟墓前的树木已经合抱粗了，攀枝执条，泫然流泪，悲泣哽咽地离开。祖父把他送到邮亭，文洁对着祖父闷闷不乐，原来是邓文洁听信心怀忌妒者的传言，说祖父近来开设酒肆，不从事学习很久了，所以邓文洁见到祖父就很感慨。这一天将要离别的时候，回头对祖父说：“你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。”祖父哭泣着说：“侄子我一直在努力学习，只是没有收获罢了，即使这样也不敢不勤奋。”文洁说：“有这回事吗？我姑且当面考一考你。”于是姑且以“六十而耳顺”为题，祖父马上动笔，很快就写完了，连一点删改都没有。文洁又惊又喜，放下符节说：“你的文章当会闻名于世的，何止获取科场的名声？阳和子大概可以永生了。”
甲午年正月十五，祖父就到南都去，在鹤鸣山读书，白天黑夜都不停止，眼睛生病，放下帷帐静坐了几个月。朋友用经书中的试题彼此商量，考题一传入他耳中文章马上就写成了，后来再有谈到试题的，他就堵住耳朵不敢听了。进入考场后，还没有到中午，就写完，文牍送到一老教谕房内。要经由他拿取文牍，往上送到大主考九我李公那里去，骂写得不好，让再呈上，呈上以后又说不好，又呈上，到了四遍五遍，房中的文牍将要没有了。教谕忿恨哭泣，李公寻找文牍发现少了七卷，就问教谕，教谕说：“有七卷非常不通畅，留着作为笑料吧。”李公说：“赶快把你的笑料拿来！”李公看了之后，拍掌说是非常好，整理书卷更换准备了朱砂和铅粉。《易经》把大父作为拟元，龚三益是次一等，其余的都置于高等。
乙未年，祖父考中进士，被授予清江县令，调任广昌，幕僚当中有许多名士。贞父黄先生善于戏弄人，看不起祖父，认为祖父是纨绔子弟。天子派大臣巡察四方把有疑问的案件下发，命令五县共同审讯，贞父对同僚说：“记录囚犯供词的文书按照惯例应该交给我来写，我不接受，你们也不要接受，我将要以此使张广昌陷入困境。”祖父知道他的意思，没有坚持推辞，执笔洋洋洒洒写了几千字，都是引经据典，断案如同老练的文吏。贞父张大嘴巴，连呼：“奇才！奇才！”于是和祖父成为朋友，成为莫逆之交。六年期满，考定非常优异，名列第一。
(2018·江苏启东月考)阅读下面的文言文，完成下面小题。
黄琼字世英，江夏安陆人。琼初以父任为太子舍人，辞病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。先是，征聘处士多不称望，李固素慕于琼，乃以书逆遗之曰：“闻已度伊、洛，近在万岁亭，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰‘不夷不惠，可否之间’。盖圣贤居身之所珍也。诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣；若当辅政济民，今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多，必待尧舜之君，此为志士终无时矣。自顷征聘之士，其功业皆无所采，是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生弘此远谟，令众人叹服，一雪此言耳。”琼至，即拜议郎，稍迁尚书仆射。
初，琼随父在台阁，习见故事。及后居职，达练官曹，争议朝堂，莫能抗夺。时连有灾异，琼上疏顺帝曰：“陛下宜开石室，案《河》《洛》，外命史官，悉条上永建以前至汉初灾异，与永建以后讫于今日，孰为多少。又使近臣儒者参考政事，数见公卿，察问得失。诸无功德者，宜皆斥黜。伏见处士巴郡黄错、汉阳任棠，年皆耆耋，有作者七人之志①。宜更见引致，助崇大化。”于是有诏公车征错等。
三年，大旱。琼复上疏曰：“昔鲁僖遇旱，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顾省政事，有所损阙，务存质俭，以易民听。尚方御府，息除烦费。明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好恶。数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。若改敝从善，择用嘉谋，则灾消福至矣。”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。
(节选自《后汉书》，有删改)
【注】 ①作者七人：语出《论语》，指七位避世的隐者。
1.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。
译文：
(2)数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。
译文：
解析 (1)“有司”：有官吏；“慰遣”：宽慰并予以遣送；“遂”：这才、于是；“已”：停止。(2)“数”：多次；“引纳”：招揽接纳；“访”：询问；“陈”：陈述。
答案 (1)有官吏弹劾他对朝廷不敬，又有诏书到县里要求按礼节宽慰他并予以遣送，这才没有停止(上路)。
(2)(朝廷)多次召见公卿，招揽接纳儒学之士，用政事来询问他们，让他们陈述得失利弊。
2.(改编题)把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。
译文：
(2)昔鲁僖遇旱，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。
译文：
解析 (1)“父忧”，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守孝的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。“父忧”是指父亲去世，要服丧守孝。“服阕”，守丧期满除服。阕，终了。“辟”，本指帝王召见并授予官职，这里指征召为官。本句中有三个涉及古代文化常识的词语，如不熟悉这些知识，并且准确而灵活地翻译，就极易出现错误。(2)借用历史典故，注意关键词语的翻译，如“六事”“自让”“闭女谒”“退舍”等。如不熟悉文史知识，且不能灵活变通，也极易出现错误。
答案 (1)父亲去世，他守孝期满，五官署连年召请他为官，他都没有答应。
(2)当年鲁僖公遇到了大旱灾，就从六个方面自我检查，躬行节俭，禁止女子干求请托，流放谗侫小人十三名，严惩搜刮百姓、贪污受贿的九个人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。
3.(改编题)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰“不夷不惠，可否之间”。
译文：
(2)伏见处士巴郡黄错、汉阳任棠，年皆耆耋，有作者七人之志。宜更见引致，助崇大化。
译文：
