10 故事里的人教案

故事里的人
课时 ：两课时
课业类型：造型-表现
教材分析：本课是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。旨在通过创作中外文学经典作品中的人物形象，掌握立体造型的泥塑技巧，突出表现人物的外貌和肢体特点。
?教学目标 ：
１、知识目标：了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。
２、能力目标：通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。 抓住人在故事中的特有姿势，塑出运动中的动态。
３、情感目标：培养学生对 中外文学经典作品的阅读热情， 努力表现出人的美。
教学重点：了解圆雕的基础知识，学习用基本形的加、减法塑造人物立体动态。
教学难点：作品生动、美观、牢固、观赏性强。
教学准备： 教师：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。
学生：查找自己喜欢的故事人物资料，彩泥及泥塑工具等。
教学过程 ：
第一节
一、 创设情趣，引入课题.
1、讲述草原英雄小姐妹的故事。
草原英雄小姐妹(1964) – 故事梗概
? ? 龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天，她们为队里放羊时遇到暴风雪，羊群顶不住狂风的袭击，顺着风势越跑越远，姐妹俩一面和风雪搏斗，一面收拢受惊的羊群。天渐渐黑下来，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龙梅扒雪救羊时，玉荣和羊群已经走远。这时，又有几只羊陷在雪里，玉荣在扒雪时掉了一只毡靴，但她丝毫没有察觉，她心里只有一个念头：一定要保护好集体的羊群。龙梅赶上了玉荣和羊群，她看见玉荣光着的脚已经冻成冰托子，急忙要脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子冻在脚上脱不下来，她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚，背着妹妹艰难地向前走着，后来，她实在支持不住，终于倒下了。由于铁路工人和寻找她们的公社巴书记等人赶来抢救，姐妹俩和羊群才安全脱险。龙梅和玉荣这种热爱集体财产、勇于战胜困难的崇高品质，受到了共青团中央的表扬。
2、出示观察投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品。
师：今天，我们用橡皮泥塑故事中的人。
?3、 板书 课题《故事中的人》
设计意图：以学生喜爱的英雄故事导入，旨在引导学生创作前回忆故事情节及人物特征，营造故事情境，展开联想。
二、教学新课，指导泥塑故事中的人。
1、交流信息，拓宽视野
教师：你能找出故事中描述某人物的关键词汇吗？
请学生分组介绍自己喜欢的人物特色。
小组讨论，以共同喜欢的人物为例，找出他的典型特征。
2、小组讨论，交流自备资料，讨论人物造型的方法。
请一位同学来摆一个姿势的造型在讲台上演示。
3、教师示范。
三、欣赏观察，研究技法
1、引导学生对比观察教材中的泥塑作品。
以教材中的泥塑为例，带领学生结合文学作品进行仔细观察。
2、学生仔细观察，小组讨论泥塑的方法和步骤。
3、集体交流，教师小结：
用粘土塑一个运动着的人，首先要塑出个完全的人，即有头躯干，上肢和下肢。然后，依照人在运动中的不同姿态，适当将头躯干四技作适当的扭转。弯曲，就可塑出千变万化的姿势。给人物穿上与故事中的角色相符合的衣着。
设计意图：引发学生发散思维，激励学生大胆创新，提高合作学习的能力和动手能力。
四、艺术创作，大胆想象
提出作业要求，学生塑造，教师巡回指导。
五、小结，布置下节课任务。
第二节
教学流程 ：教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、小结上节课学习情况
提问：你想塑造的人有什么特别的地方？展示学生泥塑作品。
分析泥塑作品的优点与不足，研究改进方案。
三、继续完成，教师辅导
教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。
四、展示作业 ，作业讲评。
? 作业 Ａ类作业：参考书中的图片及范作，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型较生动、结构稳定。
? ? ? ? ?B类作业：发挥自己的聪明才智，能用彩泥塑出一个故事中人的动态，人物造型生动、结构稳定。
五、课后延伸 ?，传承文化
展示泥人张的泥塑人物和面人汤的面塑人物的图片，学生欣赏、体会和感悟。
设计意图：激发学生了解民间传统艺术魅力的意识，并引导学生有志于传播交流文化，拓展创作思维，提高创作热情。