北师大版历史九年级下册第5课印度和土耳其的民族解放运动 课件(共20ppt)

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名称 北师大版历史九年级下册第5课印度和土耳其的民族解放运动 课件(共20ppt)
格式 zip
文件大小 4.8MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 历史
更新时间 2019-01-07 08:51:47

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文档简介

课件20张PPT。①战争削弱了帝国主义力量;
②一战期间列强放松对殖民地半殖民的侵略,各国民族资产阶级力量壮大;
③十月革命鼓舞亚非人民争取民族独立;
④战后重新瓜分世界进一步激化矛盾。非暴力不合作运动甘地曾在狱中道:一位主张非暴力的人,手握食盐,象征印度的荣誉。紧握盐的手可以被砍断,但他绝不交出食盐。甘地为什么被捕?他在反抗什么?根本原因:
直接原因:
领导人:
反抗方式:
运动过程:
一战后英国对印度实行高压政策,激化矛盾
阿姆利则惨案
“圣雄”甘地 —— 印度民族解放运动领导人及国大党领袖,现代印度“国父”
非暴力的和平合法手段
民族斗争被英国镇压。1922年印度人民暴力反抗并烧毁警察局,运动停止并暂时走向低潮。甘地与非暴力不合作理论:甘地出生于印度教贵族家庭,19岁赴英学习法律。他将印度教与西方宗教思想结合,形成以罢工罢市、抵制商品、抗税等和平手段进行斗争的非暴力不合作理论。1915年以后甘地开始为印度独立而奔波。阿姆利则惨案:1919年4月发生在印度北部城市阿姆利则,英军向印度人民开枪的屠杀事件。该事件造成1500多人伤亡。事后英军统帅竟然称:停火是因为子弹打光了。该惨案震惊全印度,并最终成为走向独立的直接原因之一。原因:
开始:
过程:1929年世界经济危机爆发,英国加紧对印度的压榨掠夺,加剧矛盾,导致反英斗争高涨
1930年甘地发动“食盐进军”
甘地与追随者自制食盐,反对《食盐专营法》;全国罢工罢课、示威游行,甘地被捕,国大党被取缔。后又被迫释放甘地并撤销禁令。 发展: 第二次非暴力不合作运动非暴力不合作运动打击英国殖民统治,增强印度人民自尊心与自信心,为印度独立奠定基础。影响:食盐进军议一议:如何评价“圣雄甘地”?①甘地是印度民族解放运动领导人,现代印度的“国父”;②他领导的非暴力不合作运动打击了英国殖民统治,增强印度人民自尊心与自信心,为印度独立奠定基础。奥斯曼土耳其帝国于13世纪建立,14-16世纪定都伊斯坦布尔(君士坦丁堡)并成为地跨三洲的大帝国,近代逐渐衰落并在一战中战败…1920年协约国阵营将《色佛尔条约》强加给土耳其,对帝国加以分割,除首都及小亚细亚的一块领土。其余全部被列强瓜分。凯末尔革命 —— 资产阶级革命背 景:
领导者:
土耳其在一战中失败,国土面临被肢解的命运,民族危机严重。
凯末尔凯末尔革命形势图过程:①1920年,在安卡拉召开大国民会议,建立国民政府。
②对内依靠群众,对外争取苏俄援助,改善同伊斯兰国家关系,反抗希腊和英国侵略。1919-1923年,发动资产阶级革命,推翻奥斯曼帝国封建统治,建立土耳其共和国。③1923年7月,凯末尔废除《色佛尔条约》,签订《洛桑条约》,土耳其获得民族独立。
④1923年10月,土耳其共和国成立,定都安卡拉,现代土耳其民族国家诞生。凯末尔当选为首任总统。外交手段建国后的改革政策:凯末尔革命影响:特点:现代化、世俗化①沉重打击帝国主义殖民体系;②结束奥斯曼帝国封建君主与神权统治,建立民主共和国;③使土耳其摆脱民族危机,为经济、文化和社会进步提供条件。①结束封建君主制和神权统治;②通过《经济公约》推动民族资本主义发展;③创办世俗学校,培养人才。我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。
——甘地《武力政策》
我们国家与我国民族的唯一使命是用我们的刺刀把敌人从我们的土地上赶走。——凯末尔
想一想甘地与凯末尔领导的民族独立斗争方式有何不同?甘地:非暴力不合作的和平反抗;凯末尔:武装斗争对比印度与土耳其民族解放运动,归纳两者的不同特点:·印度圣雄甘地