解析 (1)“伯夷”“柳下惠”“传”等都是专有名词，表具体的人名和书名，保留不变。“盖”句首发语词；“故”，所以。(2)“巴郡”“黄错”“汉阳”“任棠”是专有的人名、地名，“作者七人”文下注解表明也是专有名词，翻译时不变。“处士”，古时候称有德才而隐居不愿做官的人。男子隐居不出仕，讨厌官场的污浊，这是德行很高的人方能做得出的选择。“伏”，谦辞，“我”。“耆耋”是指年纪很大的人。古称六十岁曰耆，年八十曰耋。另外文中有“公车”“会稽”“广汉”“尚书仆射”“德阳殿”等都属于专有名词，都要注意翻译技巧。
答案 (1)君子有言：伯夷太偏执，柳下惠太不恭敬，所以传书中说“不做伯夷也不学柳下惠，折中而不偏激”。
(2)我看巴郡的黄错、汉阳的任棠这些有名的隐逸高士，年岁在八九十岁，都是有高远的志向。宜于引荐招纳，从而使其辅助陛下，实现大治理想。
4.(改编题)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)初，琼随父在台阁，习见故事。
译文：
(2)明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好恶。
译文：
解析 (1)“台阁”，专指官府；“故事”属于古今异义词，古义：先例、旧事；今义：前后连贯、有吸引力、可用来讲述的事情。文言文中碰见古今异义词应替换成古代汉语的意思。(2)“好恶”，偏义复词。“好恶”此处只取“恶”的意思。“法度”，同义复词，法规，法纪。“使遵法度”是省略宾语“之”。
答案 (1)当初，黄琼跟随父亲在官府，了解官府办公的准则与惯例。
(2)明令近臣，让他们必须遵守法纪，如有不肯改悔，就给以应得的处罚。
【参考译文】
黄琼字世英，是江夏郡安陆县人。黄琼最初因父亲的关系而任太子舍人，他以有病为由没有就任。父亲去世，他守孝期满，五官署连年召请他为官，他都没有答应。永建年间，公卿都向朝廷推荐他，于是他和会稽郡的贺纯、广汉郡的杨厚一起都以公车征召进京。黄琼走到纶氏，又称病不再前进。有官吏弹劾他对朝廷不敬，又有诏书到县里要求按礼节宽慰他并予以遣送，这才没有停止(上路)。这以前，朝廷召请的处士多名不符实，李固平日对黄琼就很钦佩，这时便写信迎接他说：“听说你已经渡过伊水和洛水，接近万岁亭，是不是很快就能任官服从王命呢？君子有言：伯夷太偏执，柳下惠太不恭敬，所以传书中说‘不做伯夷也不学柳下惠，折中而不偏激’。这可是圣贤处世立身所珍视的。如果确实想一辈子睡在深山、住在深谷，追踪巢父、许由，这也就罢了；如果还有心参政救助百姓的话，现在正是时候。自古以来，清明的政治少而坏风俗多，一定要等到尧、舜出世，那这对于志士来说恐怕根本就没有机会了。从近来国家召请的人士看，他们的功业都没有什么可称道的，所以一般人就认为所谓处士纯粹是一帮欺世盗名之徒。希望先生能有深远的谋略，作出令众人叹服的成绩，为处士洗雪恶名。”黄琼到京，当即被任命为议郎，稍后又改任尚书仆射。
当初，黄琼跟随父亲在官府，了解官府办公的准则与惯例。等到他居位任职，便对官府运作驾轻就熟，在朝堂上议政争论时，没有人能够驳倒改变他的观点。当时连着出现灾异，黄琼便上书顺帝说：“皇上应该打开石室，研读《河》和《洛》，同时命令史官整理史料，将皇上登位以前直至汉初所有灾异，与登位以来直到现在的灾异情况，一一登录上报，看看各个时期灾异发生的多少。并让近臣和儒生结合时政提出意见，经常引见公卿共议，检查政务得失。那些没有功绩德行的官僚，应一律罢免。我看巴郡的黄错、汉阳的任棠这些有名的隐逸高士，年岁在八九十岁，都是有高远的志向。宜于引荐招纳，从而使其辅助陛下，实现大治理想。”于是下诏书征召黄错等人。
永建三年，大旱。黄琼又上书条陈政见，说：“当年鲁僖公遇到了大旱灾，就从六个方面自我检查，躬行节俭，禁止女子干求请托，流放谗侫小人十三名，严惩搜刮百姓、贪污受贿的九个人，自己宿于南郊，老天立刻降下大雨。现在也应当检查政事，关注不足的地方，务必追求节俭朴实，让世人耳目一新。宫中所有地方，一律停止那些耗费巨大之事。明令近臣，让他们必须遵守法纪，如有不肯改悔，就给以应得的处罚。(朝廷)多次召见公卿，招揽接纳儒学之士，用政事来询问他们，让他们陈述得失利弊。如能革除弊端从善如流，择用好的建议，那么就会灾消而福至了。”奏章呈上后，皇帝在德阳殿接见了他，让中常侍责成掌管的人按黄琼奏章所列事项切实施行。
一、(2018·江苏南京金陵中学期中)阅读下面的文言文，回答问题。
浮槎山水记
欧阳修
浮槎山，在慎县南三十五里，或曰浮巢山，或曰浮巢二山，其事出于浮图、老子之徒荒怪诞幻之说。其上有泉，自前世论水者皆弗道。
余尝读《茶经》，爱陆羽善言水。后得张又新《水记》，载刘伯刍、李季卿所列水次第，以为得之于羽，然以《茶经》考之，皆不合。又新妄狂险谲之士，其言难信，颇疑非羽之说。及得浮槎山水，然后益以羽为知水者。浮槎与龙池山，皆在庐州界中，较其水味，不及浮槎远甚。而又新所记，以龙池为第十，浮槎之水，弃而不录，以此知其所失多矣。羽则不然，其论曰：“山水上，江次之，井为下。山水、乳泉、石池漫流者上。”其言虽简，而于论水尽矣。
浮槎之水，发自李侯。嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州。因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可爱，盖羽所谓乳泉、石池漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。
夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山流之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。而山林之士视天下之乐，不一动其心。或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。惟富贵者而不可得兼，然后贫贱之士有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然欤。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。
李侯折节好学，喜交贤士，敏于为政，所至有能名。凡物不能自见而待人以彰者，有矣；凡物未必可贵而因人以重者，亦有矣。故余为志其事，俾世知斯泉发自李侯始也。
三年二月二十有四日，庐陵欧阳修记。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.至于荫长松，藉丰草 藉：践踏
B.厌于耳目，又知山林之乐 厌：满足
C.喜交贤士，敏于为政 敏：努力
D.俾世知斯泉发自李侯始也 俾：使
解析 藉：枕垫，这里指坐卧。
答案 A
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )
A.以此知其所失多矣
汝其知也邪？其不知也邪(《祭十二郎文》)
B.其言虽简，而于论水尽矣
不追议此，而责二公以死守(《张中丞传后叙》)
C.然后益以羽为知水者
请其矢，盛以锦囊(《〈伶官传〉序》)
D.因游金陵，登蒋山
因人南来，致书访死生(《贺进士王参元失火书》)
解析 均是连词，表转折。A项，代词，它，指《水记》；副词，表选择。C项，动词，认为；介词，用。D项，连词，于是；介词，趁。
答案 B
★3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师。
译文：
(2)夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。
译文：
答案 (1)(试着)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历，于是把此水送给远在京城的我。
(2)取尽天下的万物，没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。
4.欧阳修称赞李侯是个“贤达”的人，结合全文，简要概括李侯“贤达”的具体表现。
答：
解析 紧扣题干中“称赞李侯贤达”一语的含义，在文本中筛选有关信息。李侯能实地考察，于是发现了浮槎山泉；他能走遍幽深隐蔽的地方，去感受山林的乐趣；他能降低身份，不耻下问，喜欢结交贤士；他勤勉政务，好名声遐迩传播等，都应视为称赞其“贤达”的表现。
答案 ①实地考察，发现浮槎山泉；②走遍幽深隐蔽的地方，感受山林的乐趣；③降低身份，不耻下问，喜欢结交贤士；④勤勉政务，声名远播。
【参考译文】
浮槎山，在慎县南方三十五里的地方，有人叫它浮巢山，也有人叫它浮巢二山，这出自于那些佛教、道教之徒荒怪虚诞幻化的说法。山上有泉水，以前谈论水的人都没有提到过这里的泉水。
我曾经读《茶经》，欣赏陆羽擅长谈论水(的本事)。(我)后来又得到张又新的《水记》，这本书记载有刘伯刍与李季卿所排列的泉水的优劣等级，(张又新)认为他们的看法是从陆羽那里得来的，但是用《茶经》来考证这些说法，这些说法都不符合。张又新是个狂妄怪异的人，他所说的话很难让人相信，我很怀疑并非陆羽的说法。等到我见到浮槎山的泉水后，更加认为陆羽是了解水的人。浮槎山、龙池山均位于庐州界中，比较它们的水质，(龙池山的水)远远比不上浮槎山的水。但张又新记载的，把龙池的水列为第十，浮槎山的水却弃而不录，从这里可以知道张又新有很多没有收录到的泉水。陆羽却不是这样，他论述说：“山水最好，江水中等，井水是最差的。山水中又以像乳汁一样喷流的泉水和石池里漫流四溢的泉水为最佳。”他的言辞虽然简洁，但对水质的品论(已经)达到极点了。
浮槎山的水，是李侯发现的。嘉祐二年，李侯凭镇东军留后的身份兼任庐州太守。于是游览金陵，登上蒋山，并饮蒋山的水。随后又登上浮槎山，到了山上，发现山上有石池，池水涓涓流淌，十分可爱，大概就是陆羽所说的乳泉、石池漫流那类的水。(试着)喝泉水，感到泉水味道甘美，于是对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历，于是把此水送给远在京城的我。我给他回信说：李侯可以称得是个贤达的人呀。
取尽天下的万物，没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。至于荫蔽在松荫下，枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的声音，喝着清澈的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。对那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能让他们动心的。或许在心里有那种想法，考虑到自己的能力不可达到就不再强求了，于是能够隐居在山林中并在这里获得乐趣。那些富贵者能够获得物质上的满足，但他们不可能同时获得的是隐居山林的乐趣。只有那些富贵的时候不能二者兼得，之后变得贫贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。如果两样都得不到，这也是情理和权力地位使然。现在李侯生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐，又感受到了山林的乐趣，至于他攀登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，到达了常人不能到达的地方，他同时获取的东西可以说是很多的了。
李侯能降低身份，不耻下问，喜欢结交贤士，从政勤勉，所到之处有非凡的名声。有些东西不会自己出现，却等到人们发掘才得以彰显出名，这种情况是有的；有的东西不一定珍贵却依靠别人的发现而得以贵重起来，这种情况也是有的。所以我把这件事记下来，使世人知道这浮槎泉水是李侯最早发现的。
三年二月二十四日，庐陵欧阳修记。
二、(2018·江苏盐城期中)阅读下面的文言文，完成题目。
中大夫陕府左司马李公墓志铭
韩 愈
公讳郱，字某，雍王绘之后。王孙道明，唐初以属封淮阳王，又追王其祖父，曰雍王、长平王。淮阳王生景融，景融亲益疏，不王；生务该，务该生思一，思一生岌。比四世，官不过县令州佐，然益读书为行，为士大夫家。
岌为蜀州晋原尉，生公，未晬以卒。无家，母抱置之姑氏以去，姑怜而食之。至五六岁，自问知本末，因不复与群儿戏，常默默独处，曰：“吾独无父母，不力学问自立，不名为人！”年十四五，能暗记《论语》《尚书》《毛诗》《左氏》《文选》，凡百余万言，凛然殊异。姑氏子弟，莫敢为敌。浸传之闻诸父，诸父泣曰：“吾兄尚有子耶？”迎归而坐门之，应对横从无难。诸父悲喜，顾语群子弟曰：“吾为汝得师。”于是纵学，无不观。
以朝邑员外尉选，鲁公真卿第其所试文上等，擢为同官正尉，曰：“文如李尉，乃可望此。”其后比以书判拔萃，选为万年尉，为华州录事参军。争事于刺史，去官，为陆浑令。河南尹郑余庆荐之朝，拜南郑令。尹家奴以书抵县请事，公走府，出其书投之尹前。尹惭其庭中人曰：“令辱我，令辱我！”且曰：“令退！”遂怨之。拾掇三年，无所得。拜宗正丞。宰相以文理白为资州刺史，公喜曰：“吾将有为也！”谗宰相者言之上曰：“是与其故，故得用。”改拜陕府左司马，公又喜曰：“是官无所职，吾其不以吏事受责死矣！”长庆元年正月丙辰，以疾卒，春秋七十三。
夫人博陵崔氏，朝邑令友之之女，其曾伯父有功中宗时。夫人高明，遇子妇有节法，进见侍侧，肃如也。七男三女，及公之存，内外孙十有五人。五月庚申，葬华阴县东若干里。
(选自《全唐文》，有删节)
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.淮阳王生景融，景融亲益疏，不王 疏：稀少
B.岌为蜀州晋原尉，生公，未晬以卒 晬：满周岁
C.鲁公真卿第其所试文上等 第：评定
D.宰相以文理白为资州刺史 白：上奏
解析 “疏”意思是“疏远”。
答案 A
6.下列加点词语意义和用法相同的一项是( )
A.吾为汝得师 吾将有为也
B.姑怜而食之 朝邑令友之之女
C.吾其不以吏事受责死矣 以疾卒，春秋七十三
D.其后比以书判拔萃 出其书投之尹前
解析 C项都是介词，解释为“因为”。A项，介词，替、给；名词，作为；B项，代词，他；结构助词，的；D项，指示代词，那；人称代词，他的。
答案 C
★7.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)比四世，官不过县令州佐，然益读书为行，为士大夫家。
译文：
(2)夫人高明，遇子妇有节法，进见侍侧，肃如也。
译文：
解析 (1)比，连续；四世，四代；不过，不超过；益，更加。(2)遇，对待；子妇，儿媳妇；有节法，有礼节法度；“进见侍侧”省略主语“儿媳妇”。
答案 (1)连续四代，官职不超过县令州佐，然而更加重视读书和品行，成为士大夫人家。
(2)夫人治家高明，对待儿媳妇有礼节法度，(儿媳妇)拜见陪侍左右时，恭敬严肃。
8.根据第三段，概括李郱的形象特点，不超过25个字。
答：
解析 文章被颜真卿评定为上等，并被称赞不已，表明李郱才华横溢。与刺史发生争执继而辞去官职，以及河南尹的家奴拿着书信请李郱办事，他把书信扔到河南府尹的面前，羞辱河南府尹，表明李郱刚正不阿，不媚权贵。宰相推举他担任资州刺史，他高兴地说“我将要有所作为了”，体现了他胸怀大志，极想干出一番事业。当被诋毁改任为陕府左司马，他又高兴地说“这个职位不要承担什么责任，我大概不会因为吏事受责而死吧”，表现了他的豁达洒脱。
答案 才华横溢、不媚权贵(刚正不阿)、胸怀大志、豁达洒脱。
【参考译文】
李公名郱，字某，雍王李绘的后代。雍王孙李道明，唐初因为属地被封为淮阳王，又追封他的祖父，封为雍王、长平王。淮阳王生李景融，李景融与皇族的亲缘关系更加疏远，没有封王，生李务该，李务该生李思一，李思一生李岌。连续四代，官职不超过县令州佐，然而更加重视读书和品行，成为士大夫人家。
李岌为蜀州晋原尉，生李郱，李郱没有满周岁李岌就去世了。没有了家，母亲把他抱了放到姑姑家然后离开了，姑姑怜悯他抚养他。到了五六岁，自从问清了身世的本末，就不再和其他孩子一起游戏，常默默独处，说：“唯独我没有父母，不努力学习自立，不能称作是人！”十四五岁的时候，能暗自记诵《论语》《尚书》《毛诗》《左传》《文选》，总共一百多万字，态度严肃和其他孩子很不一样。姑妈家的孩子，没有谁敢和他相比。渐渐地他的事情就传到他叔父的耳中，叔父哭着说：“我的兄长还有儿子啊？”把他接回家让他坐下来问他，他回答应对自如没有困难。叔父又悲又喜，回头对众多子弟说：“我为你们找到了老师。”李郱于是博览群书，没有书不看的。
以朝邑员外尉的身份参加选拔，鲁公颜真卿评定他考试的文章为上等，提拔李郱为同官正尉，并说：“文章都像李尉一样，才可以期望选为上等。”那以后接着通过书判拔萃科考试，被选拔为万年尉，担任华州录事参军。因为事情和刺史有争执，辞去官职，担任陆浑令。河南尹郑余庆把他推荐给朝廷，他被任命为南郑县令。河南尹的家奴拿着书信送到县里请李郱办事，李公到河南府，把书信扔到河南府尹的面前。河南府尹在府中人面前感到惭愧，说：“县令羞辱我，县令羞辱我！”并且说：“县令退下。”于是就怨恨他。搜罗李郱的罪证三年无所得。李郱被任命为宗正丞。宰相因欣赏李公文章的文辞义理而奏请任命他为资州刺史，李公高兴地说：“我将要有所作为了。”诋毁宰相的人上书说：“这是因为李郱和宰相有故交，所以能够被任用。”于是改任为陕府左司马。李公又高兴地说：“这个职位不要承担什么责任，我大概不会因为吏事受责而死吧！”长庆元年正月丙辰，因为疾病而死，七十三岁。
夫人崔氏博陵人，是朝邑令崔友之的女儿，她的曾伯父在中宗朝建立功业。夫人治家高明，对待儿媳妇有礼节法度，(儿媳妇)拜见陪侍左右时，恭敬严肃。李公有七男三女，在李公还活着的时候，孙子外孙有十五人。五月庚申，葬于华阴县东若干里。
技法提分点 13 整体把握找要点，分析概括细提炼
三步骤归纳内容要点
读文支招
第一步 概览全文，确定文体。
从文章题目来看，这是柳宗元给严秀才的一封回信，属书信文体。
第二步 细读全文，理清层次。
①写自己拒绝做严秀才老师的原因之一——不愿承担老师之名。
②写自己拒绝做严秀才老师的原因之二——实际才能不足以做老师。
③写自己拒绝做严秀才老师的原因之三——可以互相学习。
第三步 把握对象，勾画要点。
1.重要的文言实词需要落实。
2.重要的文化常识需要落实。
典题文本
(2014·江苏)阅读下面文言文，完成题目。
答严厚舆秀才论为师道书
柳宗元
①严生足下：得生书，言为师之说，怪仆【我】所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实【老师在内在】也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中【适当】以益【充实】己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。
②吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可为也。学之至【最高境界】，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸【幸亏】非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶？
③吾子文甚畅远，恢恢乎其辟【开辟】大路将疾驰也。攻【加固】其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟【屡次】来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以【用】其余易【交换】其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。
(选自《柳宗元集》，有删节)
对点解题
4.请简要概括作者拒绝做严生老师的原因。
答：
解析 第一步，认真审读题干，抓住问题的关键词，明确提问方向，避免答非所问。第二步，明确提问方向之后，就要扣住文本，找准解决这一问题的文本范围。扣住文本去锁定答题区间，要找准，不要遗漏。“作者拒绝做严生老师的原因”可从文中筛选出“仆之所避者名也”“内不足为，外不足当”“亦可交以为师矣”等语句并概括得到。第三步，在确定答案的要点时，可依据所赋分值大致猜测有几个要点。一般采取选摘原文词句和句意(层意)提取来作答两种方法。本题既然要求“简要概括”，答案应避免直接引用原文。
答案 不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A.行且求中以益己 益：充实
B.吾子无以韩责我 责：指责
C.攻其车，肥其马，长其策 攻：加固
D.不敢倦，不敢爱，不敢肆 爱：吝啬
解析 “责”字解释为“指责”不合情理，应由“责成”意引申为“要求”，要求柳向韩愈学习。
答案 B
2.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是( )
A.仆之所避者名也，所忧者其实也
B.吾子其详读之，仆见解不出此
C.今世固不少章句师，仆幸非其人
D.仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也
解析 B项中的“其”是副词，表祈使语气；其他选项中的“其”均为指示代词。
答案 B
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。
译文：
(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。
译文：
解析 (1)中“若乃名者”是难点，从文中反复出现的“名”与“实”及相对关系可推断出“名”意为“名称”，所以此句应理解为“至于老师的名称”，另外，此句中的“为薄世笑骂”为被动句式，翻译时也要注意到；(2)“知道”是个古今异义词，“诸”是个兼词。
答案 (1)至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
(2)尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。
【参考译文】
尊敬的严秀才：我收到了你的来信，说要拜我为师，还批评我写的《师友箴》和《答韦中立书》两篇文章，想改变我不为人师的心志，准备委屈自己做我的弟子。举凡我所写的那两篇文章，那最终主旨没有不同。我避开的是老师的名称，担忧的是老师的内在，老师的内在一天也不能忘记。我聊且作歌来规劝自己，做事遵循自己内心来充实自己，小心翼翼地不敢闲散，还不敢自以为有可以在他人面前为师的资质。至于老师的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。内在的实力不足以为师，外来的笑骂不能够承受，众人即使真诚地逼迫我为师，我对你怎么办呢？说内在的重要性，我的两篇文章中都是，希望你详细地阅读它们，我的认识和看法都在其中。
你所说的仲尼的说法，难道容易吗？仲尼是可以学习但是不能跟着做的。为学到了极高的境界，这就是又一个仲尼；没有到达极高的境界却要像仲尼那样去为师，就如同宋襄公酷爱称霸因而使得国家败亡，最终中箭死去。仲尼哪里是那么容易做的呢？马融、郑玄，这两个人仅仅是不能通达大义而拘泥于辨析章句的老师。当今世间有不少这样的老师，我幸而不是那样的人。你想成为那样的人，那就高兴地寄希望于你了。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上来做老师的话，本来就是我们所做的。我的才能与胆量比不上韩退之，所以不愿意为人师。人的认识是有相同有不同的，你不要用韩愈要求我。如果说我拒绝了千百个人，实际上又不是这样的。我所拒绝的是老师弟子的名头，不敢接受那师生的礼仪。如果是在言说道理、讲解古事、穷究文辞上有人来请教我的，我难道曾经怒目闭口过吗？
你的文章非常流畅旷远，那气势有如开了一条大道将要快马加鞭。加固车子，喂肥骏马，加长鞭子，协调好六根缰绳，顺着中正之道前行直通大都，除了这个哪里还要拜师呢？尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了。希望你常来，我可以整天与你谈说，不敢疲倦，不敢吝啬，不敢放肆。假如去除师生的名称，保全师生的实际，用有余的交换不足的，也可以交换着做对方的老师了。这样的话，没有世俗的师生之累又对自己有益处，从古到今没有喜好道理却回避这个的。柳宗元回复。
(2018·江苏南通二模)阅读下面的文言文，完成题目。
汤海秋转
姚 莹
海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。为文章震烁奇特，诸公异其才，选入军机章京。补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。
君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。每致书大吏，多所议论。及为御史，再旬而章三上。有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上置尚书吏议。君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之。上以为不胜言官任，罢回户部员外。而君方草奏，大有论建。未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》九十一篇。篇数千言，通论治道学术；《明林》十六卷，指陈前代得失；《七经补疏》，明经义；《止信笔初稿》，杂记见闻事实。诸作皆出示人，惟《止信笔初稿》人多未见。或问之，曰：“此石室之藏也。”英夷事起，沿海诸省大扰。上再命将无功，卒议抚通市。君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉。大臣用事者曰：“书生之见耳！”上虽召见君，而无所询，报闻而已。君是时已更为本部四川司郎中，京察亦竟不得上考。君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。二十四年七月卒。年四十四。
君少为文，有奇气。初成进士，所为制艺，人争传其稿，市肆售之几遍。君曰：“是不足言文也。”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之，必求其似，务备其体，已梓者三十馀卷。又好为文，尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞，而义理、时务不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。吾欲奄有古人，而以二公为归。”其持论如此。
姚莹曰：以宗室尚书之亲贵，举朝所屏息者，而君倡言弹之，亦见骨鲠之风矣。君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。犹忆君探余狱中，及出狱后，与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧，依依送余出都门时也。俯仰二十年间，升沉存殁若此，悲夫！
(有删节)
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.其人讦之 讦：揭发
B.吏议轻，不足以儆 儆：敬重
C.取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之 拟：模仿
D.已梓者三十余卷 梓：刊刻
解析 B项，警戒，警告。
答案 B
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.道光，皇帝的年号。古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用干支等纪年的。
B.户部，朝廷掌管户口、财赋的官署，与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。
C.进士，古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿试而录取的人。
D.朱子，文中指朱柏庐。他所著的《朱子家训》对后世影响深远。
解析 文中“朱子”应是朱熹，《朱子家训》为朱柏庐所著。
答案 D
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。
译文：
(2)未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》九十一篇。
译文：
答案 (1)汤海秋在军机处(任职)，能够看到全国各地(呈送)的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世(重任)的志向。
(2)(汤海秋)没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了《浮邱子》九十一篇。
4.根据第二段，简要概括汤海秋在为官方面的特点，不超过30个字。
答：
解析 明确答题区域在第二段，然后从这一段中筛选相关信息，主要是汤海秋在为官方面的言行事迹，“此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之”“数千言，通论治道学术”“《明林》十六卷，指陈前代得失；《七经补疏》，明经义”“君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉”，最后将这些筛选好的信息用自己的语言，分点概括即可。
答案 严明执法；敢于谏言；善于总结得失；心忧天下。
【参考译文】
海秋姓汤名鹏，是湖南益阳人，道光三年进士。开始任礼部主事，年龄刚二十，意气风发充满自信。写成的文章不同寻常震动文坛，大家认为他是特别优秀的人才，选拔进入军机章京。补任户部主事，后调任贵州司员外，提拔为山东道监察御史。
汤海秋在军机处(任职)，能够看到全国各地(呈送)的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪激昂，有担负当世(重任)的志向。每每写信给大官，都有很多的议论。等到担任御史，每二十天就上奏章三次。有一宗室尚书斥责侮辱满司官，这个人就揭发了他，皇上把尚书做法交给官员们议论。汤海秋认为司官是朝廷官员，有过失应当交给有司处置，不可像奴隶一样被侮辱；这位大臣沾染了作威作福的毛病了，交给官员议论太轻了，不足以警戒他，并援引嘉庆年间的成例争论这件事。皇上却认为他不能胜任言官的职责，罢免他让他回任户部员外。而汤海秋正在起草奏章，有很多建议。(汤海秋)没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了《浮邱子》九十一篇。每篇有数千言，贯通论述治国大政方针；《明林》十六卷，指明和陈述前代得失；《七经补疏》，阐明义理；《止信笔初稿》，杂记所见闻的事实。多部作品都出示给人看，唯有《止信笔初稿》人们未尝看到。有人问起这件事，汤海秋曰：“这部书是石室中的珍藏品。”英国入侵的事件发生后，沿海各省受到严重的侵扰。皇上再命令大将迎战无功而返，最后商议安抚通商。汤海秋很愤怒，但已被罢黜，不能向皇上进言，还是备文向上陈述三十件事给尚书，请他转奏皇上。当权执政的大臣说：“书生的见解罢了！”皇上虽然召见汤海秋，却没有征询他的看法，仅表示所奏之事已知罢了。汤海秋此时已经改任本部四川司郎中，京官考核也竟然得不到上等。汤海秋感慨抑郁，诗歌中多有悲愤沉痛的作品。二十四年七月卒，年四十四岁。
汤海秋年轻的时候写文章，有不平凡的气势。刚中进士的时候，所写的八股文，人们争着传阅他的文稿，市场小店都卖了好几遍。汤海秋说：“这东西算不上言辞有文采。”选取汉魏六朝到唐朝诗人诗歌追随模仿，模仿一定追求与它们相像，务必完备它的体例，已刊刻了三十余卷。又喜好写古文，曾经对他的朋友说：“汉以后作者，有的专工文辞，然而阐述道理、关注时事不足；有的精于阐述道理、关注时事，而文辞粗陋孱弱；两方面都做得好的只有唐代陆宣公、宋代朱子罢了。我想全部拥有古人的长处，就以这两位先生为榜样(归宿)。”他坚持的主张就是这样。
姚莹说：因为是帝王近亲或亲信的宗室尚书，全朝堂的人都屏息不语，而汤海秋首先提出弹劾他，也可见他的刚直之气了。汤海秋又与宜黄黄树斋、歙州徐廉峰及亨甫用诗歌追随促进。我还记得先生到监狱中探望我，等到我出狱后，汤海秋先生与各位先生安排酒席祝贺我，我们又一起办理亨甫的丧事，先生又依依不舍送我离开京都城门的时候啊。短短二十年间，进退生死如此，真悲怆啊！
一、(2018·江苏盐城、南京一模)阅读下面文言文，完成题目。
许子良传
宋 濂
许子良，字肖说，东阳人，姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。及壮，驰骋经史，精文辞，尤长于科目之学，生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。嘉定丙子，以诗赋魁江东漕司，试礼部不利。嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十馀矣。
调余姚簿，未上。用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。前此赢羡率自入，子良不纳一札以上归公家，官吏相顾骇叹。淮东转运司辟主管帐司。濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良谏之止。迁知晋陵县，版籍纷乱，官赋多放失。诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。子良为稽逃亡，考隠漏，催科定繇，条绪粲然。
俄监安溪酒库，改宣教郎、知都昌县。库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有馀。豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。子良列其主名揭于市，复从而一之。豪右慙愤，阴图中子良，无隙可伓?埂Ｎ醇福?兄假略闹陀?耸?啵?恿嘉??福?灰悔葜?Ｋ淅鬯瓴灰?稣撸?坏┣?苯园住?
复转朝散郎，改知台州。弊蠧相仍，负上供钱三百余万。子良节缩如都昌，凡典例所宜得者亦谢去。居半载，郡计裕如。子良听讼，据案与两造相尔汝，以察其情。情既得，即决遣之，吏袖手旁睨具文书而已。同僚与吏无所容其私，皆忌之。吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不许。而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。子良知堕其计，即委印出关去。事上，降两官。贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜，叙朝散郎。事有难处，他人不能置笔者，经子良议定，人无异辞。
景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。
(选自《宋濂全集》，有删节)
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.以诗赋魁江东漕司 魁：居首位
B.前此赢羡率自入 羡：多余的
C.子良为稽逃亡 稽：核查
D.且为辨其非辜 辜：辜负
解析 “辜”应为“无辜的、无罪的”。
答案 D
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.许子良天资聪颖，精通经史，富有才华。他教授学生亦很得法，学生在很短的时间里就能领悟到文章的关键。
B.许昌豪门大族捏造假名来逃避租税，以前无人敢过问，而许子良上任以后厉行整治，将主使者的姓名公之于众并上报朝廷。
C.在台州时，许子良的同僚和下属因无法营私，都很忌恨他，然后设计陷害子良，子良只好弃官印逃离。
D.撰写文书时他人感到不好下笔的地方，一经与许子良商定，他人也就没有异议了，充分显示了许子良的才能与威望。
解析 许子良在识破并毁掉同僚和下属的诡计后，自己辞职离开了，并没有“逃离”之意。
答案 C
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。
译文：
(2)虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。
译文：
解析 (1)“督逋急如雷电”：催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫；“窜匿殆尽”：几乎都逃窜或藏匿起来了；“去”：离开，被罢免。(2)“虽”：即使；“累岁”：很多年；“不引决者”：没有决断清楚的；“曲直”：是非对错。
答案 (1)各主管部门催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫，差吏几乎都逃窜藏匿起来了，前任县令因为做得不好而被罢免。
(2)即使是很多年没有决断清楚的案件，(到了他手里)很快是非曲直都会弄明白。
★4.文中哪些事例可以看出许子良克己奉公的品质？请简要概括。
答：
答案 监酒库而不自入；劝止砍削百姓赖以为生的芦场；节缩扭转财政亏空；揭发逃避租税的豪门望族；明察案情；禁止同僚与下属营私。
【参考译文】
许子良，字肖说，是浙江东阳人，天资卓越，幼年读书，一看就能了解要义。等到壮年，精通经史，精于文章辞令，尤其擅长科举考试科目的学问，考生们欣然跟从他，短时间内，就能领悟写文章的关键。嘉定九年(1216年)，凭诗赋居江东漕司第一，参加礼部考试未能取胜。嘉熙二年(1238年)，才考中进士，时年已经五十多岁了。
调任余姚主簿，未去任职。因为宰相乔行简的推荐，镇守监察江西酒库。此前的盈余大都归于自己，子良分毫不取而(全都)上交公家，官员们彼此相看十分惊叹。淮东转运司征召他为主管帐司。沿江有大约三十里芦场，老百姓赖以为生，守边的官吏商量采取清野措施，想要将芦苇全都砍掉，子良规劝后这件事作罢。迁任晋陵知县，户籍簿册杂乱，国家征收的赋税大多散失。各部门催缴拖欠的赋税像雷鸣电闪一般急迫，差吏几乎都逃窜藏匿起来了，前任县令因为做得不好而被罢免。子良为此核算逃亡的人家，查核隐瞒遗漏的户口，催收租税确定徭役，条例清晰。
不久主管安溪酒库，改任宣教郎、任都昌知县。府库空无一物，子良减缩多余的支出，两年之内，赋税就有所节余。豪门大族捏造假名来逃避田租赋税，没有人敢过问此事。子良列出那些主使者的姓名公布在集市上，再有人仿效就同样处理。豪门大族羞愧愤恨，想暗中图谋造谣中伤子良，没有空子可钻才停止。不久，有旨意让他查看积压未予审决的案件八十余件，子良为此查阅案卷，一一判决。即使是很多年没有决断清楚的案件，(到了他手里)很快是非曲直都会弄明白。
又转任朝散郎，改任台州知州。弊病祸害连续不断，拖欠上缴的钱三百多万。子良如在都昌时一般节约支出，凡是按照惯例他应该享有的都谢绝。过了半年，郡内的经济丰足有余。子良审案，靠着桌子与原告、被告双方以你我相称亲切交谈，来审查事情的真相。实情了解之后，就审判发落他们，小吏袖手旁观写判决公文罢了。同僚与小吏没有办法满足自己的私心，都忌恨他。小吏禀告每年用钱折合两万斛米，子良又不允许。而恰好有不称心的禁军士兵，(州吏们)就挑唆他们殴打狱吏来震慑子良，并且一起拿话威胁他。子良知道落入他们的圈套，就丢下官印出关去了。事情上报，降了两级。贾似道在荆湖开置府署，征召他主管机宜文字，并且为他辨明无罪，评议等级次第为朝散郎。事有难以决断的地方，其他人不能落笔的，经过与子良商议确定，人们没有什么不同的意见。
景定庚申三月，于沔川去世，享年七十五岁。
二、(2018·江苏泰州中学月考)阅读下面的文言文，完成下列小题。
亡妹张夫人家传
李鸿章
呜呼！自吾妹之亡，吾母无与承欢者矣！
吾兄弟六人，女弟二人，妹居长。先后宛若①，或不相得致勃磎，吾母常蒿然不怿。妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。咸帖帖首敬受，靡有抵牾，吾母乃大欢。初，先侍御公与吾母留京邸，吾与三弟从，伯兄将嫂远宦，独妹留家，四弟、五弟、六弟、小妹以肩随。其浣濯烹纫，暨内事皆身任，无不治办。既归张氏，逾年君舅寝疾，妹在视食饮，随妹夫治药物，得宜与节。舅病亟，妹坐盂于汤，伺温以奉舅，儿终日嗄，不之顾。
吾兄弟宦学，家屡空，奔走称贷。妹之舅以妹贤，又伟视吾兄弟，不待求请，辄资给之。吾兄弟婚宦之需，张氏之助居多。逮舅卒家析，妹夫故孝，愿奉母出分，母亦曰：“中男介妇事我谨，必能奉事我。”时粤逆肆扰，妹夫以异军苍头特起，从侍御公、袁忠愍公治贼于淮南北，恒不家居。后从曾文正公于豫章，又别将与吾会师吴中，妹斩斩持门户，于倾侧扰攘中，奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。吴会平，迎吾母养，妹侍行焉。继室未谙姑起居，颇虑不得吾母意，妹左右导迎之，妇姑相得尤欢。
故妹之殁也，吾哭之痛。妹生平静穆专一，居恒默默不苟訾笑。吾每谓妹静正有须眉丈夫风概。孰意，年甫四十而遽殁也。呜呼，伤矣！妹以同治丁卯二月六日殁。夫名绍棠，字又堂，偕吾平吴，积功授都督。鸿章曰：“又堂之会师于吴，或惎②妹兵凶战危宜尼③行者。”妹曰：“仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。”迨吴会平，又堂总师干焉。有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。密亲为固请，厉色以谢，终不受。
(选自《李鸿章全集》，有删节)
【注】 ①宛若：妯娌。②惎：jì，猜忌。③尼：阻止。
5.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( )
A.其浣濯烹纫 浣：洗
B.儿终日嗄，不之顾 顾：看
C.辄资给之 给：供给
D.继室未谙姑起居 谙：熟悉
解析 B项，顾及。
答案 B
6.下列对文中相关内容及文化常识的概括，不正确的一项是( )
A.当初，作者随父母住在京城，哥嫂也在外地，只有妹妹留在家里，各种事务都亲自担当，处置妥当。
B.伯：古代兄弟间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔次之，季最小。
C.当时太平天国起义，作者妹夫带兵跟从作者父亲在淮河南北作战，后来又跟从曾国藩到了南昌，后与作者会师吴中。
D.先：对死去的人的尊称。如：“先妣”指已去世的祖母，“先哲”指已去世的有才德的思想家。
解析 D项，“先妣”指已去世的母亲。
答案 D
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。
译文：
(2)奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。
译文：
解析 (1)得分点，“归”：回家省亲；“侃侃”：理直气壮地；“处”：区分；“调”：调和。(2)得分点，“奉”：侍奉；“姑”：婆婆；“诸子”：子侄。
答案 (1)妹妹回家省亲，总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非，开解调和她们之间的矛盾。
(2)侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因此没有败落。
★8.根据第④自然段，概括亡妹为人处世的特点，限30字以内。
答：
解析 第④自然段中有：“妹生平静穆专一”，即“安静严肃做事专心”；“吾每谓妹静正有须眉丈夫风概”，即“有丈夫气概”；“妹曰：‘仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。’”即“能识大体”；“有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。密亲为固请，厉色以谢，终不受。”即“清贫自守”。
答案 安静严肃，丈夫气概，做事专心，能识大体，清贫自守。
【参考译文】
唉！自从我妹妹亡故之后，我母亲没有侍奉的人了！
我共有兄弟六人，妹妹二人，亡妹年长。我家前前后后进门的妯娌，有的相处得不好以致有隔阂，我母亲常常忧虑不安。妹妹回家省亲，总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非，开解调和她们之间的矛盾。妯娌们全都低头接受，没有抵触，于是我母亲十分高兴。起先，我先父(侍御公)和母亲住在京都的邸舍，我和三弟跟从(住在那里)，大哥携带嫂嫂在远方做官，只有妹妹留在家里，四弟、五弟、六弟、小妹跟着她过日子。那些洗衣、洗菜、做饭、缝补的事情，以及其他家内的事情，都亲身担当，没有不办理妥当的。嫁到张家以后，第二年，她公公卧病在床，妹妹照管他的饮食，和妹夫一起备办药物，都得当有度。公公病情紧急，妹妹将盂置于开水中，等候温热了侍奉他喝药，孩子整天哭，也顾不上。
我兄弟几人上学，家中常常亏欠，只能到处借贷。妹妹的公公因为我妹妹贤能，又看中我兄弟几个，不等我家去求借，就供给我家。我兄弟几人结婚、做官的花费，张家的资助居多。等到妹妹的公公逝世之后，我家兄弟分家，妹夫本来就孝顺，愿意奉养我母亲分担我的压力，母亲也说：“你弟弟弟媳侍奉我小心周到，一定能照顾好我。”当时贼人(太平军)大肆骚扰，妹夫凭另外一支以青巾裹头的军队被朝廷特别起用，跟从侍御公、袁忠愍公在淮河南北讨贼，常常不在家居住。后来又跟从曾文正公到南昌，又配合主力军作战的部队将领与我在吴中会师，妹妹整肃操持家庭，在覆亡纷乱中，侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因此没有败落。吴中平定，我接母亲过来奉养，妹妹侍奉前来。我的继房不熟悉婆婆的起居，很担心不称母亲的心意，妹妹在一旁指导她，于是婆媳相处得十分融洽。
所以妹妹去世，我哭得特别伤心。妹妹生平安静严肃做事专心，在家总是默默不语不苟言笑。我常夸妹妹安静正直有大丈夫风范。谁料，刚刚四十岁就辞世了呢。唉，伤心啊！妹妹是在同治丁卯二月六日去世的。丈夫的名字叫绍棠，字又堂，就是和我一起在平吴中的那位将领，后来他累积功劳被封为都督。我曾说：“妹夫当初和我在吴中会师，我本来还猜忌在兵荒马乱中妹妹应该会阻止他前来的。”妹妹说：“大哥正在难中，不能坐视不管，哪怕牺牲自己也应前往救助，况且死生是命啊。”等到吴中平定，妹夫总领军队了。有一支降军，馈赠他千金，妹夫推辞了。降将心里不安，让随从秘密地将钱献给我妹妹，妹妹也推辞了。那位降将又私下亲自坚决请求收下，妹妹表情严厉地推辞，始终没有接受。
